讀七年知青歲月讀后感|讀《習近平的七年知青歲月》感悟
讀《習近平的七年知青歲月》感悟1
最近，我認真學習了《習近平總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》，感觸頗深。《習近平總書記的成長之路》，以宏大的視野、歷史的高度，全景式展示了習總書記作為黨中央的核心、全黨的領袖的成長之路，生動闡明了習總書記是在濃郁革命氛圍中成長起來的我黨領袖，是在苦難歷史和曲折經歷中成長起來的我黨領袖，是在長期實踐中成長起來的我黨領袖，是在新的偉大斗爭中確立起來的我黨領袖，是在重大國際斗爭中成長起來的我黨領袖，是在人民群眾中成長起來的我黨領袖。《習近平的七年知青歲月》用真實的歷史細節，生動再現了總書記在梁家河七年知青歲月的艱苦生活，講述了習總書記1969年1月至1975年10月在陜北黃土高原“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，展示了習總書記青年時代艱苦奮斗的歷程，展現了習總書記薪火相傳的信仰根基、百折不撓的堅韌品質、腳踏實地的奮斗精神、不忘初心的為民情懷，為黨員干部錘煉黨性提供了生動范本，為我們當代青年勵志成才提供了鮮活教材。
通過對《習近平總書記的成長之路》和《習近平的七年知青歲月》的學習，我了解到了習近平總書記 “扣好人生第一粒紐扣”的成長經歷，這對我的思想和工作方面產生了很多啟迪與思考。
一、永遠都不放棄學習和思考
習近平總書記在成長過程中從來沒有放棄過讀書和思考。與習近平一起到梁家河插隊的知青趙華安、張春富說：“近平很喜歡讀書學習，也喜歡寫東西。”習近平到梁家河插隊期間，帶著的兩個箱子里裝的幾乎全是書。從馬克思列寧主義經典到世界歷史著作，從中外文學名著到軍事和國際政治著作，他都表現出了濃厚的閱讀興趣。他在田間地頭勞作，利用休息間隙讀書；結束一天的工作后，深夜也要點燈讀書。他的勤奮好學，到了夜以繼日的程度。
他更懂得在博覽群書中深入思考，形成了很多自己的獨特見解。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央形成了一系列治國理政新理念新思想新戰略，確立了實現中華民族偉大復興中國夢的宏偉目標，統籌推進“五位一體”總體布局和協調推進“四個全面”戰略布局，提出了“五大發展理念”，相繼就全面深化改革、全面依法治國、全面建成小康社會、全面從嚴治黨進行了專題研究，黨的建設取得重大歷史性成就。這些都與他的善讀善思有密切的聯系。
學習才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。習總書記酷愛讀書的精神是值得我一生去學習的。在今后工作中要不斷加強理論學習，打牢思想根基，堅定理想信念。一是要積極參加組織的各種培訓學習，做好筆記和交流溝通。二是主動學習業務知識，自我加壓，制定分階段學習計劃，抓好基本理論、業務知識、新時期的新思想新論斷的學習，將學習作為一種常態化的機制延續下去。三是要拓寬知識面，借助網絡、報刊等學習法律、科技、經濟等方面知識，提高綜合素質。
二、堅定理想信念
習近平總書記是當年“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長的知青”。七年的艱苦歲月，習近平總書記堅守梁家河，在養育了中國革命的黃土地上，經受了曲折經歷和艱苦磨礪的考驗，始終堅持堅定的共產主義信仰、社會主義信念，始終懷抱“革命理想高于天”的豪邁情懷，面對特殊時期和不公對待，從來沒有對黨產生過懷疑和動搖，先后寫了8份入團申請書、10份入黨申請書，同時樹立了遠大志向，作出非同尋常的人生選擇，把自己的人生理想同黨和國家的前途命運、同人民群眾的根本利益緊緊地連在一起。我們要從習近平總書記的成長經歷中汲取理想信念、為民情懷、擔當意識、奮斗精神的豐厚養分，以總書記為榜樣，更加自覺地向習總書記看齊，堅定理想信念，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不忘初心、堅守本色，堅定不移地用馬克思主義中國化最新成果凝心聚魂、固本培元、指引航程，更加自覺地做中國特色社會主義的堅定信仰者、忠實踐行者和堅強捍衛者，為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。
三、扎根基層服務群眾
“群眾需要什么，習近平就干什么”、“近平既一心為民辦事又善于為民辦事”，他與群眾同吃同住同勞動，與基層群眾感情至深， 拿自己的國庫糧與群眾換粗糧，對乞食老漢“解衣推食”……這些生動的話語，感人的小事，處處體現了習近平總書記對“人民”兩字的深切體悟，體現了以人民為中心的發展思想和人民至上的價值取向。他在梁家河當村支書期間，辦沼氣，辦鐵業社、代銷店、縫紉社、磨坊，蹲下身子扎根基層辦實事。十八大以來，習近平總書記提出許多治國理政新理念新思想新戰略，特別是現在的精準扶貧，都與他過去的這些與群眾深入接觸的經歷分不開。
