糾正四風心得體會_四風問題心得體會
四風問題心得體會(1):
在黨的群眾線路教育實踐活開工作會議上，習近平強調，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風這“四風”題目。這“四風”是違反我們黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛盡、反映最強烈的題目，也是侵害黨群干群關聯的重要本源。“四風”題目解決好了，黨內其他一些題目解決起來也就有了更好條件。
黨的作風建設是黨建的重要組成部份，從“整風戶外”、“三講教育”、到“兩個務必”、再到“八個堅持、八個反對“，我黨歷來把作風建設放在黨建的突出位置。這次，習近平總書記強調要集中解決“四風”題目，正是基于在新情勢下，作風建設日趨緊急，任務也越發沉重，而黨內還存在一些脫離群眾的不良現象提出的。能夠說，我黨審時度勢，決定在全黨集中展開以解決“四風”題目為主要目標的群眾線路教育活動，這不但是人心所向、也是大勢所趨。
在革命戰爭年代，我們充分發揚密切聯系群眾的良好作風，堅持一切為了群眾、一切依托群眾、從群眾中來、到群眾中往。也正是由于有了億萬群眾的大力支持，我們才顛覆了三座大山，獲得了革命戰爭的偉大成功。記得陳毅元帥說過：“淮海戰爭的成功是人民群眾用小車推出來的”。這充分辯明，群眾的氣力是偉大的，假如脫離了群眾，離開了人民群眾的大力支持，那想獲得戰爭的成功是根本不可能的事情。[由整理]
當下，我們的黨群干群關聯整體上是好的，但也有一小部份黨員干部，大弄情勢主義、官僚主義、享樂主義，嚴重地脫離了群眾，這不但侵害了黨和政府在人民群眾心目中的形象，更是破壞了黨和人民群眾的血肉聯系，在群眾中引發了很壞的影響。有一句話說得好：“群眾最可親、群眾最可愛、群眾也最可敬”。假如你把老百姓當親人，那老百姓就會把你當親人。從焦裕祿、到孔繁森、再到沈浩，他們之因此流芳百世，永久活在老百姓的心目中，就是由于在他們的心里始終裝著人民，時刻關心群眾疾苦，與群眾同呼吸、共命運，因此，才會得到群眾的擁戴和愛戴！
水能載船、亦能覆船。作為黨員干部，我們是人民的公仆，就應當時刻牢記全心全意為人民服務的根本宗旨，把群眾利益放在第一名。假如我們脫離了群眾，那我們就失往了氣力之源、執政之基，我們的事業就不可能獲得成功，我們的偉大中國夢也注定只是空談。這次，習近平總書記指出的集中解決“四風”題目，不但為我們的廣大黨員干部提了醒、打了預防針，也是對我們的黨員干部提出的明確要求。作風關乎黨風、也關乎著人心向背，我們希看全體黨員干部，要以這次群眾線路教育實踐活動為契機，比較本身，找差距、查不足，對自我進行深入剖析，力爭做到常懷愛民之心，恪守為民之責，善謀富民之策，多辦利民之事，把我黨良好作風發揚光大。家族名字大全霸氣
四風問題心得體會(2):
按照黨的群眾路線教育實踐活動安排，自己認真學習了習近平總書記在中央黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話精神及總行領導的動員講話，重點學習了《論群眾路線―重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》和《厲行勤儉節約、反對鋪張浪費--重要論述選編》三本書，使自己受到了一次深刻的黨的優良傳統再教育和黨的基本理論再武裝。同時，在系統重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯系思想工作實際進行思考的過程中，加深了對黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的明白，增強了以為民務實清廉為價值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題的政治意識、職責意識和自覺性。具體有以下幾點體會：
一、開展好黨的群眾路線教育實踐活動十分必要、好處非凡痛心的句子
黨的十八大決定在全黨普遍深入開展一次黨的群眾路線教育實踐活動，具有很強的現實針對性和緊迫性，體現了從嚴治黨、執政為民的要求。開展這一活動，是直面新形勢下的嚴峻挑戰，從思想上、政治上、作風上全面推進黨的建設，提高黨員隊伍個性是干部隊伍素質的需要；是發揚黨的優良傳統，堅持黨的群眾路線，進一步推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭，持續黨的先進性、純潔性和創造力的需要；是團結帶領全國人民按照十八大的方法部署，向建成更高水平小康社會的完美目標奮進，發展中國特色社會主義偉大事業的需要。正如習近平總書記指出的那樣“新形勢下，我們黨面臨許多嚴峻挑戰，黨內存在著許多亟待解決的問題，……打鐵還需自身硬。我們的職責，就是同全黨同志一道，堅持黨要管黨、從嚴治黨，切實解決自身存在的突出問題，切實改善工作作風，密切聯系群眾，使我們黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心。”因此，我們必須要把思想和行動統一到中央的決策和部署上來，用心投入到黨的群眾路線教育實踐活動之中，結合主觀世界的改造，聯系崗位的職職責務，真正把自己擺進去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。
