高考短語歸納總結(jié)|高考高分秘籍：歸納總結(jié)能力最重要
所謂歸納總結(jié)，就是對所學(xué)過的知識進(jìn)行思考，挖掘出每個知識點現(xiàn)象后面的本質(zhì)，找出不同知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別，得出一般的結(jié)論。學(xué)習(xí)的過程就是提高和總結(jié)的過程。歸納總結(jié)是整個學(xué)習(xí)過程中最核心的一個環(huán)節(jié)。雖然每個知識點對每個同學(xué)來說都是一樣的，老師的講解也為大家提供了一般的思路，但是大家對知識的掌握程度還是不一樣，原因之一在于有的同學(xué)進(jìn)一步對知識進(jìn)行了歸納總結(jié)，知識經(jīng)過自己的思考加工后完全被自己掌握。歸納總結(jié)可以提高學(xué)習(xí)效率，對知識進(jìn)行歸納總結(jié)后已經(jīng)掌握該知識了，不需要再做大量習(xí)題來鞏固，這樣就能節(jié)約大量的時間。再次，歸納總結(jié)可以使自己變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，從中找到學(xué)習(xí)的樂趣，當(dāng)自己總結(jié)出書本上沒有的東西時，會感到莫大的成就感。最后，歸納總結(jié)是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，這樣自己的思維能力得到了鍛煉和提高，這也為創(chuàng)新提供了幫助。狀元案例浙江理科狀元翁凱浩在高中學(xué)習(xí)中，我們十分需要歸納總結(jié)的能力。在學(xué)完一章的知識點后，我們要對本章內(nèi)容歸納總結(jié)，以便加深理解充分消化；針對特定的題型，我們也要歸納總結(jié)，找出解題方法，以便在下次做題時更快地切入。在考試失利后，我們更要針對考試所反映的漏洞對前一段時間的學(xué)習(xí)狀態(tài)和方法進(jìn)行歸納總結(jié)，以便在下次考試中更好地發(fā)揮出自己的水平。當(dāng)然，歸納總結(jié)出的東西是經(jīng)過自己分析消化后所得到的最寶貴的東西，因此要常翻閱、常復(fù)習(xí)。日照市文科狀元孫程相對來說，文科生做的試卷是比較有限的，做完的試卷不要隨便丟了，要學(xué)會分析試卷。研究得多了，有時一道題會衍生出很多知識點和考點，及時把自己的心得體會寫下來，這些思考的過程對能力的提升有很大的幫助。千萬不能做完試卷后只管對答案，即使做對的題也要進(jìn)行分析，且分析試卷的時間絕對不要少于做試卷的時間。如果只是盲目地做題而沒有分析、總結(jié)，無論考試多少次，進(jìn)步的空間都有限且緩慢。分析試卷的目的就是要發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，然后再重點去練。吉林市文科狀元王美月（新東方優(yōu)能中學(xué)高分學(xué)員）要善于歸納總結(jié)，對文字產(chǎn)生感覺。文科不像理科，學(xué)習(xí)不能靠題海戰(zhàn)術(shù)。我的經(jīng)驗是，要善于對題型歸類，自己心里對所學(xué)知識要有數(shù)。總之，學(xué)文科要有感覺，有領(lǐng)悟力。銀川市理科狀元王子豪有些同學(xué)做了大量的題，結(jié)果發(fā)現(xiàn)自己沒有多大進(jìn)步，其實這是不注意小結(jié)造成的。題海是一個黑洞，有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔，硬著頭皮往里鉆。然而，善于小結(jié)的同學(xué)卻不會這樣，他們在復(fù)習(xí)中始終保持清醒的頭腦，知道自己的不足。第一輪復(fù)習(xí)時，學(xué)校每周六下午放假，怎么利用周六下午這段時間呢？不是一味做題，也不是去徹底放松，而是復(fù)習(xí)一周的筆記和錯題。按照復(fù)習(xí)的進(jìn)度，差不多一周復(fù)習(xí)完一章，因此每周六成了很自然的“分水嶺”。保持復(fù)習(xí)節(jié)奏，定期小結(jié)，才不會陷入題海。到了第二輪復(fù)習(xí)時，我采取的是每半個月一小結(jié)的節(jié)奏。看第一輪復(fù)習(xí)的筆記，總結(jié)第二輪復(fù)習(xí)大量練習(xí)的得失，是我在這個時間段小結(jié)的主旋律。