學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)|學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)
學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)1
習(xí)近平總書記18日上午在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培。思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。（3月18日新華社）
專門針對(duì)學(xué)校思想政治理論課教師召開座談會(huì)，這樣的座談會(huì)由黨中央來召開是第一次，充分展示了以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)于思想政治理論課程和教師工作前所未有的重視，對(duì)新時(shí)期落實(shí)黨的教育方針和立德樹人根本任務(wù)前所未有的關(guān)注。這就要求思政課要緊扣時(shí)代，講好中國故事。
思政課緊扣時(shí)代講好紅色故事。思想政治理論課育人作用，決定了必須講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色。具體而言，思想政治理論課的講授者，不僅要傳授知識(shí)，更要引領(lǐng)學(xué)生感受國家、民族的時(shí)代發(fā)展脈搏。讓育人更有溫度，就要講好紅色故事。紅色文化資源在中國具有獨(dú)特的極為重要的育人功能。近代以來，中國共產(chǎn)黨在追求民族解放、國家獨(dú)立的道路中所呈現(xiàn)出來革命的理論、道路、英雄人物、思想文和精神理論為內(nèi)涵的紅色資源，成為黨和國家以及中華民族彌足珍貴的精神財(cái)富。高校作為培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要場所，高度重視和深入發(fā)掘紅色文化資源的教育功能就顯得尤為重要。
思政課緊扣時(shí)代講好傳統(tǒng)故事。傳統(tǒng)故事，蘊(yùn)含著豐富的道德理念和規(guī)范，集中體現(xiàn)了我國人民的思想觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、情感樣式，是中華民族精神和古代優(yōu)秀道德文明精華的濃縮，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的集中表達(dá)，至今仍具有深刻的影響和價(jià)值。而高校思想政治理論教育的目標(biāo)之一就在于要弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)及其文化，為廣大學(xué)生的精神家園建設(shè)注入自信能量。讓傳統(tǒng)故事走進(jìn)高校課堂，既增強(qiáng)了課堂內(nèi)容設(shè)置的文化底蘊(yùn)，又使得課堂教學(xué)的形式更加豐富和鮮活，有助于提升了高校思想政治理論課的魅力和有效性。講好傳統(tǒng)故事，要注重傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)的融合,增加師生互動(dòng)，要將傳統(tǒng)故事的精神要義轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代人的道德訴求的營養(yǎng)供給。
思政課緊扣時(shí)代講好改革故事。改革開放40年來，中國走出了一條不同于其他國家的成功發(fā)展道路。西方敵對(duì)勢(shì)力慣有思維必然會(huì)視之為挑戰(zhàn)其價(jià)值觀和制度模式。講好改革故事，就必須讓大學(xué)生對(duì)改革本身有個(gè)正確的認(rèn)知。針對(duì)西方“中國威脅論”“中國強(qiáng)硬論”等雜音，向?qū)W生突出強(qiáng)調(diào)“中國特色社會(huì)主義拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，為解決人類問題貢獻(xiàn)了中國智慧、提供了中國方案”，中國的發(fā)展道路與西方國家的發(fā)展道路不同，這是一條追求合作、共贏、共享，實(shí)現(xiàn)人類命運(yùn)共同體的一條新型道路。進(jìn)而激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生對(duì)中國特色社會(huì)主義的“四個(gè)自信”，增強(qiáng)為偉大中國夢(mèng)立志獻(xiàn)身的信念和決心。
思政課緊扣時(shí)代，說到底就是要強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)，將思政課融知識(shí)性、思想性、政治性為一體，承擔(dān)起塑造大學(xué)生道德品格和促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的崇高使命，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，將黨的十八大以來中國共產(chǎn)黨治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教書育人全過程，引導(dǎo)學(xué)生自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。讓思政課點(diǎn)燃青年的信仰火花，幫助他們樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)、堅(jiān)定理想信念、正確價(jià)值取向，引領(lǐng)他們成為理想與現(xiàn)實(shí)、個(gè)人與社會(huì)相統(tǒng)一的人，為其健康發(fā)展提供源源不斷的精神動(dòng)力。
學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)2
“把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中”“思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子”……18日上午，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)重要作用、提出辦學(xué)方向、明確具體要求，為新形勢(shì)下把思政課辦得越來越好提供根本遵循、注入強(qiáng)勁動(dòng)力。
習(xí)近平總書記在十九大報(bào)告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”。新時(shí)代的思想政治教育，要扎根中國大地辦教育，同生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