二、教育實踐活動貴在力見實效，下功夫查擺和整改存在的突出問題
當前黨員干部隊伍中存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，這“四風”是黨內脫離群眾問題的集中表現。“四風”繼續蔓延，積重難返，就會從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。中央明確要求把解決“四風”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務，能夠說號脈很準，對癥下藥，切中要害。盡管“四風”問題在不一樣層次、不一樣單位、不一樣黨員身上表現形式不盡一致，存在程度也有差別，但無疑都需要“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對此，我們務必端正認識，克服“與己無關”思想和畏難情緒，不左右觀望、消極對待，切實做到：橫不攀豎不比，老老實實正自己。我們必須要瞄準“四風”這個靶子，在查擺自身問題、尋找差距中認清自我，在找準抓住存在問題、認清自我中理解教育、獲得提高。身為黨員領導干部，更就應自覺利用教育實踐活動這個契機，把自己置于群眾的“透視”式監督中，原汁原味地聽取群眾的心聲和的意見，從中汲取糾正“四風”的政治營養。總之，開展教育實踐活動，掃除“四風”積弊，務必深入扎實，不走過場，決不能以形式主義對付
形式主義，以官僚主義糊弄官僚主義。這對我們的政治職責感、對我們的黨性觀念是一次十分實際的檢驗。
三、黨員領導干部要在教育實踐活動中率先垂范，發揮示范帶頭作用
改善工作作風，密切聯系群眾，新一屆中央領導群眾以制定八項具體舉措樹立了求真務實的形象，用實際行動引領著全黨前進的方向。開展黨的群眾路線教育實踐活動，中央政治局又走在前頭，習近平總書記和其他中央領導同志帶頭深入實際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。這些行動，為各級領導干部做出了示范、樹立了榜樣。在教育實踐活動中，各級領導干部既是組織者、監督者、推進者，更是參與者，負有重大職責。我們務必要警醒起來、行動起來，當好開展教育實踐活動帶頭人、領頭雁。一是要在學習上帶頭，認認真真學好《論群眾路線―重要論述選編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行勤儉節約、反對鋪張浪費--重要論述選編》等規定文件，全面準確掌握中央精神，以此指導活動的開展。二是要在查找“四風”表現上帶頭，真正把自己擺進去，找準自己在作風上和工作中存在的主要問題，用嚴格的尺子衡量自己，進行深刻的自我剖析，深挖根源，分清是非，經驗教訓。三是要在發揚民主、聽取群眾意見上帶頭，敢于拿起批評與自我批評的武器，讓黨員和群眾向我們聚焦，幫我們查找問題、揭短亮丑，用群眾的評判照鏡子，找準作風之弊、行為之垢的靶子。四是在明確整改方向、邊學邊改
、解決問題上帶頭，正視查擺出來的問題，正視自己身上的毛病，不回避矛盾，真正拿出改的誠意和決心，以改善作風的實際行動和成效提高自己，帶動和取信于群眾。
四風問題心得體會(3):
黨的群眾路線教育實踐活動工作會議在北京召開，習近平總書記出席會議并發表重要講話，對全黨開展教育實踐活動進行部署。習近平強調，這次教育實踐活動主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。
如何摒棄“四風”，我黨也給出了辦法，那就是“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。
照鏡子，主要是以黨章為鏡，對照黨的紀律、群眾期盼、先進典型，對照改善作風要求，在宗旨意識、工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。
正衣冠，主要是按照為民務實清廉的要求，勇于正視缺點和不足，嚴明黨的紀律個性是政治紀律，敢于觸及思想、正視矛盾和問題，從自己做起，從此刻改起，端正行為，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，持續共產黨人良好形象。