當前，全省正在大力加強“三基”建設，開展萬名干部到鄉鎮掛職幫扶，第一書記和村官深入農村基層，科級干部到信訪部門掛職鍛煉等工作，我們作為年輕干部，更要向習近平總書記學習，在基層沉下身子，服務群眾，通過自己的一己之力把黨在農村的方針政策真正落下去，讓自己的閱歷在基層積累、認識在基層深化、能力在基層鍛煉、才智在基層增長。
四、堅決維護習近平總書記的核心地位
黨的十八屆六中全會確立了習近平總書記在黨中央和全黨的核心地位，正式提出“以習近平同志為核心的黨中央”，這既是新時期推進全面從嚴治黨的迫切要求，也是堅持和加強黨的領導的根本保證，更是我們黨事業發展和偉大實踐的鄭重選擇。要把學習《習近平總書記的成長之路》、《習近平的七年知青歲月》與學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神特別是習近平總書記視察山西重要講話精神結合起來，與推進“兩學一做”學習教育常態化制度化和開展維護核心見諸行動主題教育結合起來，牢固樹立“四個意識”，提升“四個自信”，始終在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致，真正做到以實際行動維護核心，立足崗位踐行講話，以優異的成績迎接黨的十九大勝利召開。
讀《習近平的七年知青歲月》感悟2
系列采訪實錄《習近平的七年知青歲月》自六月出版以來，在廣大干群中引起了熱論。該書記錄了習總書記在梁家河插隊的七年知青歲月，再現了總書記與人民群眾同甘共苦、水乳之契的基層故事。我作為剛入職的鄉鎮干部，每每閱讀總書記實干苦干、空乏其身的奮斗故事，一次次地受到鼓舞與洗禮，感觸頗多，其中一點是：要學習總書記在基層工作的“三心”，爭做合格基層干部。
要有為民之心，做克己奉公、勤政為民的干部。古人云：求木之長，必固其根；欲流之遠，必浚其源。人民群眾是歷史的創造者，知政失者在草野，基層干部要時刻保有一顆為民之心。隨著改革的深化，基層群眾的生活環境較以前有了很大的改觀，群眾接收各類信息的渠道多元化，需求也多樣化。少量基層干部常嘆“時代變了”、“民情變了”，基層的工作更難做了，老辦法不管用，新辦法不會用。這種觀點出現的核心點就是缺乏為民意識。基層是一個大“講堂”，群眾就是好“老師”，基層黨員干部要多向群眾學習，認真貫徹群眾路線，汲群眾之智慧，解百姓之煩憂。為民之心就要像總書記一樣把自己當作黃土地的一部分，把人民群眾當作自己的親人，把老百姓的困難當作自己的困難，真心真意的為群眾辦好事、做實事、解難事。與人民群眾以心換心，自然會收獲到他們的真情回饋與真心擁護。
要有實干之心，做真抓實干、實招不斷的干部。事實是真理的依據，實干是成就事業的必由之路。這也是“空談誤國，實干興邦”的真諦所在。基層干部要有“涉淺水者見魚蝦，入深海中得蛟龍”的實干思維，要相信干難事必有所獲。習總書記在知青歲月時對老百姓的事情是實心用事，將群眾的所想、所需看在眼里、掛在心里、抓在手里，解決群眾遇到的各類困難。實干就要求基層干部主動站在“田埂上”找思路，坐在“炕頭上”解民憂，俯下身子、擼起袖子深入到群眾中去，將惠農、強農、利農的政策宣傳落實到位，找出致富的路子，盡快摘去貧困戶的帽子。不斷拉近干群間的距離，消除干群間的隔閡，實心用事，才能真正的幫助到群眾，讓群眾有更多的獲得感與幸福感。
要有尊法之心，做敬法守法、信法用法的干部。“奉法者強則國強，奉法者弱則國弱”，法律是基層長治久安的重要保障，黨員干部必須要有法治思維，不斷強化尊法意識，才能使秉公執法者收到尊敬，建立起更加健康的社會環境。基礎群眾的法律意識相對薄弱，處理問題解決糾紛的方式比較簡單，這樣就會導致群眾矛盾的激化。基層干部要敬法守法，明確“可為”與“不可為”之間的界限，在工作中做到自覺遵守法律，這不僅是維護法律的尊嚴，也是對干部的保護；還要信法用法，要相信法律是能最大程度地維護社會公平正義，擯棄個人主觀主義，以公道正派的作風做好群眾工作，用好法律的武器，切實保障群眾的根本利益。這樣在百姓心里的那桿秤才會保持平衡，群眾才會更加認可政府，自覺增強尊法意識。
《習近平的七年知青歲月》為青年立志成才提供了最好的教材，基層干部要以總書記為標榜，見賢思齊，常懷為民、實干、尊法之心，不斷修養歷練，培養優秀品格，讓生命在基層拼搏中煥發出更加絢麗的青春光彩。
讀《習近平的七年知青歲月》感悟3
中共中央黨校編寫的《習近平的七年知青歲月》，從“知青說”“村民說”“各界說”三個部分，全方位、全視角還原了習近平總書記知青時期的艱苦生活。讀這些感人故事，是一次心靈上的沖擊和震撼，是一次情感上的共鳴和升華，更是一次思想上的對表和看齊。總書記身上彰顯的優秀品質、人格魅力需要每個人認真學習！
知青雷平生回憶道：“有時候，我半夜醒來，發現近平還在看書，就問：近平，你怎么還不睡呀？他總是說：再看一會兒。”村民梁玉明感慨：“他在梁家河待了七年時間，我就沒見他離開過書本，沒見他放棄過讀書。”農村知青生活，白天勞動強度大，人已經很疲勞，每天吃得也不好，尤其是當上村支書后又要操心村子里的事，但青年習近平總能靜下心來讀書學習。在物質生活、信息獲取手段都已極大豐富的今天，很多人都有學習乏力、思維懶惰的壞習慣，對比總書記當年在生活清苦的條件下仍能自覺做到學習刻苦、思想艱苦，我們每個人都應當反思檢討，看看學習上是否太過放松、思想上是否太過安逸，自覺重整行裝再出發。