小結(jié)就像是緊張練習(xí)中的“調(diào)味劑”，常常讓我樂在其中。江西文科狀元周碧瑤歸納總結(jié)是一項重要的能力，不過如果自己在高一、高二的時候來不及做這些或者做得不好也不必著急，因為這個時候你對知識的掌握并不全面，而且在復(fù)習(xí)的時候老師也會幫助你牽出一條線，這時只要認(rèn)真聽講做筆記就好了。實際運用歸納總結(jié)需要在對知識有一定了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，了解的程度不一樣，歸納總結(jié)的程度也就不一樣，因此對某個知識點的歸納總結(jié)不是一勞永逸的，需要自己對某個知識點不斷地加深理解，不斷地歸納總結(jié)。一般來說，對某個新知識的掌握經(jīng)歷預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、做題等步驟，每一步都會對所學(xué)新知識產(chǎn)生新的理解，所以需要對每一步進(jìn)行歸納總結(jié)，每一步的歸納總結(jié)都是下一步更高層次歸納總結(jié)的起點。1預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)階段是掌握某個知識的最開始階段，目標(biāo)是對將要學(xué)習(xí)的知識做好準(zhǔn)備，包括將會用到的舊知識、課上將要學(xué)習(xí)的新知識以及預(yù)習(xí)時弄不明白的地方。對于將要用到的舊知識，重點總結(jié)歸納出它和將要學(xué)習(xí)的新知識之間的聯(lián)系，對于課上將要學(xué)習(xí)的新知識，要歸納總結(jié)出其基本內(nèi)容的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵點有哪些、該知識在整個知識體系中的位置、相關(guān)例題和習(xí)題體現(xiàn)出來的解題思路是什么等。對于自己弄不明白的地方，歸納總結(jié)自己當(dāng)時的思路、與此相關(guān)的例題、習(xí)題有哪些等。2課堂。根據(jù)自己預(yù)習(xí)時總結(jié)歸納的東西，對照老師的講解，加深對知識的理解，此時要重點關(guān)注老師的講解思路，老師對知識點理解和自己對知識點理解的不同處，例如對基本內(nèi)容的關(guān)鍵點的不同理解，相關(guān)題目的解題思路的不同理解，對于自己不明白的地方老師的思考方式……3復(fù)習(xí)。對于課堂上所學(xué)的知識，我們可以借助輔導(dǎo)資料做進(jìn)一步的總結(jié)歸納，通過參考資料可以分析總結(jié)出自己、老師以及參考資料對同一個知識點的相同思路和不同思路，最終會形成屬于自己的終極思路，徹底掌握該知識點。對于參考資料中和自己思路一樣的歸納總結(jié)可以加深印象；參考資料的總結(jié)如果比自己的要好，就要糾正自己的思路，使自己的思路向它靠攏；如果自己的思路比參考資料上的要好，則采用自己的思路，對此要自信。4做題。從最終參加高考來說，做題是檢查自己學(xué)習(xí)成果的最終目標(biāo)。對于自己做對的題，要重點分析自己的思路和最佳解題思路或者說最基本的解題思路之間的差距，分析的目標(biāo)是要使自己的思路向正宗的思路進(jìn)行靠攏。對于自己做錯的題，除了解題思路的總結(jié)和糾正以外，還要分析產(chǎn)生錯誤的原因。歸納總結(jié)是從低層次向高層次不斷發(fā)展的一個過程，它可以把書從薄讀成厚，因為你可以在看似簡單的知識點上歸納總結(jié)出很多東西，同時它也可以再把書從厚讀到薄，因為經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)、做題、歸納總結(jié)，最后同學(xué)們掌握的就是最本質(zhì)的東西。歸納總結(jié)這個過程看似痛苦，但是通過這個過程可以鍛煉同學(xué)們的思維能力，而且當(dāng)?shù)玫揭粋€結(jié)果時，你會感到莫大的成就感；歸納總結(jié)看似很花費時間，但是你已經(jīng)做一題會一類題了。所以不管歸納總結(jié)這個過程如何痛苦都要堅持下去。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuobaogao/150085.html