洗洗澡，主要是以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，持續共產黨人政治本色。
治治病，主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區別狀況、對癥下藥，對作風方面存在問題的黨員、干部進行教育提醒，對問題嚴重的進行查處，對不正之風和突出問題進行專項治理。
知易行難，要做到這四點，其實需要很大的勇氣，“要求別人做到的自己先要做到”，我們廣大黨員要拿出踏石留印、抓鐵有痕的勁頭和勇氣，從嚴自省、從嚴自律。
加強學習是第一位的任務。要帶著問題學，聯系實際思考，深化思想認識，領會中央意圖，把中央開展教育實踐活動的精神學深學透。要把學習階段搞扎實，堅定理想信念、增強宗旨意識，樹立“三個自信”。堅持堅信群眾、依靠群眾，密切聯系群眾，解決脫離群眾、作風飄浮問題。
“四風”已嚴重威脅到黨的肌體健康，黨面臨的風險和挑戰復雜而嚴峻。開展教育實踐活動，關鍵要把自己擺進去，緊密聯系黑龍江實際，聯系思想、工作和生活實際，調查研究，解剖鮮活案例。查擺“四風”問題越具體，教育實踐活動才會越深入。要自上而下，省級領導班子成員要作表率，帶頭找問題，照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病。要把壓力層層傳導下去，層層落實職責，務求實效。
冰凍三尺非一日之寒。“四風”具有頑固性和反復性，糾正“四風”不可能畢其功于一役。鞏固八項規定成果要由淺入深、由易到難、循序漸進，說出一條做到一條，言必信、行必果。要嚴明紀律，提高制度執行力，端正學風文風會風，堅持艱苦樸素的優良傳統，使社會感受到改善作風的新成效，讓人民滿意，讓中央放心。
四風問題心得體會(4):
透過“四風”建設學習，我充分認識到本次整頓活動的必要性和重要性。新世紀教育事業飛速發展，全民素質整體提高，國際、國內的新形勢和深化教育改革、全面推進素質教育的新任務，對教師職業道德建設和職業技能提出了更高的要求。身為全面推進素質教育主力軍中的一員，只有轉變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學水平，具備良好的職業道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學生的良師益友。正因教師隊伍職業道德素質和業務素質的高低，直接關聯到國家素質教育的順利實施，直接關聯到億萬青少年的健康成長，直接關聯到國家和民族的未來。當前，教師職業道德建設確實存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業帶來了不良的影響。透過學習，我認識到務必花大力氣加強教師職業道德建設，糾正行業不正之風，端正校風、教風、學風，提升師德、規范師行、造就師才、強化師能是當前擺在我們每個教師面前的一項重大的政治任務。
在“四風”建設中我回顧了在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘三十三個春秋。參加工作以來，本人始終擁護黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項法律法規，熱愛教育事業和本職工作，為人師表，模范地遵守社會公德，時時處處嚴格要求自己，教書育人，關心群眾，團結、尊重同事，恪盡職守，嚴謹治學，刻苦鉆研業務，不斷提高政治思想、文化業務素質及管理水平，自我認為是一名政治堅定、思想健康、品德優秀、作風正派的人民教師。
教育發展教師為本，教師素質師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現科教興國方法的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責。隨著社會的進步和發展，教師的職責更加重大了，師德要求更加規范了，教書育人的標準更高了。加強師德建設，是改善教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。作為第一線教育工作者，我認識到自身所擔負的重任和有待改善的地方還有許多。因此重塑自我，做名優秀的人民教師是此刻之務必。
在“四風”建設學習后我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今后工作中要發奮實現的目標：
第一、在不斷提高業務素質的同時，就應關心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業，嚴謹治學，教書育人，甘于奉獻。
