學習習總書記系列重要講話精神心得體會_學習習總書記在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話心得體會
學習習總書記在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話心得體會（一）在認真收聽收看了黨的群眾路線教育實踐活動總結大會后，郭庚茂強調，學習貫徹好中央會議精神、做好下一步的工作，近期主要抓好三件事。第一，要抓緊學習好習近平總書記的重要講話精神。這次大會既是中央對全黨開展教育實踐活動的系統總結，也是對作風建設的進一步動員和部署。習近平總書記的重要講話非常精辟地總結了教育實踐活動的成效和經驗，并將其上升到新的歷史時期如何堅持黨要管黨從嚴治黨、永葆黨的先進性、穩固黨的執政地位的重要戰略決策，不是一次簡單的解決眼前問題的具體性工作措施，有著非常深遠的重大意義。也正基于此，習近平總書記對教育實踐活動結束之后，如何繼續加強和改進黨的作風建設，如何堅持黨要管黨、從嚴治黨提出了一系列明確要求，這是一種長遠的戰略性考慮。我們要把改進黨的作風、加強黨要管黨從嚴治黨，提升到推進黨的建設新的偉大工程、推進國家治理體系和治理能力現代化的高度來認識，提升到推動黨和人民事業發展、穩固黨的執政地位、為實現中華民族偉大復興中國夢凝聚正能量的高度來認識，真正領會中央的意圖、中央的考慮，進一步增強加強作風建設的自覺性和責任感。全省各級黨組織特別是黨員領導干部要把學習貫徹習近平總書記這次重要講話作為一項重要政治任務，與學習習近平總書記的系列重要講話精神結合起來，與學習習近平總書記兩次來我省調研指導和聽取蘭考縣委、河南省委教育實踐活動匯報時的重要講話精神結合起來，深入學習，深刻理解，把握精神實質，使之成為我們思想和行動的指南。第二，要認真貫徹好這次中央會議精神。要把學習與研究結合起來，把中央精神與河南實際結合起來，思考研究三個方面的問題。一是研究如何搞好教育實踐活動的收尾工作，做到善始善終。要端正思想認識，充分認識到中央黨的群眾路線教育實踐活動總結大會的召開標志著集中教育活動的基本結束，但并不意味著各地各級活動的同時終止，活動的收尾也決不是作風建設的收場。就活動本身來講，應當把該做的事情做完，即使基本完成了任務，也要及時轉入作風建設的常態化。當前，教育實踐活動壓茬推進要到底，不能草率收兵，功虧一簣;整改落實要到位，不能說而不做、說了不改，失信于民;督導指導不能放松，不能前緊后松，放任自流。二是研究如何推進作風建設常態化長效化。作風建設永遠在路上，只有進行時，沒有休止符。集中教育活動雖告一段落，但作風建設要常抓不懈。群眾路線教育要持久化，通過教育解決好我們工作的出發點和落腳點問題;宗旨教育要持久化，通過教育擺正公仆角色定位，解決好為人民服務問題;標桿教育要持久化，堅持深入持久學習焦裕祿精神，時時以焦裕祿為標桿來衡量我們的言論和行動。三是研究如何建立健全制度機制，從根本上、源頭上解決作風問題。近期要在以下幾個方面做出努力：針對“四風”和腐敗問題，要把教育實踐活動的整改、中央巡視組反饋意見的整改和全面深化改革結合起來，做到“三改”合一，從制度上加以制約和防范;針對基層基礎建設中出現的問題，要加強基層服務型黨組織和群眾自治組織建設，完善基層四項基礎制度建設，即完善基層民主科學決策制度和機制、矛盾調解化解制度和機制、便民服務工作制度和機制、黨風政風監督檢查制度和機制;在縣級以上機關要著手建立完善四項制度，即建立完善民主集中制、嚴肅黨內政治生活制度、干部選拔任用制度、反腐倡廉體制機制;強化黨要管黨、從嚴治黨主體責任制度，推動形成風清氣正的良好政治生態。第三，要把教育實踐活動的成效轉化為推動發展、改善民生的強大動力。無論是開展教育實踐活動，還是加強作風建設、黨的建設，歸根結底都是為了人民，必須把活動開展和作風建設的成效轉化為推動發展、改善民生的強大動力。當前，經濟發展處于經濟增長速度換擋期、結構調整陣痛期、前期刺激政策消化期“三期疊加”。各級黨委、政府要深入研究如何在復雜的經濟形勢下，把各項工作做好，保持河南良好的發展態勢。目前已進入第四季度，要重點研究三個方面的問題。一是對今年各項任務指標進行盤點，采取有效措施，加強薄弱環節，力爭在實事求是的基礎上有一個好的結果。二是及早謀劃明年的工作。明年既是完成“十二五”規劃的最后一年，也是“十三五”的規劃之年。要明確重大方針政策、改革重點任務，編制好“十三五”規劃，為河南的長遠發展打下基礎。三是各級各部門要適應新常態，適應經濟發展的新常態，適應作風建設和反腐敗斗爭這個政治生活新常態，進一步提升工作的科學化水平，把河南的事情辦好，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出我們應有的貢獻，造福河南億萬百姓。學習習總書記在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話心得體會（二）黨的群眾路線教育實踐活動總結大會10月8日在北京召開，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。他強調，風清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。教育實踐活動使黨在群眾中的威信和形象進一步樹立，黨心民心進一步凝聚，形成了推動改革發展的強大正能量。