校長先進(jìn)事跡材料學(xué)習(xí)精選3篇
事跡材料和典型經(jīng)驗(yàn)材料：事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的事跡和成績?yōu)橹饕獌?nèi)容，側(cè)重于“做了什么”;以下是小編整理的校長先進(jìn)事跡材料學(xué)習(xí)精選3篇，歡迎閱讀與收藏。
【篇1】校長先進(jìn)事跡材料學(xué)習(xí)
__，女，漢族，_年出生，_年參加工作，_年入黨，現(xiàn)任那一世學(xué)校校長兼黨支部書記。
自任學(xué)校校長以來，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，不斷深化教育教學(xué)改革，積極拓寬辦學(xué)渠道，主動(dòng)適應(yīng)交通建設(shè)發(fā)展需要，堅(jiān)持外塑形象，內(nèi)抓質(zhì)量，擴(kuò)大規(guī)模，提高效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了規(guī)模、效益、質(zhì)量的逐漸增長。多年來，她還把不斷提高學(xué)校教職工的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化素質(zhì)做為頭等大事來抓，身體力行。在她的帶領(lǐng)下，學(xué)校廣大教職工形成了講政治、興正氣、學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍，為完成學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造了良好的人文環(huán)境，為我市的中等職業(yè)教育和交通教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
堅(jiān)持立足交通，面向市場(chǎng)，立足當(dāng)前，面向未來，注重質(zhì)量和效益的辦學(xué)指導(dǎo)思想。以交通建設(shè)發(fā)展需要為導(dǎo)向，主動(dòng)適應(yīng)，有效服務(wù)，探索出了一條適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的多層次、多渠道、多規(guī)格的辦學(xué)模式。把一個(gè)招生斷斷續(xù)續(xù)幾乎處于停辦狀態(tài)的技校，發(fā)展成一所集技工教育、中專教育、大專教育、職業(yè)培訓(xùn)為一體的規(guī)范化學(xué)校。被省政府授予“省級(jí)重點(diǎn)技校”，連續(xù)五年被省交通廳授予“交通教育先進(jìn)單位”，、被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳授予“先進(jìn)技工學(xué)校”，被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳授予“職業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”，被市政府授予“巾幗建功示范崗”，被市市政府評(píng)為“振興唐山先進(jìn)單位”，并連續(xù)多年被市局黨委評(píng)為“先進(jìn)黨支部”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”，她本人先后十余次被省勞動(dòng)和社會(huì)保障廳、省交通廳評(píng)為“職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”，和“交通教育先進(jìn)工作者”，被市委市政府授予“先進(jìn)工作者”稱號(hào)。并于被省勞動(dòng)廳授予省級(jí)重點(diǎn)技校。學(xué)校連續(xù)5年被評(píng)為河北省交通廳評(píng)為教育先進(jìn)單位。本人先后10余次被省交通廳、勞動(dòng)廳評(píng)為先進(jìn)教育工作者，被市委、市政府評(píng)為先進(jìn)工作者、巾幗建功明星。
1、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，拓寬辦學(xué)渠道。
多年來，同志以《中國教育改革發(fā)展綱要》為指導(dǎo)，制定學(xué)校發(fā)展的五年規(guī)劃和遠(yuǎn)景目標(biāo)，多方籌措資金，大力加強(qiáng)學(xué)校的全面建設(shè)。_年順利實(shí)現(xiàn)與工業(yè)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，開辦大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，職工教育培訓(xùn)中心成立，使學(xué)校多層次、全方位的辦學(xué)運(yùn)行機(jī)制有了進(jìn)一步的深化。同時(shí)，經(jīng)省勞動(dòng)廳批準(zhǔn)建立了國家職業(yè)技能鑒定所，并參與市交通工程監(jiān)理公司的經(jīng)營，使學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)效益不斷提高。職工培訓(xùn)中心在她的管理下，贏得良好的社會(huì)信譽(yù)，與省內(nèi)的多家企業(yè)、事業(yè)單位建立了長期的合作關(guān)系并先后與多家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)成了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議。
2、加強(qiáng)四個(gè)建設(shè)，培育四有新人。
同志時(shí)刻注意自身政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針政策，高度重視領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè);不斷加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè);注重以人為本的教職工隊(duì)伍建設(shè);高度重視學(xué)校的精神文明建設(shè)。