梁家河原先是貧困村，青年習近平擔任村支書后，村子變得紅紅火火、一片生機，原因在于“實干”！總書記當年帶領村民打淤地壩，修建沼氣池，打吃水井，開鐵業社、縫紉社，辦掃盲班，一心為民辦實事，就像村民王憲平評價的，“近平在梁家河插隊的這七年，是受苦受難的七年，是踏踏實實干出來的七年”。人民群眾的由衷贊揚源于總書記真正把群眾的利益高高舉過頭頂，做耐心細致的工作，完成艱巨復雜的任務，解決群眾最企盼的事情，用自己的辛苦指數換取群眾的幸福指數。
真抓才能攻堅克難，實干才能夢想成真。“人民對美好生活的向往就是我們奮斗的目標”，總書記心里裝著千百個“梁家河”，掛念著千百萬的人民群眾，以躬身實踐的“實干”精神，帶領我們國家實現了一個又一個跨越。
讀罷此書，我們可以更加深刻、直觀地領會總書記系列講話的精神所在，更加全面、歷史地認識到確立以習近平總書記為全黨核心的重大意義，也更能讓年輕一代明白一個道理：人生需要磨礪，磨礪使人成長！
讀《習近平的七年知青歲月》感悟4
我通過認真閱讀學習了中央黨校出版社出版的《習近平的七年知青歲月》，了解了習近平總書記追尋真理、腳踏大地、植根人民的成長歷程。這本書以訪談錄的形式向我們展示了習近平總書記在決定人的才干、氣質、風范的青春成長過程。
習近平總書記曾在優秀青年代表座談時說：“青春是用來奮斗的”，青春唯有和奮斗、拼搏連在一起，才能托起無限寬廣的夢想，激發昂揚向上的精神。我們要做到堅定信念，愛崗敬業，以無怨無悔的奉獻書寫青春價值，在基層的工作崗位中，我們要學習他實事求是、腳踏實地的工作作風，提高處置復雜問題的能力。我們青年人要從習近平總書記的知青歲月里找尋奮斗的目標，弘揚自強不息、艱苦奮斗的精神，立足實際，克服困難，努力奮進，方能成長成才，為實現“兩個百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗
讀《習近平的七年知青歲月》感悟5
馬克思主義認為，歷史活動是人民群眾的事業，人民群眾是歷史的創造者，同時也承認杰出人物在歷史發展中的重要作用。作為一國國民，在很大程度上每個人都會對國家領袖有著強烈的好奇心，而事實上，領袖的成長經歷也的確深深鐫刻著時代發展的歷史烙印，一個領袖治國理政的方式方法很可能在年輕時代就已經養成，他是否關心人民、了解人民、為了人民，這些思想對于治理中國這樣一個泱泱大國，是十分必要的。我們關注我們的領袖，我們想向我們的領袖看齊，我們希望我們的領袖帶著我們走向民族復興的“中國夢”。帶著這樣的心情，我閱讀了《習近平的七年知青歲月》，看完了習總書記在系上“人生第一個扣子的”地方的經歷，感慨良多。
本書是以采訪實錄的形式編輯，配備了梁家河村史館、知青窯、陜西第一口沼氣池和至今仍然發揮效用的淤地壩的照片76幅，由19位身份各異的見證人回憶出那七年間總書記的點滴，讓我們有了一個全面客觀而立體的印象。從文字中得知，習總書記當時是知青中最為年幼的，一個十五六歲的孩子，因為當時的“黑幫子弟”的帽子，被迫去了陜北，按照何校長的說法是“年齡最小、去的地方最苦、插隊時間最長”，而這么年輕的開國功勛子弟，在境況那么不如意時卻能處之泰然，刻苦學習，除了他自生而來的人格魅力和良好的家庭教養，那就是他有著非常明確的馬克思主義信仰。
雷氏兄弟曾經在訪談中提到，習總書記插隊7年中，前后有一些思想變化，自1970年初到1972年回京探父，他的情緒和思想處于穩定向上、刻苦磨煉的時期。我覺得之所以會讓一個十幾歲少年迅速成長一是陜北土地的影響，陜北是我黨的革命“圣地”，從毛主席率領中國工農紅軍陜甘支隊勝利到1937年1月13日，毛澤東等中央領導進駐延安開始，延安就是中國人民革命斗爭的指導中心和總后方。黃土地的人民在馬克思主義的指引下一直支撐著中國共產黨前進，可以說，陜北人民思想覺悟高，民風淳樸，環境錘煉了青年習近平的思想；二是習總書記在那個刻苦的年月里，勤奮好學，雖被自制的墨水瓶煤油燈熏得鼻孔漆黑，但是卻有看書至深夜“世人皆睡我獨醒”的味道，在勞動的閑暇時期，在吃飯的間隙時間，在夜深人靜的寂寞時期，他用分析對比的方式看了橫貫中西，涉獵眾多的書籍，他可以學習蘇聯歷史學家謝緬諾夫《中世紀史》的同時，參考《基督教青年讀本》；也可以讀范文瀾的《中國通史簡編》又用錢穆、呂振羽來佐證；他也可以就一個學者觀點自己推敲后又與朋友切磋討論，但最為重要的是，他在那個年月里，認真地、仔細地閱讀了一系列馬克思主義經典著作，他反復地閱讀了不同譯本的《共產黨宣言》、《資本論》、《法蘭西內戰》、《哥達綱領批判》、《反杜林論》、《國家與革命》等等，他就經典的許多內容與朋友探討，也引發了他對社會主義初級階段的探討，亦引發了他對辯證唯物主義的思索。現在看來，應是他當時就奠定了自己馬克思主義堅定的理想信念，堅定了實事求是，為人民服務的決心，才能夠在那個艱苦的歲月中保持一顆紅心。