實踐證明，黨的十八大作出的在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的戰略決策是完全正確的，黨中央關于這次活動的一系列部署是完全正確的。這次活動為我們進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭作了思想上組織上作風上的重要準備，其重大意義必將隨著時間的推移不斷顯現出來。習近平強調，歷史使命越光榮，奮斗目標越宏偉，執政環境越復雜，我們就越要增強憂患意識，越要從嚴治黨，使我們黨永遠立于不敗之地。這次教育實踐活動，對我們探索新形勢下從嚴治黨的特點和規律具有十分重要的牽引作用。從嚴治黨必須具體地而不是抽象地、認真地而不是敷衍地落實到位，這是這次活動給我們提供的最深刻的啟示。全黨要以此為起點，在從嚴治黨上繼續探索、不斷前進。習近平在講話中指出，在全黨開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的十八大作出的一項戰略決策。黨中央對開展這次活動高度重視，進行了深入調研和周密準備，決心以抓鐵有痕、踏石留印的精神把活動抓好。從2013年6月開始，活動自上而下分兩批開展，目前已基本結束。各級黨組織和廣大黨員、干部積極響應黨中央號召，高度重視、踴躍參與，廣大人民群眾熱烈響應、熱情支持，整個活動進展有序、扎實深入，達到了預期目的，取得了重大成果。廣大黨員、干部受到馬克思主義群眾觀點的深刻教育，貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅定性明顯增強;形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風得到有力整治，群眾反映強烈的突出問題得到有效解決;恢復和發揚了批評和自我批評優良傳統，探索了新形勢下嚴肅黨內政治生活的有效途徑;以轉作風改作風為重點的制度體系更加完善，制度執行力和約束力得到增強;影響群眾切身利益的癥結難點得到突破，黨的執政基礎更加穩固。習近平強調，黨中央向全黨承諾，一定要精心組織、確保實效，做到善始善終、善作善成。在全黨共同努力下，這個承諾已經兌現。習近平強調，這次教育實踐活動是在總結運用黨內歷次集中教育活動成功經驗的基礎上開展的。通過這次活動，我們對新形勢下如何開展黨內集中教育活動取得了新的認識、積累了新的經驗。黨內開展集中教育活動，必須突出重點、聚焦問題;必須領導帶頭、以上率下;必須以知促行、以行促知;必須嚴字當頭、從嚴從實;必須層層壓緊、上下互動;必須相信群眾、敞開大門。習近平指出，經過這次活動，全黨改進作風有了一個良好開端，但取得的成果還是初步的，基礎還不穩固。這一次黨的群眾路線教育實踐活動基本結束了，但貫徹黨的群眾路線、保持黨同人民群眾的血肉聯系的歷史進程永遠不會結束。活動收尾絕不是作風建設收場，必須以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力，把作風建設不斷引向深入，把目前作風轉變的好勢頭保持下去，使作風建設要求真正落地生根。習近平強調，從嚴是我們做好一切工作的重要保障。我們共產黨人最講認真，講認真就是要嚴字當頭，做事不能應付，做人不能對付，而是要把講認真貫徹到一切工作中去，作風建設如此，黨的建設如此，黨和國家一切工作都如此。8點要求一是落實從嚴治黨責任，各級各部門黨委(黨組)必須樹立正確政績觀，把從嚴治黨責任承擔好、落實好，堅持黨建工作和中心工作一起謀劃、一起部署、一起考核，把每條戰線、每個領域、每個環節的黨建工作抓具體、抓深入。二是堅持思想建黨和制度治黨緊密結合，思想教育要結合落實制度規定來進行，使加強制度治黨的過程成為加強思想建黨的過程，也要使加強思想建黨的過程成為加強制度治黨的過程。堅持制度面前人人平等、執行制度沒有例外，不留“暗門”、不開“天窗”，使制度成為硬約束而不是橡皮筋。三是嚴肅黨內政治生活，從嚴治黨必須從黨內政治生活嚴起，提高黨內政治生活的政治性、原則性、戰斗性，全黨同志要在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，把愛黨、憂黨、興黨、護黨落實到工作生活各個環節，敢于同形形色色違反黨內政治生活原則和制度的現象作斗爭。四是堅持從嚴管理干部，從嚴治黨重在從嚴管理干部，堅持以嚴的標準要求干部、以嚴的措施管理干部、以嚴的紀律約束干部，使廣大干部既廉又勤，既干凈又干事。五是持續深入改進作風，不正之風離我們越遠，群眾就會離我們越近，作風建設必須抓常、抓細、抓長，持續努力、久久為功。六是嚴明黨的紀律，紀律面前一律平等，黨內不允許有不受紀律約束的特殊黨員，黨的各級組織要積極探索紀律教育經常化、制度化的途徑。七是發揮人民監督作用，人民群眾中蘊藏著治國理政、管黨治黨的智慧和力量，從嚴治黨必須依靠人民，要織密群眾監督之網，開啟全天候探照燈，各級黨組織和黨員、干部的表現都要交給群眾評判。八是深入把握從嚴治黨規律，深入基層、深入實際，深入研究管黨治黨實踐，使從嚴治黨的一切努力都集中到增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力上來，集中到提高黨的領導能力和執政能力、保持和發展黨的先進性和純潔性上來。本文來源：http://www.lsjse.com/gongzuobaogao/137605.html