【《平語近人》手抄報】《平語近人》第八集《腹有詩書氣自華》心得體會6篇
《平語近人》第八集《腹有詩書氣自華》心得體會1
本集從三個層面解讀習近平總書記關于“勸學”的思想：第一部分，從“學如弓弩，才如箭鏃”這一典故切入，以“學習是人生成長之梯”為重點，闡發“為何學”的問題；第二部分，基于“獨學而無友，則孤陋而寡聞”這一典故，從“馬克思主義理論著作、各種知識書籍和優秀傳統文化書籍”等方面，闡發“學什么”的問題；第三部分，從“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”這一典故講起，以“學用結合、知行合一”為重點，闡發“怎么學”的問題。
“腹有詩書氣自華”這句話的原義是指當一個人經典讀的多時，其個人氣質也顯得高貴起來。作為一個共產黨人，我們并不需要氣質高貴、如坐云端的做派，我們需要的是胸有韜略、心懷天下、心系民生，苦讀經典、遍覽群書，只為將自己的所學切實落實到為人民服務中去，只為為地方的發展找出路，只為在實際工作中盡職盡責。
我們黨報在倡導全民閱讀成為風尚的時候，其實也是在讓一種新的思考成為我們看待事物，理想、信念，乃至信仰的一種全新的共鳴。讀書可以幫助我們以開放的心態、理智的頭腦，更好地認識世界、感受人生。古人已經給了我們最好的詮釋：最是書香能致遠腹有詩書氣自華。詩書就是你的高深修養，就是你的浩然正氣，就是你出污不染的操守，就是你不驚不怒的氣度，就是你不卑不亢的人生態度。
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讀書是一種晉身之梯，我們要充分的運用這一方法，通過學習提升素質和能力，切實增強為民服務的能力和本領，相信讀書帶給每個人的都是--讓自己的人生價值得到延伸和拓寬。
《平語近人》第八集《腹有詩書氣自華》心得體會2
《平語近人》第八集《腹有詩書氣自華》從為何學、學什么、怎么學三個方面闡述了“學”字。“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”，學習可以提高個人素養；“學如弓弩，才如箭簇”，學習可以更好地體現個人才氣；“讀書破萬卷，下筆如有神”，讀書是做好學問的前提。
知識是與時俱進的，我們要不斷的學習才能跟上社會的發展。2018年《中華人民共和國憲法修正案》將科學發展觀與習近平新時代中國特色社會主義思想寫入憲法，科學發展觀與習近平新時代中國特色社會主義思想符合當代中國的發展國情，作為黨的干部尤其是基層干部要跟上時代節奏，不斷的學習黨的最新理論與知識，找到解決主要矛盾的理論基礎，才能更好的為群眾服務。
“學以致用，知行合一”。學習的內容一方面要廣泛，要從各行各業的知識當中汲取有用的東西，另一方面要有針對性，要完善專業知識，在牢固的基礎上有所創新，萬丈高樓平地起。總書記講：“中國夢是歷史的、現代的、也是未來的”，學習的內容做到“學以致用，不斷創新”才能完善自我，帶動社會發展，為中國夢的實現貢獻力量。“讀萬卷書，行萬里路”，學習絕對不能閉門造車。
李敖有一句“讀書無用論”，千萬別對讀書指望太對。你不會變的更博學，因為書上得來的東西你并沒有真正去驗證。你會因為終日耽于幻想而深思飄忽，因脫離生活而更加沉默”。《禮記 中庸》講“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，學習的知識來源于生活，因此要最終回歸于生活。
《平語近人》第八集《腹有詩書氣自華》心得體會3
近日，中央電視臺綜合頻道播出了《平語近人――習近平總書記用典節目》第八集之“腹有詩書氣自華”，深感學習是解讀習近平新時代中國特色社會主義思想構成的“金鑰匙”，也是習近平總書記一直倡導并身體力行的重要習慣。