在書中我看到，堅定的青年習近平在多次遞交入黨申請書被拒之后依然不驕不躁地為人民服務，為老百姓做一些真真正正的實事，打壩、修廁所、建沼氣站，甚至是開代銷店、鐵業社，這一點一滴的小事其實都是我們今天“中國夢”、“中國模式”、“一帶一路”的歲月縮影，正如毛主席曾經說過那樣，“只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。”只有堅定的馬克思主義者才會牢記我們中國共產黨的宗旨就是為人民服務，堅定的馬克思主義信念在那個艱苦歲月中為青年習近平打開了一盞燈，照亮了他的心田，讓他從一個惴惴不安的少年成長了一個實事求是為人民服務的好書記，在陜北，他以堅定的理想信念，服務人民，人民群眾認可他“表現好，能力強，辦成事”，讓他在梁家河系上了人生的第一個扣子，打下了現如今治國理想思想的基礎。馬克思主義信仰，伴隨著他從曲折少年到奮斗青年，從農村大隊黨支書到黨的總書記，從普通公民到國家主席，從普通軍官到軍委主席，而今，我們作為普通公民，作為共產黨人，在了解了他的知青歲月成長歷程后，會更加擁護他，向黨中央看齊，期待他帶領我們一起實現“中國夢”！
讀《習近平的七年知青歲月》感悟6
青年是人生的黃金時期，最重要，也最關鍵。青年代表國家的未來，毛主席說過，青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽，希望寄托在青年人身上。勉勵青年人要好好學習，天天向上，加強鍛煉，努力成才，不辱使命，勇敢擔負起民族國家賦予的大任、重任。在新時期，習近平總書記進一步指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。”強調青年要扣好人生的第一粒扣子，樹立正確的人生觀價值觀，堅定理想信念，走與實踐相結合、與群眾相結合的成長道路。
“有志者，事竟成。”“志不立，天下無可成之事。”青年有沒有志向，有沒有正確的志向，有沒有遠大的志向，直接影響和決定著我們國家的未來有沒有希望。所以，當代青年一定要有志，一定要敢立志，而且要立大志。
但是，青年光有志不行，還要有排除萬難去實現人生理想的行動。古人說得好：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”不經風雨，長不成大樹；不受百煉，成不了好鋼。習近平總書記的知青生涯和那段特殊歲月，雖然生活十分艱苦，處境特別艱難，但也在品質、能力、修養等方面激勵、磨煉和鍛煉了他，促使他不斷成長成才，形成了正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為一代青年的佼佼者，最終成為黨和國家的最高領導人。
習近平總書記的成長經歷告訴我們，人在青年時期適當經歷一些挫折、苦難、磨礪是十分必要的，是健康成長成才的重要條件。《習近平的七年知青歲月》一書，為當代青年的勵志成才提供了最好的教材，讓我們見賢思齊，不斷修養成才，培養優秀品質，成為對國家有貢獻的人。
讀《習近平的七年知青歲月》感悟7
七年，是一個什么樣的概念？一只鳳凰可以無數次浴火，可以無數次涅槃；七年，全身的細胞都換了個遍；七年，將一個平凡的知識青年，淬煉成了如今的干部精英。時間帶來的是什么，自有習總書記的青春答案。
從15歲到22歲，正是少年到青年確立世界觀、人生觀、價值觀的重要時期。習總書記在梁家河艱難又偉大的知青歲月，他在田間地頭的一鋤一犁，對百姓掏心窩的一言一語，無不成為了當代知識青年奮發向上、立志成才的鮮活例子，成為黨員干部提升素質的生動范本。
一個好干部必須要在實踐中磨煉培養。年青的習總書記頂著生活上、體力上、心理上的巨大壓力，選擇扎根在這個窮鄉僻壤，帶領大家建成了陜北高原上第一個沼氣池，創辦了鐵業社和縫紉社。他用腳丈量著這片黃色土地的厚度和寬度，用心掏挖著貧瘠高原上每一個可貴之處。正是這種腳踏實地的精神，為他帶來了扎實的實踐基礎和深厚的經驗積累，贏得了老百姓的愛戴。當代青年干部，坐擁著優越的環境，不再面臨著漫天的風沙，就更應該要學習習主席腳踏實地的精神，敢作敢為，磨礪自己不畏艱難、百折不撓的強大意志，向社會舉起“我輩豈是蓬蒿人”的旗幟！
一名好干部必須具備關注和思考社會大事的胸懷。同習總書記下鄉的知青說：“他為了找到歌德的《浮士德》，跑了三十幾里路才借到手。”習近平在梁家河時從來沒有放棄過思考，正是這種深邃的文學素養和理論思考，讓他真正了解了百姓、了解了社會。以人為鏡，可以明得失。當代黨員干部不能再把尸位素餐當成理所當然，“兩耳不聞窗外事”亦不再可取，以習總書記為榜樣，多去了解人民群眾的意見，多去關注社會時事，做一名與時俱進的好干部！
落其實者思其樹，飲其流者思其源。黨員干部服務的根本在于人民。習近平總書記說過：“腳踏在大地上，身置于群眾中，會讓我感到非常踏實，非常有力量。”他用心胸關懷著梁家河的父老鄉親，把自己的獎品換成了手扶拖拉機，真切地把百姓放在心尖上，也正是如此人民群眾才如此愛戴他、擁護他。同理，當代黨員干部要想得到人民的信任，就要沉下去，沉到群眾所在，貼近群眾，真心實意為人民服務，“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”，讓人民群眾看到一位一心為民、重情重義的青年黨員干部。