上好思政課，要唱響《紅旗頌》。思想政治工作是我們黨的傳家寶，是我們黨各項(xiàng)工作的“生命線”。新時(shí)代，廣大思政課教師隊(duì)伍必須要用豪邁的氣概和振奮的精神武裝自己，以理服人、以德感人，讓思政課既要有潤物無聲的效果，也要有驚濤拍浪的聲勢(shì)，真正上到學(xué)生心坎里。
上好思政課，要唱響《走進(jìn)新時(shí)代》。思政課教師要把握時(shí)代的脈搏，要用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想來武裝頭腦，站穩(wěn)政治立場。要扎根中國大地辦教育，通過思政課立德樹人，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，為民族復(fù)興偉業(yè)打下堅(jiān)實(shí)人才根基。
上好思政課，要唱響《愛的奉獻(xiàn)》。“國勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。”立人先立德，樹人先樹品。立德是樹人的基礎(chǔ)，樹人是立德的目標(biāo)，思政課教師要一以貫之推進(jìn)“立德樹人”工作，力推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)培育德智體美全面發(fā)展的接班人。
上好思政課，要唱響《愛拼才會(huì)贏》。辦好思政課，不單純是學(xué)校和老師的事情，而是全社會(huì)的責(zé)任，特別是各級(jí)黨委、學(xué)校黨委，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障方面要發(fā)揮主要作用。要發(fā)揚(yáng)敢于拼搏的精神，更加突出軟實(shí)力建設(shè)，促進(jìn)教育事業(yè)大發(fā)展大繁榮，更好地滿足人民群眾日益增長的精神文化需求。
上好思政課，要唱響《敢問路在何方》。推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。育人之本，在于立德鑄魂，對(duì)于如何推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，習(xí)近平總書記在講話中提出了“八個(gè)相統(tǒng)一”。就是要求廣大思政課教師適應(yīng)新的形勢(shì)，繼續(xù)解放思想，銳意改革創(chuàng)新，進(jìn)一步提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和水平，理直氣壯上好思政課。
思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。新時(shí)代下，青年階段正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，我們應(yīng)乘著做細(xì)做實(shí)思想政治理論課的東風(fēng)，教育廣大青年?duì)幾稣螐?qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)3
近日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話中指出，“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”,“思政課作用不可替代”，“這課要開得理直氣壯”，總書記的話擲地有聲，極大鼓舞了從事思想政治課教育老師的信心和士氣，應(yīng)當(dāng)說，思想政治課和思想政治課教師面臨著前所未有的時(shí)代發(fā)展機(jī)遇。
如何幫助青少年“系好人生的第一粒扣子”，培養(yǎng)出“一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，這是時(shí)代賦予我們的問卷。在答卷過程中好的思想政治課首當(dāng)其沖，好的思想政治課要有好的思想政治老師來實(shí)現(xiàn)教學(xué)。在開好思想政治課的過程中，思想政治課教師的“精氣神”至關(guān)重要：
不能“偏安一隅”，要“精”光四射。 “千里之行始于足下”。 思想政治課教師不能甘于坐角落里的“冷板凳”，要政治上拎得清，業(yè)務(wù)上講的透，思想上有深度、有溫度，方法上有新意、有實(shí)效。要拿起掃帚，掃走浮沉，恢復(fù)思想政治課應(yīng)有的“主課”地位，讓新思想的智慧之光閃耀在新時(shí)代的思想政治課堂之上。
不能“悶聲悶氣”，要“氣”壯山河。我們“有基礎(chǔ)、有條件把思政課越辦越好”，要改變一直以來中小學(xué)課程設(shè)置中的“弱者”心態(tài)，不能畏畏縮縮，要“理直氣壯”；不能糾結(jié)于過往的“副課”邊緣化的地位，要大膽“吐氣發(fā)聲”，唱出主旋律，發(fā)出思想政治課的主流聲音。
不能“無精打采”，要“神”采飛揚(yáng)。“思想政治課教師責(zé)任重大”。要鼓起勇氣、敢于擔(dān)當(dāng)，要理直氣壯開起思想政治課，拿出擔(dān)當(dāng)精神，勇做開路先鋒，大膽探索創(chuàng)新，目光炯炯、神采奕奕，以高質(zhì)量的思想政治教學(xué)回報(bào)黨和人民的信任，踐行總書記的囑托。
時(shí)代潮流浩浩蕩蕩，我們都是“答卷者”，我們都是“追夢(mèng)人”。廣大思想政治課教師，要以中國夢(mèng)的明天激勵(lì)自己，以高質(zhì)量完成總書記的囑托要求自己，把思想政治課上好，把青少年的思想政治關(guān)把好，讓青少年在正確的軌道上成長與進(jìn)步，以“時(shí)不我待”的擔(dān)當(dāng)和實(shí)干，勇于C位出彩。
學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)4
“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培”。這是3月18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在北京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)發(fā)表的重要講話內(nèi)容之一。作為一線教師，尤其是一名語文教育工作者，總書記的話，讓我從靈魂深處受到感染，在學(xué)生們的“拔節(jié)孕穗期”，我們責(zé)無旁貸，教師一定要竭盡全力做好學(xué)生的擺渡人:用正確的情感打動(dòng)人心，用積極向上的精神激勵(lì)人心，用行之有效的方法點(diǎn)撥人性，用持之以恒的態(tài)度呵護(hù)人情。
思想政治教育需要一支可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍，我愿主動(dòng)加入這樣的隊(duì)伍，為辦好中國特色社會(huì)主義教育孜孜以求，全力以赴。
