• 行測高分經驗_高分經驗之考后該如何理性分析試卷

    更新時間:2020-10-02    來源:經驗交流    手機版     字體:

    行測高分經驗_高分經驗之考后該如何理性分析試卷

    一、從逐題分析到整體分析

    從每一個具體的錯題分析入手,分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。

    1、這道題考察的知識點是什么?

    2、知識點的內容是什么?

    3、這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?

    4、這道題的解體過程是什么?

    5、這道題還有其他的做法嗎?

    在此基礎上,我們就可以進行整體分析,拿出一個總體結論了。以理學科為例,丟分原因大體包括三種,即知識不清、問題情景不清和表述不清。

    所謂知識不清,就是在考試之前沒有把知識學清楚,丟分發生在考試之前,而不僅僅發生在考試的過程之中。所謂問題情景不清,就是審題不清,沒有把問題看明白,或是不能把問題看明白,這是一個審題能力、審題習慣問題。所謂表述不清,指的是雖然知識具備、審題清楚,問題能夠解決,但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發展到高級。研究知識不清、問題情景不清和表述不清所造成的丟分比例,用數字說話,也就能夠得到整體結論,找到整體方向了。

    二、從數字分析到性質分析

    (1)以數字回答各個原因的丟分數值。如計算失誤失分;審題不清失分;考慮不周失分;公式記錯失分;概念不清失分等等。

    (2)以數字回答最不該丟的5—10分。“最不該丟的5—10分”是最有希望獲得的,找出來很有必要。在后續學習中,努力找回這些分數可望可及。如果真正做到這些,那么不同學科累計在一起,進步也就很可觀了。

    (3)任何一處丟分,在存在偶然性的同時都存在著必然性。建議會學習的同學能夠做到既看到現象更看到本質,他能夠以自己的分析來回答:丟分的實質是什么?

    三、從口頭分析到書面分析

    在學習過程中,反思十分必要。所謂反思,就是自己和自己的對話。這樣的對話可能是潛意識的,可能表現在口頭上,最好是表達在書面上。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步,從口頭表達再到書面表達又是一次進步。書面表達是卷面分析的最高級形式。所以,建議大家在考試過后寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子,是后來進步的重要階梯。

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