第二、關心學生的思想道德、身體心理等狀況，言行謹慎，在課堂或公共場所不講一些不利于學生身心建康成長的言論或觀點。
第三，有工作職責心，安于本職工作，重視教育改革和教育創新，有進取精神。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以園為家，以教為業，園興我榮，園衰我恥。
第四，心態平和，在單位，要顧全大局、團結協作，樂于奉獻，用心而且高質量完成份內份外的工作。用心調整心態，正確對待當前人事制度、工資制度改革，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、群眾與個人、名利和道義之間的關聯。
江總書記在第三次全國教育工作會議上指出：“人民教師是社會主義精神禮貌的傳播者和建設者”，“教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，必須要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。”
為人師，不僅僅要對學生負責，更要對社會負責、對科學負責。因此，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的。加強師德師風建設，是一項重大的建設工程，是一項需要每一個人民教師長期奮斗的艱巨任務。讓我們每一位擁有人民教師稱號的人，懷著對學生負責，對社會負責、對科學負責的態度，“提升師德、規范師行、造就師才、強化師能”，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，使自己能夠擔當起培養21世紀需要的合格人才的歷史重任。
四風問題心得體會(5):
在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上，習近平強調，教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。四風問題的提出體現了黨和國家為社會主義現代化建設的發奮成果，其對于轉變作風，樹立黨的威信，密切黨群關聯有不可估量的作用。
那作為廣大黨員干部究竟該如何在自己的本職崗位上發揮自己的用心作用，與“四風”說不呢？
首先，要樹立正確的人生觀，索取還是奉獻，是衡量人生觀正確與否、高尚與否的重要標志。倘若人生觀一旦發生偏差，那么在今后的為政路上表現的是一心想當官，極力想發財，那么官僚作風、享樂思想等等必須會隨之而來。那何談服務于民？
其次，嚴于律己，拒絕“四風”。作為每一名工作人員能夠時刻從我做起，從小事做起，個個以一個共產黨員的標準來嚴格要求自己，在這種大環境之下，切實在思想上警醒起來、行動上堅決起來，守住廉潔從政的底線。倡導簡單之風，做到物質生活簡單、人際關聯簡單，追求知識淵博、情趣雅致的精神富足，想的是如何更好服務于民，那“四風”問題也就迎刃而解了。
再次，要破除形式主義，切實將“四風”問題落到實處。對于“四風”問題，廣大干部不能僅僅只停留在文件的學學，喊喊口號，而要深入到群眾中去了解，還存在什么問題，如何解決這些問題，哪些地方還做得不夠，需要改善。對于一些違紀現象，該處理的處理，絕不姑息，并以此為戒，從而到達轉變作風的真正目的。
四風問題心得體會(6):
日前，習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上指出，“黨內脫離群眾的現象超多存在，集中表此刻形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這‘四風’上。我們要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。”
作為一名黨員，我們應充分認識到，“四風”嚴重違背黨的性質和宗旨，是當前群眾最深惡痛絕、反映最強烈的問題，是迫在眉睫、非解決不可的問題，也是損害黨群干群關聯的重要根源。只有徹底解決“四風”問題，才能密切黨群干群關聯，持續黨同人民的血肉聯系。如果聽之任之，讓其長期存在和蔓延擴散，必將嚴重腐蝕黨的肌體，阻礙經濟社會發展，動搖黨的執政基礎和地位。
作為一名基層干部，我們應時刻嚴格要求自己，全面落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求，解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風之害”方面存在的問題，對作風之弊、行為之垢進行大排查、大檢修、大掃除，進一步增強黨員干部宗旨意識和群眾觀點，進一步加強和改善作風，進一步提高群眾工作潛質，進一步密切與群眾聯系，進一步民務實清廉形象，在實際工作中，結合教育實踐活動，認真查找自身在踐行黨的群眾路線方面的不足，帶頭抵制“四風”，切實改善工作作風，做群眾擁護、為民務實清廉的好黨員、好干部。