育人之本，在于立德鑄魂。對(duì)于如何推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，習(xí)近平總書記在講話中提出了“八個(gè)相統(tǒng)一”：要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一；堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一；堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一；堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一；堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一；堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一；堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一；堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一。
總書記強(qiáng)調(diào)“利用課堂主渠道立德樹人、鑄魂育人，根本在于推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性”。
上好思政教育課是全體教育工作者的責(zé)任和義務(wù)，語文教師應(yīng)積極結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)有效地滲透思想政治德育。任何一位教師既要會(huì)“教書”更要會(huì)“育人”，期待每一位教師用正確的理論教育學(xué)生、以自己高尚的品格感染學(xué)生，讓傳道受業(yè)解惑成為一件用靈魂喚醒靈魂的生機(jī)勃勃異彩紛呈的快樂過程。
立德樹人，任重道遠(yuǎn)，希望與教育界同仁一道，共勉共進(jìn)！
學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)5
澆花澆根、育人育心。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央將辦好學(xué)校思政課放在突出位置，推動(dòng)思政課教育邁上新臺(tái)階。從全國高校思想政治工作會(huì)議上的強(qiáng)調(diào)，到全國教育工作會(huì)議上的要求；從組織修訂2輪高校思想政治理論通用教材和教學(xué)大綱，到借助互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)等推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。不斷提升的思想政治課的質(zhì)量、不斷提高的教育針對(duì)性，夯實(shí)學(xué)生理想信念根基，讓“四個(gè)自信”在青少年心底生根發(fā)芽。
把思政課辦得越來越好，必須牢牢把握立德樹人這個(gè)根本任務(wù)。解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，是全面貫徹黨的教育方針的首要任務(wù)，在這個(gè)問題上必須旗幟鮮明、毫不含糊。理想信念一旦缺失，精神上就會(huì)“缺鈣”；那種“長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味”的教育，絕對(duì)要不得。習(xí)近平總書記針對(duì)思政課教師隊(duì)伍提出，政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。把這6點(diǎn)要求，融入到教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)實(shí)踐的全過程，方能使思政課教育入腦入心，激發(fā)強(qiáng)大正能量。
學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)6
2月18日，習(xí)近平總書記在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。總書記的重要講話從全局和戰(zhàn)略的高度，為新時(shí)代教育工作指明了方向、明確了路徑、提供了遵循。
少年強(qiáng)，則中國強(qiáng)。青少年是中華民族的希望和未來，是社會(huì)主義事業(yè)的接班人。中華民族復(fù)興的偉業(yè)需要一代接一代的接續(xù)傳承和不懈努力。作為一個(gè)擁有5000年文明史的民族，我們擁有無比豐富和優(yōu)秀的文化教育資源，滋養(yǎng)著一代又一代的中華兒女。但隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)全球化的持續(xù)推進(jìn)，社會(huì)格局深刻調(diào)整，人們的價(jià)值觀念深刻變化，各種新思想新思潮不斷涌現(xiàn)。可以說是“亂花漸欲迷人眼”。人之初，性本善。青少年閱歷較淺、思想單純、性情純潔，就像一張白紙，具有很強(qiáng)的可塑性，也容易被腐朽思想和落后文化侵蝕。對(duì)他們的人生道路指引，就像在白紙上作畫，可以是一幅沁人心脾的山水畫，也可以是一幅色彩斑斕的水彩畫，但也可能是一幅毫無章法的敗筆。一幅優(yōu)秀的作品需要畫家的精心雕鑿，一個(gè)優(yōu)秀的青少年需要有人精心的培養(yǎng)和細(xì)心的指點(diǎn)。
師者，傳道授業(yè)解惑也。老師是孩子的榜樣，是人生的航標(biāo)。在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人中具有不可替代的重要作用。教之道，貴之專。培養(yǎng)社會(huì)主義新人，就是要認(rèn)真貫徹新時(shí)代黨的教育方針，貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，錘煉高尚師德和職業(yè)操守，幫助青少年系好人生的第一顆扣子，幫助他們樹立正確的世界觀人生觀價(jià)值觀，引導(dǎo)他們自覺投身中華民族復(fù)興的偉業(yè)，只有這樣，我們的國家和民族才能充滿無限的生機(jī)和力量。
學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)7
師者――傳道、授業(yè)、解惑、啟智、冶性、陶情，平凡而碌碌之工作者也！共產(chǎn)黨員――全心全意為人民服務(wù)，不惜犧牲個(gè)人的一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的先進(jìn)代表。當(dāng)師者成為黨員后，那將是一次質(zhì)得飛躍，會(huì)使原本平凡的工作變得更有深度和價(jià)值。