年輕干部，當以《習近平的七年知青歲月》作為人生指針，把習近平總書記當成榜樣，腳踏實地，關心時事，心系群眾，在人生和事業的道路行穩致遠，走出一條無愧于心、無愧于黨、無愧于人民群眾的正道坦途，為人生畫上濃墨重彩的一筆。
讀《習近平的七年知青歲月》感悟8
偉大之于人，是指超出尋常，令人欽佩敬仰之品德與能力的有機統一。古今中外，有的人生而偉大，但這類人只存在于文學作品中；有的人通過努力奮斗使自己變得看起來偉大，這類人也很快淹沒在歷史長河中；有的人則是為了大多數人更好地活著而持續提升自己、完善自己、燃燒自己，從而能超越前兩種偉大，成就最難能可貴的第三種偉大――得到大多數人的衷心認可和擁戴。讀《習近平的七年知青歲月》，聯系到他的《之江新語》《干在實處 走在前列》《習近平談治國理政》《我是黃土地的兒子》等文章，梳理他一路走來的所想所說所為，這些無疑都印證了習近平總書記成就的正是第三種偉大。2015年2月13日，習近平總書記回延川縣梁家河村看望父老鄉親時深情地說：“當時我離開梁家河，人雖然走了，但是心還留在這里。那時候我就想，今后如果有條件、有機會，我要從政，做一些為老百姓辦好事的工作。”后來習近平總書記在多個公開場合也反復告誡全黨“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標。”他是這樣想的，也是這樣做的。梁家河的七年知青歲月，習近平總書記早已把人民深深地刻在了自己的內心，這促使他一路走來為人民做了許多好事，也成就了他黨和國家領導核心的地位。詩人臧克家講：“他活著為了多數人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。”
“道雖未至，吾心向往之。”習近平的七年知青歲月為我們提供了太多的精神財富和行為遵循，這里結合自己的學習和工作實際，筆者主要談三點體會：
第一，要充分信任組織。在那個特殊的年代，習近平總書記的入團入黨成了老大難問題，屢屢不被組織批準。但他并沒有消極，更沒有抗拒，而是在做好本職工作的同時，一遍遍上交申請書（入團申請書7篇、入黨申請書8篇），這是他對組織的信任，相信我們偉大光榮正確的中國共產黨一定會實事求是、一定會給忠誠于她的戰士以公正的待遇。這種信任來自于革命家庭的長期熏陶、來自于長期馬列主義理論著作的反復研讀、來自于社會主義路線教育的實踐鍛煉、更來自于對學習與實踐的思考貫通。
第二，要真心熱愛人民。真心熱愛人民既要說也要做，最重要的是做到說與做的高度統一。習近平總書記曾經講過，在他最困難的時候，陜北老鄉收留了他，養育了他，教育了他，他對農村群眾懷有深厚的感激之情。《習近平的七年知青歲月》告訴我們，習近平總書記是知恩、感恩、報恩的典范，普通人對他的滴水之恩，他只要有機會都將涌泉相報。
第三，要嚴格管理自己。習近平總書記對自己的管理可謂嚴苛：一方面他堅持學習，一有時間就學習，廣泛涉獵他所能接觸到的一切知識，這些知識既來自于書本，也來自于親人和身邊的農民、知青朋友，更來自于七年的農村生產生活實踐；另一方面他堅持實踐，把自己看成農民的一員，干活向農村壯勞力看齊，再苦再累再臟都不怕，努力爭取10個公分，最終也拿到了。更為關鍵的是，他善于思考和總結，能夠把學習和實踐很好地的結合起來，從而不斷地提升自己、完善自己，進而為燃燒自己服務人民積聚“熱源”。
讀《習近平的七年知青歲月》感悟9
青春不僅是那一段奮筆疾書、揮灑汗水的年華，更是一種執著追夢、永不低頭的心境。每個人都從自己的青春走過，甚至可以說，如果一個人只能全身心地做一件事，那就是青春。正是在這一段時光中，一個人在客觀環境、主觀努力的影響下，塑造了自身的世界觀、價值觀、人生觀。
人生的扣子從第一粒開始就要扣好，“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深”。我們不得而知，當不滿16歲的習近平踏上奔往陜北的火車時他的所思所想，只知道在他仍然稚氣的臉上沒有淚水，沒有迷茫，眼窩淺顯，理想卻宏大。在接下來看似漫長而又短暫的七年知青歲月里，一步步成長為黃土地的兒子。
“志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也”，青年當志存高遠。艱難困苦，玉汝于成，苦難的環境可以成就一個人，鍛煉人的心境與心志，也可以摧毀一個人，讓一個人哀莫大于心死。習近平選擇了前者，他在困境中完成了一次蛻變，實現了精神上的升華，他胸懷為民謀福利的信念和抱負，走上了與常人不同的人生道路。在書中，習近平立志辦大事，要為群眾做實事，他不甘于平淡生活，不餒于挫折失敗，他秉信人活一世，須自強不息，做一番事業，并在這個信念支撐下成長，成熟，成功。在后來讀大學后，這份從黃土地里生長的信念仍然伴隨他的一生，并更加堅實、厚重，成為他立志為民族擔當，為人民擔當的土壤。
