記敘文600字_初中記敘文閱讀復習2

更新時間：2019-05-10 來源：知識競賽手機版 字體：大中小

記敘文600字_初中記敘文閱讀復習(2)

初中記敘文閱讀復習(2)文章來自：愛師網

考試復習之記敘文閱讀

記敘文知識點和答題技巧

一、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

二、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

三、記敘人稱：第一人稱、第三人稱

1、第一人稱：便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。

2、第三人稱不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述。

四、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

1、敘述方式：概括敘述、具體描寫

2、描寫類型：人物描寫、環境描寫。

3、描寫角度：正面描寫、側面描寫

6、人物描寫的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

7、景物描寫的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

8、景物描寫的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）

9、抒情的兩種方式：直接抒情、間接抒情

五、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、對比、借代、反語

六、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）

七、小說常識

1、小說“三要素”：人物、情節、環境。

2、小說情節：開端、發展、高潮、結局。

3、環境描寫分為：自然環境、社會環境。

①社會環境描寫：交待故事時代背景，為人物的活動提供特定氛圍。

②自然環境描寫：A交代人物活動的地點、季節、氣候、時間及場景；B烘托托人物的心情，表現人物性格；C渲染氣氛；D推動故事情節的發展。

八、散文常識

1、散文類型：敘事性散文、抒情性散文、議論性散文。

2、散文線索：①以物為線索；②以事為線索；③以人物為線索；④以感情變化為線索；⑤以時間為線索；⑥以空間為線索。

九、標點符號

1、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語

2、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

十、典型答題格式

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）

文章來自：愛師網

考試復習之記敘文閱讀

記敘文知識點和答題技巧

一、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

二、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

三、記敘人稱：第一人稱、第三人稱

1、第一人稱：便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。

2、第三人稱不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述。

四、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

1、敘述方式：概括敘述、具體描寫

2、描寫類型：人物描寫、環境描寫。

3、描寫角度：正面描寫、側面描寫

6、人物描寫的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

7、景物描寫的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

8、景物描寫的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）

9、抒情的兩種方式：直接抒情、間接抒情

五、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、對比、借代、反語

六、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）

七、小說常識

1、小說“三要素”：人物、情節、環境。

2、小說情節：開端、發展、高潮、結局。

3、環境描寫分為：自然環境、社會環境。

①社會環境描寫：交待故事時代背景，為人物的活動提供特定氛圍。

②自然環境描寫：A交代人物活動的地點、季節、氣候、時間及場景；B烘托托人物的心情，表現人物性格；C渲染氣氛；D推動故事情節的發展。

八、散文常識

1、散文類型：敘事性散文、抒情性散文、議論性散文。

2、散文線索：①以物為線索；②以事為線索；③以人物為線索；④以感情變化為線索；⑤以時間為線索；⑥以空間為線索。

九、標點符號

1、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語

2、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

十、典型答題格式

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）

,文章來自：愛師網

考試復習之記敘文閱讀

記敘文知識點和答題技巧

一、記敘文六要素：時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果

二、記敘順序：順敘、倒敘、插敘

三、記敘人稱：第一人稱、第三人稱

1、第一人稱：便于直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。

2、第三人稱不受空間和時間的限制，能從更多的方面自由地敘述。

四、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論

1、敘述方式：概括敘述、具體描寫

2、描寫類型：人物描寫、環境描寫。

3、描寫角度：正面描寫、側面描寫

6、人物描寫的方法：語言、動作、神態、心理、外貌

7、景物描寫的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺

8、景物描寫的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）

9、抒情的兩種方式：直接抒情、間接抒情

五、修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設問、反問、反復、對比、借代、反語

六、表現手法：象征、對比、烘托、設置懸念、前后呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）

七、小說常識

1、小說“三要素”：人物、情節、環境。

2、小說情節：開端、發展、高潮、結局。

3、環境描寫分為：自然環境、社會環境。

①社會環境描寫：交待故事時代背景，為人物的活動提供特定氛圍。

②自然環境描寫：A交代人物活動的地點、季節、氣候、時間及場景；B烘托托人物的心情，表現人物性格；C渲染氣氛；D推動故事情節的發展。

八、散文常識

1、散文類型：敘事性散文、抒情性散文、議論性散文。

2、散文線索：①以物為線索；②以事為線索；③以人物為線索；④以感情變化為線索；⑤以時間為線索；⑥以空間為線索。

九、標點符號

1、引號的作用：引用；強調；特定稱謂；否定、諷刺、反語

2、破折號用法：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說。

十、典型答題格式

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、小說），埋下伏筆（記敘文、小說），設置懸念（小說），為下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（記敘文、小說）；深化主題（記敘文、小說）；照應開頭（議論文、記敘文、小說）

文章來自：愛師網（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象；

答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：強調了＋對象＋特性

3、夸張：強調突出

答題格式：強調突出＋對象＋特點

4、設問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考

5、反問：強調，加強語氣等；

6、對比：強調了……突出了……

7、反復：強調了……加強語氣。

8、引用：豐富了文章的內容，使文章更生動、更有趣味性。

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？

1、動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

2、形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

3、副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什么？

不能。因為

1、與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致

2、該詞與上文是一一對應的關系

3、這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

（六）、段意的歸納

回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事

格式：（時間＋地點）＋人＋事。

記敘文閱讀訓練

（一）《溫暖的小刀》閱讀

（二）

會飛的蒲公英

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