“名節(jié)源于黨性，腐敗止于正氣”，師者應(yīng)守黨性于心，才能增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，才能在工作中保持正確的價(jià)值導(dǎo)向，才能踐行習(xí)總書記在“學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)” 上強(qiáng)調(diào)的，應(yīng)該培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。才能落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。才能辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
“黨性在我心、落實(shí)在我行”，在先進(jìn)中國共產(chǎn)黨的引領(lǐng)下，我們有了一個(gè)強(qiáng)大的祖國，和諧穩(wěn)定的生活，在這“太平盛世”我們沒法像曾經(jīng)老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家一樣，奉獻(xiàn)生命轟轟烈烈的大干一場，那么我們就在平實(shí)之處踐行一個(gè)黨員應(yīng)盡的職責(zé)和義務(wù)，砥礪前行、奉獻(xiàn)自我。作為教育工作者，該做的就是將黨的先進(jìn)性、愛國精神、民族氣節(jié)等等，潛移默化地教給孩子，以身作則，言傳身教，在平凡的工作中取得不平凡的效果，待桃李芬芳的時(shí)候，我們培養(yǎng)出的那一批批的社會(huì)主義合格的接班人，就是一座座捍衛(wèi)國之穩(wěn)定繁榮的“鋼鐵堡壘”。
“為人民工作，就是人生的價(jià)值，就是人生的歡樂！”守黨性于心、思教育意義之深遠(yuǎn)、育好廣大人民的孩子，于平凡之處彰顯生命的價(jià)值，這就是一個(gè)黨員教育工作者的“神圣天職”！
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習(xí)近平總書記18日上午在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，向全國大中小學(xué)思政課教師致以誠摯的問候和崇高的敬意。他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。（3月18日央視網(wǎng)）
國家和民族發(fā)展進(jìn)步，最終要靠一代又一代人去擔(dān)當(dāng)使命，推進(jìn)事業(yè)健康發(fā)展。這其中，青少年思想政治素養(yǎng)的培育至關(guān)重要。畢竟，國家與民族興旺發(fā)達(dá)，要靠高素質(zhì)的國民擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重任與使命。由是觀之，注重思想育人，關(guān)乎國家民族未來，為國家與民族興旺發(fā)達(dá)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思想育人實(shí)質(zhì)上是以德育人。古往今來，無論是哪個(gè)國家、哪個(gè)民族，縱然存在著文化和制度的差異，但是，“育人當(dāng)以德為本”是教育普遍共識(shí)。作為一個(gè)擁有五千年不間斷文明史的古國，中國很早就意識(shí)到了道德教育的重要性，提倡“君子懷德”“君子以果行育德”，把道德教育放在教育的首位。至今，這個(gè)思想仍然在起作用。國家與民族興旺發(fā)達(dá)，最終要?dú)w結(jié)到處世規(guī)則上。處世規(guī)則很重要的成份就是思想。行動(dòng)受思想支配，必然要求育人要在思想上過關(guān)，以此才能成就事業(yè)。
思想育人貴在“融入課堂”。青少年時(shí)期是個(gè)體社會(huì)化過程中的重要時(shí)期：如果成功實(shí)現(xiàn)正常的社會(huì)化，他們?cè)诮窈笕松缆飞暇蜁?huì)沿著正確的軌跡前進(jìn)；而青少年時(shí)期的社會(huì)化一旦失敗和偏離，個(gè)體的一生可能就會(huì)沿著錯(cuò)誤的軌跡發(fā)展，而這，無論對(duì)個(gè)體還是對(duì)社會(huì)，都會(huì)帶來不好的結(jié)果。這樣的分析是有道理的。畢竟，思想育人要接受實(shí)踐檢驗(yàn)，檢驗(yàn)的前提應(yīng)該是把工作做到位。經(jīng)驗(yàn)表明，即使知道中小學(xué)是孩子價(jià)值形成或分歧的關(guān)鍵時(shí)期，如果在核心價(jià)值觀教育的方式方法上，采取的是刻板生硬的“填鴨”或“灌輸”，不但難于收到助長價(jià)值內(nèi)化的預(yù)期效果，甚至還會(huì)激起教育對(duì)象在特殊年齡階段的慣有抵抗和逆反。
辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。“傳道者自己首先要明道、信道。”應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前不同思想文化觀點(diǎn)交流交融交鋒，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)等新的信息傳播渠道的迅速發(fā)展，學(xué)校思想政治教育工作面臨著許多新情況新任務(wù)新課題。如何引導(dǎo)學(xué)生自覺樹立正確的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生理性、科學(xué)、客觀、全面的思維品質(zhì)，考驗(yàn)著思政課老師的能力水平。廣大思想政治理論課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要論述，不斷總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生主體性作用，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。
思想育人關(guān)乎國家民族未來。這就要求通過深化主題教育活動(dòng)，傳播主流價(jià)值，培養(yǎng)國家與民族情感。引導(dǎo)和幫助學(xué)生了解民族文化，領(lǐng)會(huì)民族精神的實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，自覺實(shí)踐民族精神，始終保持昂揚(yáng)向上、為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)9
習(xí)近平總書記18日上午在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，向全國大中小學(xué)思政課教師致以誠摯的問候和崇高的敬意。他強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。（3月18日央視網(wǎng)）