古人說：“腹有詩書氣自華”。意思是：知識能夠讓生命進入更深刻的內層，使心靈放出奕奕神采，使人的氣質與風度顯現出來。寥寥七個字，足以揭示知識與人文氣質、風度之間的關系。讀書可以陶冶性情。腹有詩書氣自華，北宋詩人才子黃庭堅云：“三日不讀書，便覺語言無味，面目可憎。”讀書能改變人的氣質，當代著名學者、文學家林語堂也認為讀書使人得到一種優雅和風味。善讀書，如入芝蘭之室，久而不聞其香，而香卻在骨里。德國著名詩人歌德也曾說過“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”
讀書可以修身養性。讀書可以不斷完善人的精神追求。不管讀的是什么，最終我們讀的是感情，是思想，更是人。讀一本好書，就像交了一個益友。書中必有同好者，以書會友，以友輔心，書中遇知音，書中遇知心。桃園雖好，但不是久戀之地，唯有用思想建立起來的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。
在人類歷史上，不論是國內還是國外，因勤奮讀書而改變自己的命運，乃至改變國家、民族的命運，影響人類文明進程的事例有如天上的繁星，數不勝數。你不可能在現實生活中結識世界上所有的偉人和大師，但通過讀書，就有可能。你不可能回到過去，也不可能提前進入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現在，而好讀書的人是同時生活在三個時代：過去、現在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個角落。
眾所周知，知識是人們在生活和工作經歷中所獲得的認識和經驗的總和，是人類智慧的結晶。人要多讀書，從古人圣賢、仁人志士那里汲取豐富的知識和思想營養。讀書是獲取知識的最佳途徑，從書中，人們可獲取一份感悟，一份智慧，從而也會給人生帶來一份歡樂。
人的氣質需要書的滋養，讀書修身是鍛造一個人外在氣質的根基，正所謂“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”
《平語近人》第八集《腹有詩書氣自華》心得體會4
在《平“語”近人――習近平總書記用典》第八集《腹有詩書氣自華》中，通過回顧習近平主席的在一些講話中的引經據典，讓我們領略習近平主席深厚的文化底蘊，同時也讓我們深刻的意識到知識對于修身的重要性。
奉節縣地處長江三峽要沖，歷史悠久，巴楚文化在此交匯，三峽地域特色和風俗民情濃郁，自然山水與燦爛人文在這里完美融合。歷史上，李白、杜甫、劉禹錫、王十朋、陸游、孟郊、白居易、蘇軾、黃庭堅、范成大、楊慎、張問陶等在奉節為官、旅居，留下萬余首傳世詩篇，奉節因此成為中國古代往來詩人最多、詩歌創作最豐富的地方，是中國詩歌繞不開的地標，現代著名詩人、原中宣部副部長、文化部代部長賀敬之曾這樣評價：“中國是詩的國度，奉節是詩的故園”。正是以詩歌為核心的中華優秀傳統文化，讓我們奉節人眼界開闊，心胸豁達，精神靈魂得到升華，影響著我們每一個人的氣質，格局，甚至是未來的發展。習總書記正是深知這一點，所以在各大會議中，談話中，就多次提到知識文化的重要性，啟發并引導人們通過不斷學習知識來提升自己。
為響應習總書記的號召，廣泛弘揚以詩歌為核心的中華優秀傳統文化深度，挖掘夔州文化“忠、義、情、節”四大精髓，我縣在成功創建“中華詩城”，成功舉辦首屆“中國•白帝城”國際詩歌節后，又積極開展詩歌“六進”，在夔州博物館開展詩詞研學活動，就是要求就我們每一位奉節人端正自己的學習態度，學習知識，多體會，多感悟，多反省，增強黨性修養、堅定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操，由內而外的提升自己，改善自己的精神面貌，為建設美麗的奉節貢獻自己的量。
《平語近人》第八集《腹有詩書氣自華》心得體會5
習近平總書記曾在多個場合引用“腹有詩書氣自華”這句詩，鼓勵青年人“讀書學習”。這既體現了習總書記本人的愛讀書，更顯示了我們對建設學習型政黨、學習型社會的重視。在《平“語”近人――習近平總書記用典》節目的第八集中，以“腹有詩書氣自華”為主題，提出“為何學？學什么？怎么學？”三個問題，結合習近平總書記的三個用典作出回答，對習近平總書記的“勸學”思想進行了全面而準確的解讀，使人深受啟發。