“道不可坐論，德不能空談”，青年當腳踏實地。青年頭頂燦爛星空，卻不可忘腳下土地。做大事的人，都是從全心全意做好一件件小事成長起來的，而人的情操也是從這些看似平凡的小事中培養起來的。當身邊的知青一個個離開陜北，習近平卻像海綿一樣以另一種精神追求和生活方式，在梁家河踏踏實實做人，踏踏實實做事。延川縣梁家河村民張衛龐等人描述：“近平與我們同吃同住同勞動。”知青七年，習近平開始度過了跳蚤關、飲食關、勞動關、思想關后，心境更加沉穩。他貼近黃土地，貼近廣大農民，決意扎根梁家河，立志改變梁家河的落后面貌。他帶領大家建沼氣池、打淤地壩、辦供銷社、辦縫紉社、辦鐵業社、打水井，只要能實實在在提高大家生活水平，他一定踏踏實實完成。習近平一心辦實事，做好事，一手抓基礎，一手抓開拓。就像梁河家村民石春陽說的，群眾需要什么，近平就干什么。正是在這樣的努力下，過去一到春天青黃不接就全村出動去乞討的貧困村莊，一時間變得紅紅火火、一片生機。而習近平本人也入了黨，當上了村支書，后來上了大學。我們可以清楚地看到，當今習近平總書記以人民為中心的理念背后，有著深刻七年知青歲月的烙印。正如雷平生總結的，只有在基層受過苦，知道百姓的所思所想、所需所求，才能夠急百姓之所急、想百姓之所想，才能夠有正確的工作方法，才能夠真正為百姓做實事、做好事。
“一物不知，深以為恥，便求知若渴”，青年當學而不怠。學習是一個不斷豐富自我、提升自我的過程。在很多村民眼中，對習近平的第一印象不在于這個沉默寡言的外表，而是那兩個沉甸甸裝滿書籍的小箱子。在陜北農村勞動期間，習近平數年如一日保持著刻苦學習的習慣，經常在保證按時完成勞動量的情況下，夜以繼日地讀書，而這些讀書是不帶任何功利性的讀書。有個別村民疑問，看這些有什么用時，習近平卻用自己一以貫之的行動告訴大家，無用為大用，不為無益之事，何以遣有涯之生。從馬列主義經典、歷史著作到文學作品、政治著作，習近平廣泛涉獵，這些知識在無形中打動他，引發他的共鳴，繼而塑造了他的品格。知青歲月里所養成的不倦的學習精神和良好的學習方法，對后來習近平的各個階段依然起著作用，發揮著影響。習近平也發自肺腑的說過：“好學才能上進，中國共產黨人依靠學習走到了今天，也必然要依靠學習才能走向未來。”夢想從學習開始，事業靠本領成就，這本書啟示我們作為青年，更要不斷加強學習，增強本領，既讀有字之書，亦不忘閱無字之書。
知青的七年，是習近平總書記“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”的人生第一站，也是他讀懂人生、讀懂中國、讀懂中國共產黨的重要起點。這本書對我們廣大青年來說，蘊含著寶貴的精神財富，具有不可替代的歷史價值、思想價值和精神價值。
青春譬如朝日，青春充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心。每一代青年都有自己的際遇和機緣，時代選擇了青年人，正如習近平指出，心中有陽光，腳下有力量，為了理想能堅持、不懈怠，才能創造無愧于時代的人生。我們須明白，此刻的青春用來奮斗，未來的青春才能充滿回憶。
最后，把凱魯亞克在《達摩流浪者》里的一句話，抄錄在這里以作收尾，既是對這本《習近平的七年知青歲月》的感觸，也是希望我們這一代肩負著中華民族偉大復興的青年不忘初心，共同銘記：
愿我們永遠年輕，永遠熱淚盈眶。
讀《習近平的七年知青歲月》感悟10
《習近平的七年知青歲月》從那些與習近平總書記同吃同住同勞動的鄉親和知青們的角度，講述了總書記七年知青歲月里的點點滴滴。從“黑幫子弟”的迷茫、彷徨，到直面現實的“過四關”，再到離別時村民們的遙遙相送，與黃土地朝夕相伴的歲月把生活的落差熬成了腳踏實地的堅韌，把家庭遭遇的苦悶磨成了沉穩堅毅的性格，把初來乍到的隔閡鍛成了同甘共苦的向心力。“艱難困苦，玉汝于成”想必不過如此。
在七年坎坷知青路上，總書記仍不忘初心、繼續前進，如今的年輕黨員干部更應從習總書記的七年知青歲月中汲取前進力量，以信仰之真、好學之心、守土之責、團結之力肩負起我們的時代責任與使命擔當，堅定理想信念，守護好共產黨員的“特權”，腳踏實地并且仰望星空。
以“矢志不渝”的信仰之真塑魂補鈣。人不能沒了信仰。理想信念是共產黨人精神的“鈣”。即使頂著“黑幫子弟”的帽子，近平同志始終堅定自身的理想信念，守著一顆共產主義信仰之心，以滿腔熱血投入到了工作中去。作為一名共產黨員，為人民服務是我黨的宗旨，是我們一切行為的初心。只有不忘初心，堅守共產主義信仰，永葆政治本色，才能做得人心、暖人心、穩人心的事，才能解決群眾最關心、最迫切需要解決的問題。當前，部分黨員干部理想信念不堅定，得了“軟骨病”，背離了人民群眾，自然就會被歷史所淘汰。年輕干部要堅守信仰，堅持與人民同呼吸共命運的立場，不忘全心全意為人民服務的宗旨，群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟，不畏艱難困苦，只為理想信念執著。
以“寸光寸金”的好學之心勤學善思。腹有詩書氣自華。習近平同志初到梁家河時帶了個箱子，不算大，一拎卻死沉，打開一看全是書。平日里炕頭上總是堆了滿滿的書，雖然白天高強度的體力勞作已經很累，但晚上他“吃過晚飯總是拿起書本，開始學習”。也正是因為習近平同志如饑似渴地讀書，古今中外涉獵廣泛，才能夠團結群眾，曉之以理，動之以情；才能夠充分借鑒前人經驗，走出困頓，收獲自信，一步一個腳印地做好該做的事情；才能夠在成為總書記之后，用溫文儒雅的“書卷氣”得到全國千千萬萬人民的擁戴。年輕干部應以“寸寸光陰寸寸金”的好學之心，珍惜每一段可以讀書的時光，像習總書記一樣如饑似渴地廣泛閱讀，不斷增強自身的思想道德修養，提高文化水平，勤學勤思勤想、善謀善斷善辯，用馬克思主義思想筑牢愛黨愛國精神堡壘。