國家和民族發(fā)展進(jìn)步，最終要靠一代又一代人去擔(dān)當(dāng)使命，推進(jìn)事業(yè)健康發(fā)展。這其中，青少年思想政治素養(yǎng)的培育至關(guān)重要。畢竟，國家與民族興旺發(fā)達(dá)，要靠高素質(zhì)的國民擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的重任與使命。由是觀之，注重思想育人，關(guān)乎國家民族未來，為國家與民族興旺發(fā)達(dá)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思想育人實(shí)質(zhì)上是以德育人。古往今來，無論是哪個(gè)國家、哪個(gè)民族，縱然存在著文化和制度的差異，但是，“育人當(dāng)以德為本”是教育普遍共識(shí)。作為一個(gè)擁有五千年不間斷文明史的古國，中國很早就意識(shí)到了道德教育的重要性，提倡“君子懷德”“君子以果行育德”，把道德教育放在教育的首位。至今，這個(gè)思想仍然在起作用。國家與民族興旺發(fā)達(dá)，最終要?dú)w結(jié)到處世規(guī)則上。處世規(guī)則很重要的成份就是思想。行動(dòng)受思想支配，必然要求育人要在思想上過關(guān)，以此才能成就事業(yè)。
思想育人貴在“融入課堂”。青少年時(shí)期是個(gè)體社會(huì)化過程中的重要時(shí)期：如果成功實(shí)現(xiàn)正常的社會(huì)化，他們?cè)诮窈笕松缆飞暇蜁?huì)沿著正確的軌跡前進(jìn)；而青少年時(shí)期的社會(huì)化一旦失敗和偏離，個(gè)體的一生可能就會(huì)沿著錯(cuò)誤的軌跡發(fā)展，而這，無論對(duì)個(gè)體還是對(duì)社會(huì)，都會(huì)帶來不好的結(jié)果。這樣的分析是有道理的。畢竟，思想育人要接受實(shí)踐檢驗(yàn)，檢驗(yàn)的前提應(yīng)該是把工作做到位。經(jīng)驗(yàn)表明，即使知道中小學(xué)是孩子價(jià)值形成或分歧的關(guān)鍵時(shí)期，如果在核心價(jià)值觀教育的方式方法上，采取的是刻板生硬的“填鴨”或“灌輸”，不但難于收到助長價(jià)值內(nèi)化的預(yù)期效果，甚至還會(huì)激起教育對(duì)象在特殊年齡階段的慣有抵抗和逆反。
辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。“傳道者自己首先要明道、信道。”應(yīng)當(dāng)看到，當(dāng)前不同思想文化觀點(diǎn)交流交融交鋒，特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)等新的信息傳播渠道的迅速發(fā)展，學(xué)校思想政治教育工作面臨著許多新情況新任務(wù)新課題。如何引導(dǎo)學(xué)生自覺樹立正確的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生理性、科學(xué)、客觀、全面的思維品質(zhì)，考驗(yàn)著思政課老師的能力水平。廣大思想政治理論課教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的重要論述，不斷總結(jié)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生主體性作用，在不斷啟發(fā)中讓學(xué)生水到渠成得出結(jié)論。
思想育人關(guān)乎國家民族未來。這就要求通過深化主題教育活動(dòng)，傳播主流價(jià)值，培養(yǎng)國家與民族情感。引導(dǎo)和幫助學(xué)生了解民族文化，領(lǐng)會(huì)民族精神的實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，自覺實(shí)踐民族精神，始終保持昂揚(yáng)向上、為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)10
3月18日上午，習(xí)近平總書記在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，對(duì)思政課的重大意義和實(shí)踐方式作出諸多生動(dòng)闡釋，這本身就是對(duì)重新審視思政課的角色定位作出強(qiáng)有力的引導(dǎo)。
青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，是人生發(fā)展一個(gè)非常重要的階段，他們的社會(huì)閱歷較少，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，易受到外界種種非理性行為的影響。作為教師，特別是思政課教師，要牢記總書記的要求，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識(shí)，牢牢把握學(xué)生的成長規(guī)律，充分發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，做好學(xué)生錘煉品格和奉獻(xiàn)祖國的引路人,給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，學(xué)校要把鑄魂育人、立德樹人工作做事做細(xì)，抓出成效。“國無德不興，人無德不立。”學(xué)校要始終堅(jiān)定德育為首教育理念不動(dòng)搖，堅(jiān)持全員育人、全程育人和全方位育人。要全面落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》，不斷強(qiáng)化德育主題實(shí)踐活動(dòng)，以知促行，知行合一，培育學(xué)生良好道德素養(yǎng)。要大力培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。要用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生的頭腦，培育共產(chǎn)主義、中國特色社會(huì)主義信仰。要遵循習(xí)近平總書記對(duì)思政課改革創(chuàng)新提出的“八個(gè)統(tǒng)一”要求，尊重德育的科學(xué)規(guī)律，注重價(jià)值性和知識(shí)性、建設(shè)性和批判性、灌輸性和啟發(fā)性等方面的結(jié)合，不斷創(chuàng)新教育方式方法，讓學(xué)生打心眼里接受教育，將各種德育觀念化為人生的指明燈，在人生的每一個(gè)緊要關(guān)頭作出正確的抉擇。
立德樹人，鑄魂育人。教育人使命光榮，任重道遠(yuǎn)。
學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)11
3月19日下午，黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院（以下簡稱該院）召開專題學(xué)習(xí)會(huì)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神。校黨委書記許琰、黨委副書記劉衛(wèi)鋒、副校長焦愛萍出席會(huì)議，校黨政辦、黨委宣傳部、教師工作部、教務(wù)處等部門負(fù)責(zé)人，馬克思主義學(xué)院全體教師參加了學(xué)習(xí)會(huì)。會(huì)議由劉衛(wèi)鋒主持。