四風問題心得體會(7):
在6月18日中央召開的黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上，習近平總書記發表了重要講話。講話著眼黨的奮斗歷程和執政使命，著眼“兩個100年”目標和中國夢，深入闡述了群眾路線對于黨和人民事業的極端重要性，深刻闡明了開展黨的群眾路線教育實踐活動的重大好處，為持續黨同人民群眾的血肉聯系指明了實踐路徑，為實現黨的十八大確定的奮斗目標和中國夢注入了強大動力。透過學習，使我深刻體會到開展黨的群眾路線教育的重要性，群眾是建黨之本、力量之源。深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，有利于黨與人民群眾的溝通與交流，有利于黨和人民的血脈聯系，使黨的生命永遠植根于人民群眾之中，永葆青春和活力。透過一段時刻的學習，有以下幾點認識：
一、集中解決“四風”問題
優良作風具有無形的力量，不良作風就像是一道無形的墻將黨和人民群眾隔離開來。習總書記在講話中指出：“當前各級黨組織和黨員、干部貫徹執行黨的群眾路線狀況是好的，黨群干群關聯也是好的，廣大黨員、干部在改革發展穩定各項工作中沖鋒陷陣、忘我奉獻，發揮了先鋒模范作用，贏得了廣大人民群眾肯定和擁護。這是主流，務必充分肯定。同時，我們務必看到，應對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險、潛質不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前，黨內脫離群眾的現象超多存在，集中表此刻形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上。我們要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。”這段話充分體現了我們黨已經到了黨內建設的深水區域需要下大力度，花費大工夫全面有效的進行黨內改革建設。
這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這‘四風’問題。習近平總書記強調的這一目標任務，著眼的是“持續黨同人民群眾的血肉聯系”這個作風建設的核心問題，切中的是黨群干群關聯受到損害的重要根源，解決的是群眾反映強烈的突出問題，目的就是要使全黨同志以優良作風樹立榜樣，把人民緊緊凝聚在一齊，為實現偉大的中國夢而共同奮斗。
從總體上看，在各級黨組織和黨員干部中“一切為了群眾，一切依靠群眾”的理念得到貫徹，從群眾中來，到群眾中去”的方法得到執行，一大批黨員、干部以先鋒模范行動贏得了人民的信賴和支持。同時也務必看到，世情、國情、黨情的深刻變化，使“四大危險”更加尖銳地擺在全黨面前，黨內脫離群眾的現象超多存在，一些問題還相當嚴重，集中就表此刻形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”上。只有對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，切實解決好“四風”問題，才能持續黨同人民群眾的血肉聯系、魚水關聯，自覺承擔起時代賦予的重任。
不深入群眾、深入實際，如何發現真問題？只重顯績不重潛績，熱衷于造聲勢出風頭，群眾的切身利益問題如何解決？不負職責地盲目鋪攤子、上工程，往往留下一堆后遺癥。高高在上，擺官架子，群眾就會與干部在思想感情上疏離。追求物質享受，甚至縱情聲色犬馬，奮斗的意志必然消沉。不愿吃苦出力，躺在“功勞簿”上沾沾自喜，進取的動力必然消退。“四風”方面的種種問題，人民群眾深惡痛絕，與黨的性質和宗旨背道而馳，影響很壞，危害嚴重，任由其蔓延，后果不堪設想。
“四風”的構成非“一日之寒”，“四風”問題的解決務必下大氣力，甚至要有壯士斷腕的勇氣。解決“四風”問題，誠然需要廣泛而深入地開展教育實踐活動，更需要對準焦距、找準穴位、抓住要害。反對形式主義要著重解決工作不實的問題，反對官僚主義要著重解決在人民群眾利益上不維護、不作為的問題，反對享樂主義要著重克服及時行樂思想和特權現象，反對奢靡之風要著重狠剎揮霍享樂和驕奢淫逸的不良風氣。只有從實際出發，抓住主要矛盾，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題，才能扶正祛邪，取信于民，凝聚共識，煥發出促進改革發展的正能量。