以“實事求是”的守土之責真抓實干。敢問路在何方？路在腳下。總書記在《我是黃土地的兒子》一文曾寫到：“七年多上山下鄉的經歷，最大的收獲是讓我懂得了什么叫實際，什么叫實事求是，什么叫群眾。”在當了梁家河大隊黨支部書記后，他積極前往四川綿陽學習經驗，動員全社修建沼氣池，一舉打破“沼氣不過秦嶺”謬言；他下到井里和村民們一起挖了一口井，解決了全村的吃水問題；他辦了一個鐵業社，用于制造和修理鐮刀、鐵锨、鋤頭等工具，為村里增加了收入；他修筑了五大塊結實的“水墜壩”，給村里增加了幾十畝優質良田……這些實實在在的“好事”讓他成為了梁家河村民心里的“好后生”，成為了一心為民、實事求是、守土盡責的好干部。年輕干部在享受前人栽好“綠蔭”的同時，也不應忘記革命先輩拼搏奉獻、踏實肯干的精神。只有求真務實、真抓實干，才能真正干出有益于黨和人民的實事，才能真正建立起經得起歷史檢驗的實績。
以“同舟共濟”的團結之力乘風破浪。“他用縣上獎勵給他的三輪摩托，換了一臺磨面機，為全村人開了個磨坊，還換了一臺手扶拖拉機，為全村人耕地、拉莊稼。”梁家河村民石春陽如是說。習近平同志從不計較個人得失，時刻以人民群眾的利益為優先，牢記父親的教導：做一個講團結和善于團結的人。他用尊重與誠懇讓50多歲不務正業的“二流子”好好勞作，也用耐心和真誠讓犟性子隨娃同意再當一回生產隊長。就像司馬遷在《史記·魯周公世家》中所說的那樣：“平易近民，民必歸之。”同舟共濟揚帆起，乘風破浪萬里航。年輕干部應常懷團結之心，要甘于為普通人彎腰屈膝，懂得尊重他人、懂得感恩，只有把群眾當成親人，才能密切與群眾的聯系，建立起濃厚的魚水親情。
讀《習近平的七年知青歲月》感悟11
《習近平的七年知青歲月》是由29名受訪者通過自己的親身經歷，用真實的歷史細節講述了習近平總書記當年“苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，這本書再現了習近平總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程，它是我們一面樹立正確人生觀的鏡子和一本勵志成才的鮮活教材，更是錘煉黨性、提升素質的生動范本。組工干部作為管干部的干部、管黨員的黨員、管人才的人才，更應從中汲取“精神養分”，鍛造能力。
鍛造組工干部的學習能力。堅持用黨的最新理論成果武裝頭腦，勤于學習黨的政治理論和業務知識，就如書中講到習總書記“在窯洞里的時候，就在炕桌上、炕沿上寫字。天氣暖和的時候，他就搬一塊石頭，坐在石頭上，趴在磨盤上寫”。除了學習書本知識外，還得向實踐學習、向群眾學習，了解群眾心，知道群眾苦，工作中才沒有官話、套話，才會潛心為群眾工作。在梁家河的田壟上，在鄉親們的口碑中，習總書記“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為在這里培養出了我不變的信念：要為人民做實事”的自述里都能找到答案。只有提高自身學習能力，才能在學習中提升、在學習中成長、在學習中進步。
鍛造組工干部的協調能力。從書中我們了解到，當時的陜北農村砍柴難，做飯、取暖、照明更是難題，后來習總書記到四川學習沼氣技術，并親自參與建設，排除故障，成功點火，最終破解了陜北農村老大難的燃料難題，在延川縣掀起了一場轟轟烈烈的沼氣革命。因此，有良好的協調能力，是組工干部完成工作任務的推進劑，應廣積人脈、敢于聯絡，在綜合協調中占據主導地位,才能勝任“急、難、險、重”任務。
鍛造組織工干部的執行能力。組工干部既要堅決貫徹上級精神、完成領導交待的各項任務，也要有獨立解決問題、獨擋一面的能力，這就是執行能力。書中采訪劉明升問起習總書記的特點時，他的回答是：“他一旦擔起了責任，就有自己的想法，敢干事，敢干大事”。習總書記在梁家河插隊的這7年，正是他那種想干事，執行力強的精神，給他對社會、對人民的認識打下了一個很堅實的基礎。因此，作為組工干部，有較強的執行力很關鍵，必須勤奮工作，遇事多思考，工作做到“日事日畢”，推動工作才不會“走樣”。
鍛造組工干部的適應能力。從書中學到，習總書記作為北京來的知青，帶的書裝了“兩個很沉的箱子”，卻并沒有在莊稼漢眼里顯得格格不入。相反，他扎根在黃土地，和每一個人處好關系，用腳丈量著黃土地的寬度與厚度，讓鄉親們得出了一個結論：“近平把自己看作黃土地的一部分”。因此，組工干部有良好的適應能力非常重要，這就需要我們學習習總書記下鄉插隊當知青那樣，擺正心態，處理好同志間的關系，把自己主動融入所處的環境，不驕不躁、循序漸進，這樣才能得到周邊群眾、同事的擁護和支持，確保工作穩步、有序推進。
讀《習近平的七年知青歲月》感悟12