會(huì)上，許琰發(fā)表講話。他強(qiáng)調(diào)，習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，充分說明了黨和國家對(duì)思想政治理論課和思想政治理論課教師的高度重視，習(xí)近平總書記的重要講話高屋建瓴、立意深遠(yuǎn)、內(nèi)涵豐富，對(duì)于該校進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，抓好思想政治理論課主渠道、主陣地，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人指明了方向，是新時(shí)代深化思想政治理論課改革創(chuàng)新的重要指南。
許琰結(jié)合學(xué)校實(shí)際，就貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話精神，提出6點(diǎn)要求。一是要抓好學(xué)習(xí)貫徹，推動(dòng)工作落實(shí)。要把深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神作為一項(xiàng)長期的重要政治任務(wù)，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到習(xí)近平總書記的重要講話精神上來，學(xué)深悟透，真學(xué)真懂，弄通真用，武裝頭腦，指導(dǎo)工作，積極實(shí)踐，提升我校思政課育人水平。二是要強(qiáng)化思政課程建設(shè)，彰顯思政課在學(xué)校鑄魂育人體系中的“首位度”。要發(fā)揮思政課程的主渠道、主陣地作用，深入推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)教案、進(jìn)頭腦；要面向全體學(xué)生開設(shè)“習(xí)近平教育思想”公共選修課，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀植根于青年學(xué)生思想意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投身中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)。三是要?jiǎng)?chuàng)新思維，深化教育教學(xué)改革，提升思政課的針對(duì)性、親和力和育人效果。落實(shí)馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，制定并落實(shí)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革方案，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步實(shí)施高校思政課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃。推動(dòng)理論研究與課堂教學(xué)深度融合，課上課下一致、網(wǎng)上網(wǎng)下一致，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)、專題教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和信息化教學(xué)有機(jī)結(jié)合，打造思想引領(lǐng)的新高地、理論創(chuàng)新研究的新平臺(tái)，提高思政課的針對(duì)性、實(shí)效性。四是要進(jìn)一步加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。全力打造高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍，凸顯思政課教師在立德樹人實(shí)踐中的“第一方陣”地位。思政課教師要講政治、講紀(jì)律、講規(guī)矩，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”；要強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)持立德樹人，以“樂為”的追求、“敢為”的姿態(tài)和“有為”的實(shí)績來呈現(xiàn)自身的初心與使命；要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，用高尚的人格感染學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，做好學(xué)生健康成長的引路人。五是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的全員育人長效機(jī)制。要制定學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神工作方案，把思政課建設(shè)擺到重要位置，列入重要議事日程，突顯思政課在人才培養(yǎng)中的地位；要抓好保障，形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門（單位）各負(fù)其責(zé)、全員參與的“三全育人”工作格局。六是加強(qiáng)品牌建設(shè)，為學(xué)校事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)歷史名校復(fù)興“水院夢(mèng)”做支撐、做貢獻(xiàn)。要把思政課“講懂、講清、講深、講活”，講出味道、講出品牌，提升思政課的感染力和親和力。他希望全校師生不忘初心，砥礪前行，凝心聚力，攻堅(jiān)克難，為實(shí)現(xiàn)歷史名校復(fù)興“水院夢(mèng)”、中原更加出彩、“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
馬克思主義學(xué)院院長彭新立表示，習(xí)近平總書記18日主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)并發(fā)表重要講話，就如何辦好新時(shí)代思政課作出部署、提出要求，為做好新時(shí)代學(xué)校思想政治工作、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人提供了重要遵循。馬克思主義學(xué)院要繼續(xù)深化五個(gè)結(jié)合、筑牢樹人主渠道，繼續(xù)深化教學(xué)診改、打造魅力思政課，繼續(xù)深化三個(gè)積累、做好鑄魂領(lǐng)路人。通過鼓勵(lì)思政課教師到知名高校在職攻讀馬克思主義理論博士學(xué)位，選派骨干教師參加教學(xué)改革、課程設(shè)計(jì)、信息技術(shù)、科學(xué)研究等學(xué)術(shù)交流與學(xué)習(xí)培訓(xùn)會(huì)議，組織思政課教師到全國高校思政課教師社會(huì)實(shí)踐研修基地開展社會(huì)實(shí)踐研修等舉措，深化思政課教師的學(xué)識(shí)的積累、生活的積累、思想的積累，把思政課教師打造成在思想政治教育某一領(lǐng)域有一定影響的專家型、學(xué)者型教師。
