孟子兩章《〈孟子〉兩章》課后練習答案

更新時間：2019-05-07 來源：研究報告手機版 字體：大中小

【孟子兩章】《〈孟子〉兩章》課后練習答案

《〈孟子〉兩章》課后練習答案

《〈孟子〉兩章》研討與練習說明

人民教育出版社中學語文課程教材研究開發中心

一、朗讀并背誦課文。課文中有不少排比句，讀時要注意節奏。

學好文言文的關鍵是要多誦讀，讀出文章的節奏和氣勢。特別是像本文這樣短小嚴密而富于文采的文章，誦讀顯得尤其重要。

注意排比句的節奏，如：

1、域民/不以/封疆之界，固國/不以/山溪之險，威天下/不以/兵革之利。

2、得道者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，親戚/畔之;多助/之至，天下/順之。

3、舜/發于/畎畝之中，傅說/舉于/版筑之間，膠鬲/舉于/魚鹽之中，管夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，百里奚/舉于/市。

二、這兩篇短文的論點分別是什么?它們提出、闡述論點的方式有什么相同之處和不同之處?

(此題意在讓學生理清兩則短文的邏輯層次，把握它們的論點。)

第一則短文的論點是“得道多助，失道寡助”，第二則短文的論點是“生于憂患，死于安樂”，它們主要都是針對最高統治者來說。

這兩則短文都用了類比論證的手法：第一則以戰爭中的情況作為事例，強調“天時不如地利，地利不如人和”，然后類推出治國的道理;第二則從個人事例說起，最后歸結到統治者治國上。

兩則短文提出論點的方式不盡相同：第一則短文的論點在文章中間部分點明，然后對論點進行了進一步的解釋和闡述;第二則短文在文章結尾處揭示出論點，不再對論點進行解說。

三、解釋下列語句中劃線的詞的意思。

1、子墨子九距之

2、寡助之至，親戚畔之

3、……所以動心忍性，曾益其所不能

4、困于心，衡于慮，而后作

5、入則無法家拂士，出則無敵國外患者

(此題意在讓學生掌握這些通假字。)

1、距，通“拒”，抵御，抗拒。

2、畔，通“叛”，背叛，叛亂。

3、曾，通“增”，增加。

4、衡，通“橫”，梗塞，不順。

5、拂，通“弼”，輔佐。

四、以兩篇短文中你感受最深的語句為話題，發表簡單的演講。

(此題意在培養學生以今天的眼光看待古代文化遺產的意識和能力，同時也意在鍛煉學生口語表達能力。)

學生的演講要建立在正確理解原文的基礎上，不要為了提出自己的見解而曲解原意。此外，演講時最好能舉一些具體事例，不要空發議論。

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