作為一名校長，同志經(jīng)常深入教學(xué)第一線，重視基礎(chǔ)理論與實(shí)踐技能教學(xué)，花力氣、肯投入，為師生提供良好的環(huán)境，突出對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性的實(shí)施學(xué)生半軍事化管理，把德育教育放在首位，注重學(xué)生素質(zhì)的全面提高，營造了團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，為培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的跨世紀(jì)交通建設(shè)人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校被市教委、市教育局評(píng)為“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)集體”。
3、關(guān)心職工生活，加強(qiáng)師德教育。
同志十分關(guān)心教職工生活，從大局出發(fā)，從小處著手，為教職工做實(shí)事，設(shè)立專門的教職工檔案，經(jīng)常深入群眾，了解問題，解決問題，深受教職工的尊敬和愛戴。與此同時(shí)，對(duì)教職工嚴(yán)格要求，堅(jiān)持每周二、四的政治學(xué)習(xí)，不斷提高教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，以敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律八字方針規(guī)范教師的言行，加強(qiáng)師德教育，樹立教師形象。截止3月，學(xué)校連續(xù)多年未出現(xiàn)一起違法、違紀(jì)事件，連續(xù)多年被市交通局評(píng)為“文明單位”。
4、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
同志重視自身素質(zhì)的提高，以一個(gè)普通黨員的身份高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，公開接受監(jiān)督。業(yè)務(wù)水平不斷提高，在全國、省、市報(bào)刊、雜志上發(fā)表論文多篇。該同志身體力行，以身作則，樸實(shí)無華的工作作風(fēng)帶出了一支過得硬、打得響的師資隊(duì)伍。她帶領(lǐng)廣大教職工努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。始終把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)放在首位，堅(jiān)持“敬業(yè)、業(yè)精、愛生、自律”的八字方針，注重師資、師德的培養(yǎng)教育，使教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)不斷得到提高，以適應(yīng)新的教育形勢(shì)的需要。積極推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)改革，先后進(jìn)行了學(xué)校人事制度改革，分配制度改革，后勤管理體制改革，辦學(xué)機(jī)制改革，通過這些改革，使教職工更新了觀念，增強(qiáng)了競爭意識(shí)，精神面貌煥然一新。使學(xué)校增強(qiáng)了活力，得到了快速發(fā)展。
同志思想正、作風(fēng)良、實(shí)事求是、大膽改革、勇于創(chuàng)新，以校為家，拼搏奉獻(xiàn)，潛心從教，愛生如子全心全意為黨的教育事業(yè)和祖國的下一代服務(wù)，為全省教育事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。
【篇2】校長先進(jìn)事跡材料學(xué)習(xí)
說起__，熟悉的老師們都叫他“__市最年輕校長”、“__市最偏遠(yuǎn)學(xué)校的校長”、“創(chuàng)意校長”，最近又有人稱呼他為“抗洪校長”。____年前在__市區(qū)城郊工作，后來參加副校長公選考試到__最偏遠(yuǎn)的__小學(xué)工作，那年他26周歲，至今一直扎根山區(qū)，用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻(xiàn)。
一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮
平時(shí)，“沖鋒在前”主要體現(xiàn)在兩方面：一是紀(jì)律嚴(yán)明帶頭樹榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長必須做到，如為了在學(xué)校考勤制度上帶好頭，家住__主城區(qū)新安江(離學(xué)校有近60公里遠(yuǎn))的__，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同住;二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣，__年，美術(shù)專職教師的__為了配合教導(dǎo)處工作，擔(dān)任了多達(dá)20節(jié)體育課，備課、聽課、各類競賽、評(píng)比，他都以身作則，并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等，開展課堂教學(xué)研究。