形勢(shì)與政策教研室主任趙俊亞表示，新時(shí)代如何做“四有”好教師、如何做優(yōu)秀思政課教師是值得我們深刻思索和不斷探索的方向。作為新時(shí)代高校思政課教師和基層教學(xué)組織《形勢(shì)與政策》教研室主任，我將在以下三方面持續(xù)不斷加強(qiáng)、塑造過硬本領(lǐng)：首先，要用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，打造思想過硬、理論過硬、技能過硬的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。其次，要積極探索思政課教學(xué)方式方法改革與教學(xué)模式創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入教育教學(xué)全過程中。最后，要做到以身示范、以德育人。親其師，才能信其道。要用高尚的人格感染學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，為人師表，率先垂范。
德育教研室主任邵衛(wèi)表示，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在全國思政課教師座談會(huì)上的講話，感觸頗多：習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。思政課教師，要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，我深感到作為一名思政課教師身上的責(zé)任重大。在今后的教學(xué)中，我在發(fā)揮思政課教師的主導(dǎo)性的過程中，要加大對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)的研究，發(fā)揮學(xué)生主體性作用。堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一，注重啟發(fā)性教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，進(jìn)而提高思政課的實(shí)效性。
馬列教研室主任孟衛(wèi)兵說，這次思政課教師專題座談會(huì)規(guī)格非常高、內(nèi)容非常重要。習(xí)近平總書記對(duì)思政課教師提出了“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”等六個(gè)方面的要求，是新時(shí)代思政課教師提升自我素質(zhì)的根本準(zhǔn)則。我們一定要圍繞這六個(gè)方面，嚴(yán)格要求，苦練內(nèi)功，不忘初心、再接再厲,不辜負(fù)習(xí)近平總書記的囑托和希望。
思政課教師喬新杰說，習(xí)近平總書記主持召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，說實(shí)話，作為一名思政課教師，我的心情激動(dòng)萬分，內(nèi)心充滿了職業(yè)的自豪感、成就感、幸福感。習(xí)近平總書記說“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。”“思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。”我感到肩上的那一份沉甸甸的責(zé)任。思政課全稱思想政治理論課，關(guān)涉學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀以及方法論的問題，干的是立德樹人、培根鑄魂的工作。如果每一位思政課的老師對(duì)自己所講的懷有真誠的信仰，既能傳遞高大上的理論，又能接地氣兒地親近學(xué)生，他的一舉一動(dòng)，是真正具備感染力的。讓有信仰的人講信仰，這是開好思政課的關(guān)鍵。
思政課教師徐帥說，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)的重要講話，作為一名高職院校的思政課教師，使我感到上好思政課，使命光榮、責(zé)任重大，必須堅(jiān)定信心，必須始終圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把立德樹人的根本任務(wù)貫穿全過程，上好思政課，就要用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，用“四個(gè)自信”明心立志，用真理的光芒照亮前行的路，引導(dǎo)莘莘學(xué)子把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行融入新時(shí)代的追夢(mèng)征程之中。
校黨委副書記劉衛(wèi)鋒表示，專門召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)，這是黨中央和國家有史以來第一次，表明以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)思想政治理論課作為思想政治教育主渠道、主陣地的高度重視。“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程;思政課作用不可替代，思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大;辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師。”習(xí)近平總書記關(guān)于思政課課程地位、思政課教師重要作用的講話給全體思政課教師增添了底氣，鼓舞了士氣，同時(shí)，也對(duì)思政課教師提出了更高的要求。思政課教師要深刻認(rèn)識(shí)肩負(fù)的使命和責(zé)任，把習(xí)近平總書記的要求和囑托貫穿到思想政治理論課教學(xué)與研究中去。按照習(xí)近平總書記提出的八個(gè)‘相統(tǒng)一’的原則進(jìn)一步推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，做到思政課程和課程思政融會(huì)貫通，提升思政課教學(xué)質(zhì)量和水平，真正把思想政治理論課建設(shè)成為大學(xué)生真心喜愛、終身受益、畢生難忘的優(yōu)秀課程。