《習近平的七年知青歲月》系列采訪記錄由中央黨校出版社全國發布，采訪實錄采訪了29人，其中既有同他一起插隊的北京知青，又有同他朝夕相處的當地村民，還有當年同他相知相交的各方人士。這些受訪者通過自身親身經歷，用真實的歷史細節講述了習近平總書記當年“苦其心志、餓其體膚、空乏其身”的歷練故事，再現了習近平總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。讀來讓人感動、感佩、感奮，如飲甘露，如沐春風。
“五關”的歷練，各個方面發生了“巨大的變化”。第一關是過跳蚤關。總書記最受不了的就是跳蚤，當時那個跳蚤，一咬就是成片的紅包，最后紅包就變成水泡了，水泡就爛掉，痛不欲生。但是三年以后過去了，那也真是叫“牛肉馬皮”了，不怕咬了。第二關就是飲食關。那沒有真正意義上的五谷雜糧，而是是糠菜半斤糧，慢慢地他就學會什么都吃了，沒有吃的還不吃嘛？最后最愛吃老百姓送來的東西。這家送一個玉米糕，那家送來一個高粱米的團子，吃得都很好。酸菜成為最好的美味佳肴，以至于到后來總書記還想念那個酸菜。第三關就是生活關。生活關就是什么也不會做，什么都要依靠別人，后來就慢慢什么都學。學著捻毛線，但是織襪子還是織不好，但是縫衣服、縫被子這些活都是自己做，所有的這一套生活上的事情都會自己料理，所以這個是受益無窮，為以后打下的基礎。第四關就是勞動關。剛去上了山就氣喘吁吁，后來給評的分是六分，當時六分是什么呢？剛剛參加勞動的小女孩，十五六歲。但是這一年下來他就干得沒黑沒白，風里雨里都在窯洞里鍘草，牲口圈里鍘草，然后一樣一樣地學。一年過去了以后全掌握了，體力也上來了。后來就評成十分，十分還是里邊最壯的勞動力。像夏天擔麥子，二百多斤，十里山路一口氣就下來了。第五關，那就是思想關。開始是格格不入，當看到他們這個窯洞在半山上，星星點點的煤油燈，他跟他的同學說，你們感覺有沒有像山頂洞人的感覺，那都是說得很不像話了，但是后來他就是在這樣的環境中住了七年。
習近平的知青歲月是一卷好干部的成長史，更是一部始終為民的奮斗史。歲月無痕，老百姓的記憶里卻深深鐫刻著永不變更的初心；人心有情，青年干部的成長當以此為鏡，投影出為民服務的絢麗色彩。
讀《習近平的七年知青歲月》感悟13
近期發行的《習近平的七年知青歲月》，揭開了習總書記在梁家河七年的知青歲月，本書通過一系列紀實采訪，原汁原味地展現了一個國家領袖青年時期的經歷，對各級領導干部，尤其是青年干部具有深刻的教育意義。
吃苦耐勞方能百煉成鋼。1969年，年僅15歲的習近平只身從北京來到了陜西省延川縣梁家河當知青，在四顧茫茫的黃土高坡上一干就是7年。初來乍到的他自覺接受艱苦生活的磨煉，開荒、種地、鍘草、放羊、拉煤、打壩、挑糞，什么苦活累活臟活險活都搶著干，兩年后就拿到了壯勞力的10個工分，成了種地的好把式。正是陜北這段艱苦的生活歷練，錘煉了習近平總書記堅韌不拔的性格，鑄造了他自強不息、志存高遠的品格，艱難環境和曲折經歷為他成長為的黨的領袖打下堅實的基礎。今天，我們的生產生活條件發生了翻天覆地的變化，那段苦難歲月成為了恍如隔世的記憶，但這并不意味著吃苦耐勞的精神過時了。“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”。站在前輩們打下的基礎上，我們的青年干部更應該學好吃苦這個人生必修課，大力發揚艱苦奮斗的精神，直面困難和挑戰，在各自的崗位上認真履職盡責，為黨和國家的事業奉獻自己的力量。
敢于擔當方能成就事業。梁家河七年知青歲月，從15歲到22歲，正是從少年到青年確立世界觀、人生觀、價值觀最重要的時期。從進村一開始的迷惘、彷徨到離開梁家河時的目標堅定、充滿自信，透過采訪實錄，我們看到了一位踏實干事、敢于擔當的青年習近平。1974年的梁家河，土地貧瘠，缺吃少用，老百姓吃水、燒柴、照明等都有很多困難。時任大隊黨支部書記的習近平主動擔當作為，帶領梁家河村民建成了第一口沼氣池，這也是陜西省第一口沼氣池，解決了農民做飯、照明和施肥問題，到現在梁家河仍有村民在使用沼氣。隨著時間的推移，青年干部將逐步走上領導崗位，作為黨和國家事業發展的中堅力量，面對繁雜的形勢、繁重的任務，青年干部要把敢于擔當作為干工作的基本要求，在困難問題面前，要有敢闖敢試、敢為人先的韌勁，做到不推諉、不扯皮、不拖延、不敷衍，做一名“信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于擔當、清正廉潔”的好干部。
心系群眾方能行穩致遠。習近平總書記從梁家河知青到黨的總書記，在這中間，他經歷了縣級、市級、省級各層級，經歷了從西北到華北再到東南沿海，經歷了知青到大學生到黨的領導干部。這一系列的成長中，他始終心系群眾，牢記為民服務的宗旨，千方百計為民謀利。在梁家河大隊當黨支部書記的幾年里，習近平帶頭建了四個大壩、挖了水井、帶領種蔬菜，為村里建起了磨坊、裁縫鋪、鐵業社、代銷店（代理小商店），不斷地改善村民生活條件，得到了村民的擁護。黨和國家事業的發展進步，離不開廣大勞動人民群眾。我們的青年干部要牢固樹立“人民群眾的事再小也是大事”“時刻把群眾安危冷暖放在心上”的意識，對群眾充滿深厚的感情，把群眾當成自己的親人、家人，聽取群眾的心聲，想群眾之所想，急群眾之所急，在工作崗位上全心全意服務群眾，為群眾辦實事、辦好事，幫助解決群眾生產生活中的困難。