為何學？“學如弓弩，才如箭簇”。學問的根基就好比是弓弩，才能就好比是箭頭，依靠厚實的見識來引導，可以讓才能更好地發揮作用。青年的素質和本領直接影響著實現中國夢的進程。習總書記說“青年人正處于學習的黃金時期，應該把學習作為首要任務，作為一種責任、一種精神追求、一種生活方式。”青年人的成長需要不斷的、更廣泛的學習，讓自身有激情拼搏的“箭簇”，更有可靠的“弓弩”，增長本領成就奮斗事業。
學什么？“獨學而無友，則孤陋寡聞”。如果學習中缺乏學友之間的交流切磋，就必然會導致知識狹隘，見識短淺。我們生活在各種文明大交流，文化大繁榮的時代，青年人不僅要廣泛涉獵防止“獨學”，更要結合自身精神和實際工作的需要“取其精華，去其糟粕”。正如習近平總書記的建議：讀馬克思主義理論著作、讀各種知識書籍，讀優秀傳統文化書籍。
怎么學？“博學之、審問之、慎思之、眀辨之、篤行之”。學習要廣泛涉獵，有針對性地提問請教，學會周全地思考，形成清晰的判斷力，用學習得來的知識和思想指導實踐。這是學習的一般過程，“學用結合、知行合一”是其中的重要部分。我們要深刻領會優秀文化的精髓，將其賦予新的內涵，從而運用到實際工作中。我們要從自身的不足出發，通過針對性的學習汲取營養，使才干得到增長。學習和實踐緊密關聯，學習的知識需要實踐檢驗，實踐也是另一種學習。
中國進入了大發展、大變革的新時代，新時代要有新作為。我們要通過不斷學習做到“腹有詩書氣自華”，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大動力。
《平語近人》第八集《腹有詩書氣自華》心得體會6
腹有詩書氣自華，通俗一點就是，多讀書、讀好書、好讀書，整個人的言行舉止、談吐氣質就會潛移默化的升華，會被一種恬靜淡然的氛圍所圍繞。習近平總書記說，學習是成長進步的階梯，實踐是提高本領的途徑，“學如弓弩，才如箭鏃”，強調了學與才的辯證關系，缺一不可。現在是移動互聯網時代，各種碎片化的信息、碎片化的閱讀，使得我們年輕人越發忽視了習慣性的閱讀與學習，亦或者是閱讀的類型，大多集中在玄幻言情修仙，因為這類書籍看起來更輕松更有情節，但是長久以往，我們所收獲的內容，卻是寥寥可數的。多讀書，是對量的要求；讀好書，是對質的提升；好讀書，是對自我習慣的培養。
現在的社會，不缺專業型人才，在各行各業都有大批量的專業人才，但是綜合型的人才卻是稀缺的，習總書記曾經提到的“蓄電池理論”，現代的人才中，一輩子只充一次電的日子，以及過去了，我們現在需要做的是一塊高效能的蓄電池，不間斷地持續充電，只有這樣才能不被淘汰，不斷的發電。
為何學、學什么、怎么學。都只有一個關鍵主體，那就是人，也就是我們自己。為何學，是為了不斷提升自己；學什么，是我們自主選擇的過程；怎么學，是我們需要探索的方法。這三大方面都離不開人的主觀能動，因而也印證了上一期習近平總書記提到的，“絕知此事要躬行”。《平“語”近人--習近平總書記用典》就是一個值得我們年輕人認真研讀學習的欄目，從習總書記的宏觀講解以及各位思想解讀人的微觀介紹中，不斷的充實自己。
學如弓弩，才如箭鏃。學問的根基如弓，人的才能如箭，真知灼見(學識)引導箭頭射出，才能命中目標。比喻沒有學問，才能不能發揮，沒有學識指導人生，就沒有正確的方向。作為一名人民教師，肩負“傳道，授業，解惑”的重任。隨著社會的發展進步，為培養新時代的社會主義接班人，實現中華民族偉大復興的中國夢，作為教師就要帶頭學習，要教給學習一滴水，我們就要有一桶水。教師強則少年強，少年強則國強。
總之，學習平“語”近人，習近平總書記用典《腹有詩書氣自華》第八集解讀之后，更加堅定我擔當重任的勇氣，把堅持學習的這種理性精神化為一種自覺，學以修身，施以“傳道，授業，解惑”。