關(guān)鍵時(shí)刻“巧指揮”：__年6月16日，__小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害，學(xué)校受淹水深達(dá)1米8。凌晨2點(diǎn)，剛進(jìn)水時(shí)，為了129名學(xué)生生命安全，__率領(lǐng)18位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移129名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題，并在16日-19日三天時(shí)間內(nèi)，把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家，得到家長、社會(huì)、媒體(中央電視臺(tái)等)、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)，他本人獲得__市委頒發(fā)的“抗洪搶險(xiǎn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng)意幸福翅膀
原先__小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校，環(huán)境條件差，教師老齡化，50周歲以上老師達(dá)60%以上，學(xué)生人數(shù)少，不到300人，辦學(xué)水平低下，多年來學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現(xiàn)狀。__非常會(huì)動(dòng)腦筋，在擔(dān)任校長的這短短3年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長之路。打造幸福校園，給教師構(gòu)筑“溫馨之家”，首先，為外地教師“破四難”：三餐吃飯難、住宿難、行路難、休閑學(xué)習(xí)難。其次，“夕陽紅”工程，點(diǎn)燃老年教師生命激情：開展《老齡教師教學(xué)方式變革策略研究》的杭州市級(jí)課題研究，舉行50周歲以上教師教學(xué)評(píng)比;構(gòu)建創(chuàng)意樂園，為學(xué)生開啟“創(chuàng)意人生”。以浙江省規(guī)劃課題《山區(qū)學(xué)校基于鄉(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究》為指導(dǎo)，首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè)，“大型變形金剛”、“新安江水電站”、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味，“浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)”、“原創(chuàng)風(fēng)箏節(jié)”等活動(dòng)大氣精彩，手工社團(tuán)、創(chuàng)意手工報(bào)、校本課程等充盈孩子快樂童年。__年度學(xué)校被評(píng)為“__市創(chuàng)意手工特色學(xué)校”、“__市綠色學(xué)校”，國內(nèi)眾多專家媒體報(bào)道表彰，學(xué)校走上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。
三、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)：山區(qū)飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁
雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長，他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展，并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績。__年，《鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實(shí)施》一文被全國中小學(xué)教師遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項(xiàng)目《義務(wù)教育階段校本課程的開發(fā)與實(shí)施》課題組作為重要案例采用，深受好評(píng);教學(xué)課例《我心中的新安江》發(fā)表在國家雜志《校本教研》__.10期上;論文《“作業(yè)超市”——我們選擇著、快樂著、收獲著》獲杭州市三等獎(jiǎng)。__年，浙江省立項(xiàng)課題《山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實(shí)踐活動(dòng)的策略研究》;執(zhí)教《五彩斑斕——賑災(zāi)篇》獲__市分管教學(xué)校長有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。案例《研討課，因生成彰顯魅力》獲杭州市二等獎(jiǎng)，浙江省三等獎(jiǎng);__年，論文《把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵》獲杭州市三等獎(jiǎng)。
【篇3】校長先進(jìn)事跡材料學(xué)習(xí)
去年初，教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)改進(jìn)師德建設(shè)的意見》，明確提出了加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的具體要求：即以熱愛學(xué)生，教書育人為核心，以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，以提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。為落實(shí)教育部《意見》，抓好師德建設(shè)，龍山縣教育局經(jīng)過認(rèn)真思考，于去年12月在城區(qū)開展了“守師德、正教風(fēng)、樹形象”教育活動(dòng)，并向全縣、全州推廣。