副校長焦愛萍表示，習(xí)近平總書記指出，思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。我們高職教學(xué)戰(zhàn)線的同志們要切實(shí)貫徹落實(shí)，以弘揚(yáng)和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為學(xué)校教育質(zhì)量唯一坐標(biāo)系，緊緊圍繞“立德樹人”的根本任務(wù)，培育工匠精神，把鮮明的育人導(dǎo)向融入教育教學(xué)全過程，努力培養(yǎng)新時(shí)代高素質(zhì)技術(shù)技能人才。要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)和專業(yè)特色，改革思想政治理論課教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，與學(xué)生坦誠交流，讓課堂教學(xué)有溫度，使學(xué)生于潛移默化中接受主流價(jià)值觀念的熏陶，從而達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物細(xì)無聲的效果。要通過創(chuàng)建課堂教學(xué)案例庫，開展思想政治理論課說課比賽等不斷提升課程育人質(zhì)量，從而正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
教師工作部部長周志琦說，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，賦予高校思想政治理論課教學(xué)新內(nèi)涵、新使命，寄予新希望，提出了新要求。學(xué)校立足培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，通過培訓(xùn)、專題實(shí)踐研修等途徑加大培養(yǎng)力度，著力構(gòu)建教師隊(duì)伍可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制，嚴(yán)格資格準(zhǔn)入，提高教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，打造高素質(zhì)的思政課教師隊(duì)伍。思政課教師要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，創(chuàng)新思維，更新教育教學(xué)思想理念，使思政課教育教學(xué)更加貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，不斷增強(qiáng)親和力、感染力、說服力。
黨委委員、黨委宣傳部部長于兆國領(lǐng)學(xué)了習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神。副校長焦愛萍，教師工作部部長周志琦，馬克思主義學(xué)院院長彭新立，思政課教師邵衛(wèi)、孟衛(wèi)兵、趙俊亞、喬新杰等先后發(fā)言。他們結(jié)合實(shí)際圍繞教育教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、思政課建設(shè)、思政課教學(xué)、當(dāng)好學(xué)生引路人等方面暢談學(xué)習(xí)心得，提出意見和建議。
學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)重要講話心得體會(huì)12
信仰是一種強(qiáng)烈的信念，是我們自身行為的準(zhǔn)則和榜樣，在政治社會(huì)中，政治信仰往往成為政治穩(wěn)定的基礎(chǔ)因素，決定著整個(gè)社會(huì)的安定與否，左右著人類社會(huì)的發(fā)展方向。政治信仰可謂是遠(yuǎn)洋航行的航標(biāo)燈，使我們能隨時(shí)矯正偏離的航線；政治信仰是目所不及的望遠(yuǎn)鏡，使我們站在起點(diǎn)便可展望未來；政治信仰是沙漠駝隊(duì)的指南針，使我們?cè)诼禳S沙中仍能堅(jiān)守前進(jìn)的方向。
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央多次提出要加強(qiáng)政治建設(shè)，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，深化改革，全面建成小康社會(huì)。在18日召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平將加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)列為政治建設(shè)的首位。
克思主義的指導(dǎo)，堅(jiān)持用馬克思主義理論武裝全黨、教育人民，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為新時(shí)代政治信仰，傳遞傳達(dá)到每個(gè)支部、每名人沒有信仰，猶如行尸走肉，國家沒有信仰，猶如盲人騎馬，而信仰同樣需經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)，沒有實(shí)踐的信仰猶如天馬行空。馬克思主義作為無產(chǎn)階級(jí)爭取自身解放和整個(gè)人類解放的科學(xué)理論，經(jīng)過了實(shí)踐的檢驗(yàn)，并在實(shí)踐中不斷發(fā)展，是無產(chǎn)階級(jí)的方法論和世界觀，指導(dǎo)著無產(chǎn)階級(jí)革命的勝利方向。一代代共產(chǎn)黨人將其與中國具體實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步豐富和發(fā)展了馬克思主義，走出了一條中國化的馬克思主義之路。
加強(qiáng)政治建設(shè)，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須堅(jiān)持馬黨員，夯實(shí)思想基礎(chǔ)，補(bǔ)足精神之鈣，全黨要深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟，學(xué)思悟透、融會(huì)貫通、真信篤行，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想應(yīng)用到實(shí)踐中，指導(dǎo)各項(xiàng)事業(yè)向前發(fā)展。
廣大領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持以馬列主義為精神導(dǎo)向，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為政治信仰，堅(jiān)決反對(duì)一切不信馬列信鬼神，不信真理信金錢的歪理邪說，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，勇于擔(dān)當(dāng)，求真務(wù)實(shí)，強(qiáng)化政治建設(shè)，全面從嚴(yán)治黨，以新的精神面貌，新的工作作為，投入到中華民族偉大復(fù)興征程之中。