《曹劌論戰》原文《曹劌論戰》課后練習答案

更新時間：2019-05-07 來源：研究報告手機版 字體：大中小

【《曹劌論戰》原文】《曹劌論戰》課后練習答案

《曹劌論戰》課后練習答案

《曹劌論戰》研討與練習說明

人民教育出版社中學語文課程教材研究開發中心

一、理清課文思路，用原文回答下列問題，并背誦全文。

1、曹劌求見魯莊公的原因是什么?

2、曹劌是如何評價魯國的戰前準備的?

3、在戰爭中，曹劌是怎樣幫助魯莊公選擇反攻時機的?

4、魯國獲勝后，“公問其故”，曹劌的解釋分幾層意思?

(此題意在讓學生在整體把握的前提下，理清課文的思路、層次，以利背誦。)

1、肉食者鄙，未能遠謀。

2、問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”

3、公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。

4、分兩層。第一層：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。”第二層：“夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

二、本文僅用二百余字卻寫了長勺之戰的全過程，想一想：作者是怎樣安排詳略的?這樣安排有什么好處?

(此題意在讓學生體會課文剪裁詳略得當的特點。)

本文以曹劌為中心，詳細描寫了他在戰前、戰中、戰后的表現;對于戰爭雙方的對峙、交鋒等則略寫。這樣安排，突出了曹劌的“遠謀”。

三、解釋下列加粗的詞，注意它們意思的差異。

(此題意在讓學生整理過去接觸過的文言詞的義項，積累文言詞。)

1、十年春，齊師伐我(進攻)

伐竹取道，下見小潭(砍伐)

2、犧牲玉帛，弗敢加也(虛夸)

既加冠，益慕圣賢之道(戴。加冠，束發戴帽的儀式，表示成年。)

3、衣食所安，弗敢專也(養)

安能辨我是雄雌(怎么、哪)

四、課外收集古今中外戰爭史上以弱勝強、以少勝多的戰例，了解其中的決定性因素是什么，與同學交流。

(此題意在讓學生在理解本文的基礎上，聯系古今類似戰例，融匯貫通，從而悟出決定戰爭勝負的決定因素在于人心的向背。戰例如中國古代的淝水之戰、赤壁之戰，中國近代的抗日戰爭。)

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