黨的作風建設始終是一項重大緊迫的任務，密切聯系群眾始終是務必實踐的一個時代課題。全黨同志認真學習貫徹習近平同志重要講話精神，按照中央的教育實踐活動部署，在思想上警醒起來，在行動上自覺起來，動真的，來實的，堅信廣大黨員干部個性是各級領導干部思想作風和工作作風必須會有一個大的轉變。
二、著力實現“四個自我”
自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，這“四個自我”，是我們黨能夠始終走在時代前列的基本潛質，是全黨同志發揮先鋒模范作用的重要素質。
“教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以‘照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病’為總要求。”習近平總書記在講話中明確闡述了這個總要求的價值指向和精神內涵，強調要借鑒延安整風經驗開展教育實踐活動，以整風精神開展批評和自我批評，目的就是增強全黨同志的“四個自我”潛質。
延安整風時，毛澤東同志提出要集中整治主觀主義、宗派主義、黨八股，并指出要做好肅清工作和打掃工作是不容易的，要重重地給患者一個刺激，使患者為之一驚，出一身汗，然后好好叫他們治療。這天，我們用整風的精神開展教育實踐活動，在解決“四風”問題同時，提出了“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，這是新形勢下加強黨的作風建設的重要方法。
全黨同志如何“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，”才能實現“四個自我”？當以黨章為鏡，對缺點和錯誤多往深處、細處照，使之纖毫畢現，以找出差距、修身正己。當勇于正視缺點和不足，自覺把黨性修養正一正、把黨員義務理一理、把黨紀國法緊一緊，以養成勤正衣冠的習慣。當清洗掉思想和行為上的灰塵，沖洗掉附著的“不良微生物”，以干干凈凈做事、清清白白做人。當由各級黨組織幫忙有問題的黨員、干部找準“病癥”，區別狀況、對癥下藥，以懲前毖后、治病救人。
還務必清醒認識到，脫離群眾的種種問題，個性是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，皆為積弊和頑癥，會有反復。在一些地方，甚至有的表此刻基層、根子在上方，上方害病、下方吃藥。因此，要真正解決“四風”問題，就要有拋開面子、揭短亮丑的勇氣，有動真碰硬、敢于交鋒的精神，有深挖根源、觸動靈魂的態度。這就要求我們以嚴肅認真的精神來抓，在批評和自我批評上好好下一番功夫；堅持領導帶頭，一級做給一級看；注重建立長效機制，使制度成為硬約束，使貫徹群眾路線、密切聯系群眾真正成為黨員、干部的自覺行動。
世界上一些大黨老黨以前顯赫一時，最終被歷史淘汰，一個重要原因就是失去了自我更新的潛質。只有不斷順應時代變化，不斷增強“四個自我”潛質，我們黨才能始終挺立時代潮頭，始終成為偉大事業的堅強領導核心。認真學習貫徹習近平總書記重要講話精神，不折不扣落實教育實踐活動總要求，著力實現“四個自我”，全黨同志必定能煥發良好的精神風貌，以優良的作風和充足的干勁帶領億萬人民一齊奮斗。
三、用實際成效取信于民
確保實效、取信于民，這是開展黨的群眾路線教育實踐活動的根本性要求，也是我們黨開展集中教育活動的一條成功經驗。
“全黨同志要用心參與到活動中來，以實際行動密切黨群干群關聯，取得群眾滿意的成效”，在6月18日的講話中，習近平總書記向全黨同志發出了行動號召，指明了發奮方向，明確了評價標準，要求各級黨組織務必把這項重大政治任務抓緊抓實抓好。
聯系實際才能取得實效，解決問題才能到達目的。在不一樣地區、部門和單位，“四風”問題表現形式不盡相同，結合各自實際，以正視現實的勇氣查找問題、剖析原因，才能找準“病癥”；以懲前毖后、治病救人的態度對癥下藥，才能解決存在的突出問題，使作風有一個大的改觀。尤其是各級領導干部，既是活動的組織者、推進者、監督者，更是活動的參與者，能不能堅持帶頭、當好表率，自我批評、用心整改，直接影響到“四風”問題的解決效果，直接關聯到教育實踐活動的成效。
群眾的眼睛是雪亮的。黨員、干部身上的問題，群眾看得最清楚、最有發言權。問題有沒有得到解決，群眾感受最真切、評價最客觀。群眾路線教育實踐活動，不能沒有群眾參與。反對形式主義，要問問群眾弄虛作假是不是少了？反對官僚主義，要問問群眾推諉扯皮是不是少了？反對享樂主義，要問問群眾娛樂誤政是不是少了？反對奢靡之風，要問問群眾鋪張浪費是不是少了？堅持開門搞活動，一開始就扎下去聽取群眾意見和推薦，每個環節都組織群眾有序參與，讓群眾監督和評議，避免“自說自話、自彈自唱”、不搞“閉門修煉、體內循環”，群眾的感受真真切切，解決的問題就能實實在在。