作為一小的引路人，姓名根據(jù)活動(dòng)方案精神結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真扎實(shí)組織開展師德教育活動(dòng)，重建設(shè)，求落實(shí)，正師德，鑄師魂，全面提高了學(xué)校教師師德修養(yǎng)。
一、積極動(dòng)員，讓教師充分認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的重要性和必要性。
師德不僅是對(duì)老師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的重要作用;師德不僅深刻地作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的品質(zhì)，而且通過學(xué)生還作用于家庭和社會(huì);師德不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)期間和今后的生活道路，而且關(guān)系到學(xué)校精神文明的建設(shè)和推進(jìn)。“守師德正教風(fēng)樹形象”教育活動(dòng)的開展正是據(jù)于以上認(rèn)識(shí)。學(xué)校積極響應(yīng)教育局的號(hào)召，認(rèn)真落實(shí)教育局“守師德、正教風(fēng)、樹形象”教育活動(dòng)實(shí)施方案，于第一時(shí)間成立了學(xué)校教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
作為教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長，徐校長組織召開了全體教職工參加的再動(dòng)員大會(huì)，同老師們分析了當(dāng)前一些令人遺憾，令人擔(dān)憂，令人痛斥師德的現(xiàn)狀，讓教師充分認(rèn)識(shí)到這次教育活動(dòng)的重要性和必要性，帶領(lǐng)大家重溫了教育局統(tǒng)一組織的“守師德，正教風(fēng)，樹形象”教育活動(dòng)精神，宣讀了《龍山縣第一小學(xué)關(guān)于組織開展“守師德，正教風(fēng)，樹形象”教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，使老師們明確了教育活動(dòng)開展的目的、任務(wù)、活動(dòng)安排和具體要求。
二、努力營造，讓師德教育活動(dòng)深入人心。
“守師德、正教風(fēng)、樹形象”教育活動(dòng)是提高師德建設(shè)實(shí)效性的有力舉措。在教育局的全面動(dòng)員工作后，我校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)教育局頒發(fā)的《實(shí)施方案》，根據(jù)學(xué)校的師德具體情況，成立了以徐校長為組長的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)教育活動(dòng)的全程指導(dǎo);制定了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案，并下發(fā)每個(gè)教職工，并組織大家進(jìn)行討論;發(fā)出了《致全體家長的一封信》，把師德建設(shè)的活動(dòng)目的、內(nèi)容、形式等告之家長，取得家長的理解支持配合;設(shè)立了“師德建設(shè)意見箱”，公布了投訴電話，發(fā)放了《師德行為調(diào)查表》，及時(shí)將家長、學(xué)生眼中的師德現(xiàn)象反饋給學(xué)校;在縣城各交通要道和學(xué)校門口分別懸掛相關(guān)橫幅，在校園內(nèi)和學(xué)校周邊張貼相關(guān)標(biāo)語，在學(xué)校宣傳窗辦宣傳專欄，在電視臺(tái)、報(bào)刊上、網(wǎng)上進(jìn)行了宣傳報(bào)道。通過這一系列的宣傳發(fā)動(dòng)，營造了濃濃的氛圍，讓師德教育活動(dòng)深入人心，走進(jìn)了千家萬戶。
三、認(rèn)真組織，讓教育活動(dòng)行之有效。
師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)中的一塊很重要的內(nèi)容，從古有之，可謂常“說”不懈。但師德表現(xiàn)受社會(huì)沖擊波的影響頗為明顯，這就有個(gè)針對(duì)性的問題。教師也是社會(huì)人，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，作為社會(huì)人的教師，觀念也在發(fā)生很大的變化，如何結(jié)合時(shí)代特征和要求，規(guī)范教師的言行，使教師既不失傳統(tǒng)的美好形象，又符合現(xiàn)時(shí)代規(guī)范的新形象呢?
徐校長認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，急于求成，需要進(jìn)行大量的深入細(xì)致的工作，所以始終堅(jiān)持認(rèn)真組織，重建設(shè)，求落實(shí)，正師德，鑄師魂，以確保教育活動(dòng)行之有效。
在這次師德教育活動(dòng)中，姓名校長自己率先垂范作表率，嚴(yán)于律已樹形象，把健全自身人格，提升人格力量作為提高自身素質(zhì)的首要任務(wù)。無論是在學(xué)習(xí)、工作、生活上，還是與人交往上，他都力求以自己的人格和言行感染大家，與師生始終保持一顆相通的心，要求別人做到的，首先自己做到，堅(jiān)持事事走在前頭。他因此被教育局評(píng)為“十佳校長”和“教師的貼心人”。學(xué)校的“守師德，正教風(fēng)，樹形象”教育活動(dòng)取得了切實(shí)的成效，學(xué)校的教育行風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)，教師敬業(yè)精神得到進(jìn)一步加強(qiáng)，并涌現(xiàn)了一大批守師德典型教師，教育事業(yè)得到持續(xù)健康發(fā)展，被州教育局授予“德育示范校”和“學(xué)習(xí)型學(xué)校”。