群眾是最講實際的。集中解決“四風”問題，歸根到底是要密切黨群干群關聯，讓群眾得到實惠。有沒有把心思和精力用到為群眾真抓實干、辦好實事上？有沒有切實解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題？有沒有把節省下來的行政開支用到改善民生亟需的地方？當群眾真實感受到黨員干部是在真心實意為民謀利益，當教育實踐活動為群眾帶來實實在在的利益，人民群眾就會對教育實踐活動熱情支持，就會對我們黨更加信賴。
黨的教育實踐活動已經全面展開，中央政治局率先垂范，作出表率。應對這一時刻緊、任務重、要求高的重大活動，抓住黨和人民群眾關聯這個根本問題，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求貫穿始終，把反對“四風”貫穿始終，把整風精神貫穿始終，把領導帶頭貫穿始終，把制度建設貫穿始終，我們必定能確保實效取信于民，更好持續血肉聯系、密切魚水關聯，為實現中國夢凝聚起億萬人民的磅礴力量。
四風問題心得體會(8):
黨的群眾線路教育實踐活開工作會議6月18日在北京召開，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢糜之風這“四風”題目。這“四風”是違反我們黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛盡、反映最強烈的題目，也是侵害黨群干群關聯的重要本源。“四風”題目解決好了，黨內其他一些題目解決起來也就有了更好條件。
習總書記指出，我們要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢驗、大掃除。對作風方面存在題目的黨員、干部進行教育提示，對題目嚴重的進行查處，對不正之風和突出題目進行專項治理。
自從中心出臺八項規定以來，我黨就把這“四風”題目作為重點來予以解決。一段時刻以來，很多地方用心貫徹落實，獲得了初步的效果。然而，依然有很多地方我行我素、兩面三刀，弄“上有政策、下有對策”，在一些領導干部身上，“四風”題目已成為頑疾，根深蒂固，而且是毫不在意。
從反對情勢主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風來看，除認真解決八項規定的題目以外，還有幾個突出題目值得在此次整風中認真關注：一是一些地方熱中于“面子工程”、“政績工程”和弄虛作假，不干實事的題目；二是熱中于與大款老板勾勾結搭、形影不離，不與群眾打成一片的題目；三是熱中于吃喝玩樂、奢華公樓公車，不講吃苦的題目；四是熱中于大手大腳、大場面，不講勤儉和效益的題目。
“四風”題目，不只是作風題目，更會發展成一種***現象。集中解決“四風”題目，固然主要是之內部整頓為主，但也會對嚴重的題目進行嚴厲查處。第一，此次整風活動將會有哪些
老虎、蒼蠅被掃落、被打掉。既然是整風，肯定要有成效，最主要的成效是干部風氣大大改觀，個性是密切聯系群眾獲得明顯成效，干群關聯得到大大改善，這也是主要的目標。另外一個成效也不容忽視，那就是務必要把干部當中的一些害群之馬、老虎和蒼蠅予以果斷的掃除、打掉。(個人簡歷網)此前不久，中心八項規定就掃落了2000多名違紀違規干部。因此，此次整風活動，將會掃落哪些老虎、蒼蠅值得關注，也恐怕會直接影響整風活動的效果。那里面固然有頂風作案的老虎和蒼蠅，也有一些隱躲極深的老虎和蒼蠅，能不能透過整風活動發現一批、查處一批，拭目以待。
第二，整風活動還得要牢牢依托群眾、發動群眾。整風活動固然是黨內的教育實踐活動，但是開
展的卻是群眾線路教育實踐。因此，活動務必要充分依托群眾、發動群眾，要讓群眾參與、讓群眾監督、讓群眾評判，要真正解決群眾親身利益的題目，真正構成一個良好的干群互動機制，以確保整風活動不走過場、不弄情勢。此次活動要求以整風精神展開批評與自我批評，堅持開門弄活動。
第三，整風活動要重在制度機制建設上下工夫。假如只是在一段時刻的風氣整治上下大勁，強調“風頭上要緊”，而沒有一套完全、科學的制度機制，整風活動很有可能就會抓出“一陣風”，風停了，一切又有可能照舊。
持續黨同人民群眾的血肉聯系是一個永久課題，作風題目具有反復性和固執性，務必常常抓、長時刻抓，個性是要建立健全增入黨員、干部堅持為民務實清廉的長效機制。要以這次活動為契機，制定新的制度，完善已有的制度，廢除不適用的制度。制度一經構成，就要嚴格遵守，執行制度沒有例外。
在解決“四風”的制度題目上，最重要的恐怕還得在權利制約、監督機制上下工夫，真正限制、束縛公權利，讓權利在陽光下運行；同時還要充分保障公眾的權利，個性是參與權、表達權、監督權等。只有建立起這套充分的制度，才會讓密切聯系群眾之風永葆長青。