親子溝通讀后感四篇
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。讀后感就是讀書筆記，是一種常用的應(yīng)用文體，也是應(yīng)用寫作研究的文體之一。簡單來說就是看完書后的感觸。下面是小編精心整理的親子溝通讀后感四篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
第1篇: 親子溝通讀后感
疫情宅家的這幾個(gè)月，我也快被家里的兩個(gè)“小神獸”折磨瘋了，快招架不住了。昨天聽了一個(gè)親子溝通的講座，心想：是不是可以借此機(jī)會，好好改善下親子關(guān)系。其實(shí)，從孩子出生起，親子溝通就已經(jīng)開始了。可是我們每個(gè)人都是第一次為人父母，沒有經(jīng)驗(yàn)。所以說怎么做才是好的，怎么做才是對的，我也說不準(zhǔn)。昨晚，我一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，對自己平時(shí)在親自溝通中存在的問題好好進(jìn)行了反思，覺得自己應(yīng)該朝著這幾個(gè)方面去努力。
第一、我們做家長的一定要學(xué)會正確地表達(dá)愛、傳遞愛。一顆小樹苗只要有陽光、雨露、土壤，它就會不斷地自我生長。孩子就好比是一棵小樹苗，我們做家長的應(yīng)該激發(fā)他內(nèi)在的動(dòng)力，讓他汲取力量，不斷地自我成長。而父母對孩子的愛和鼓勵(lì)就是孩子生命成長的源動(dòng)力。有了這種內(nèi)在的動(dòng)力，孩子就會不斷地學(xué)習(xí)、自我成長，而不是父母的逼迫。我們每一個(gè)家長都非常地愛我們的孩子，這點(diǎn)我絲毫不懷疑，但是我們的孩子感受到了嗎?我們口口聲聲在喊著我們愛孩子，但孩子考不好了，我們就批評他，打罵他。你能說這個(gè)時(shí)候你依然愛孩子嗎?也許你會說肯定愛呀。但孩子感受到的是：你愛分?jǐn)?shù)，不愛他。在這場親子關(guān)系中，孩子是使用方，你愛不愛孩子，孩子最有權(quán)利說。所以我們要告訴孩子，要讓孩子感受到：無論發(fā)生了什么事情，我們都永遠(yuǎn)愛你!
第二、幫孩子樹立夢想，并和孩子一起為了夢想而努力。在這個(gè)階段每個(gè)孩子應(yīng)該都有自己夢想，不管孩子的夢想是什么，我們不要去嘲笑孩子的夢想，不要去打壓它，而要鼓勵(lì)孩子，和孩子一起為了夢想不斷地去努力。可能孩子的夢想還會不斷地變化，今天服裝設(shè)計(jì)師，明天科學(xué)家，不要怕，這是孩子的天性，不管夢想如何變化，只要有夢想，就會有希望，就會有力量。為了幫助孩子實(shí)現(xiàn)夢想，可以試著和孩子一起制定一個(gè)計(jì)劃，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)過程中遇到困難，不能執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)候，我們要協(xié)助孩子堅(jiān)定地執(zhí)行這個(gè)計(jì)劃。當(dāng)孩子做得比較好時(shí)，我們要獎(jiǎng)勵(lì)孩子，但應(yīng)避免物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)孩子一種愉悅的體驗(yàn)，讓孩子把學(xué)習(xí)和愉悅的體驗(yàn)聯(lián)系起來。比如，你做得好的話，爸爸媽媽就陪你玩彩虹滑梯。
第三、幫助孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀。告訴孩子學(xué)習(xí)是自然而然的事情，人生的每個(gè)階段都有自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，剛生下來的時(shí)候?qū)W習(xí)吃奶，再大一點(diǎn)學(xué)習(xí)走路學(xué)習(xí)說話。爸爸媽媽即使參加工作了，每天也在不斷地學(xué)習(xí)。人生的路很長，要做很多很多的題，要經(jīng)歷很多大大小的考試，所以再次強(qiáng)調(diào)，孩子的成績不重要，重要的是讓孩子永遠(yuǎn)保有對學(xué)習(xí)的興趣。
最后，做家長的功利心不能太重，要把孩子學(xué)習(xí)中存在的問題當(dāng)成生命里的可愛，就像他小時(shí)候?qū)W走路摔了一跤一樣，給孩子以鼓勵(lì)、嘉許，讓孩子感受到愛，向著美好生長。有時(shí)我也免不了看到別人家的孩子作業(yè)又整齊又全對，自己的孩子做得不太好，我就會覺得發(fā)到群里會給我丟臉，然后就會批評孩子，對孩子大吼大叫。其實(shí)我們做家長的要改變這種心態(tài)，孩子的學(xué)習(xí)不是我們用來掙面子的手段，讓你的批評、焦慮沒有任何效果，反而會適得其反，會破壞孩子對學(xué)習(xí)的熱愛。我們應(yīng)該善于應(yīng)該發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)過程中的內(nèi)在品質(zhì)，比如他很努力，她能獨(dú)立地成作業(yè)，他很有自律意識。在以后的生活中，這種內(nèi)在的品質(zhì)對孩子的影響會更大。
只有合格的父母才能教育出優(yōu)秀的孩子。孩子在不斷地成長，做父母的我們也要不斷學(xué)習(xí)，只有這樣才能跟上孩子成長的步伐，才能為孩子的成長插上騰飛的翅膀，讓他們在蔚藍(lán)的天空飛得更高更遠(yuǎn)!
第2篇: 親子溝通讀后感
今天，我讀了一本書，書的名字是《親子閱讀》，這本書的作者是李惠鎮(zhèn)，書中主要介紹了一些親子閱讀方法和一些小知識。
我先從親子閱讀方法介紹：親子閱讀，是一種互相交流的方法，是兒童對自己的關(guān)心與愛護(hù)，通過親子閱讀可以幫助我們了解兒童對自己的關(guān)懷與愛護(hù)，并且在一定程度上幫助孩子了解兒童的心理特點(diǎn)。
親子閱讀是指父母和孩子共同享受生活，在親密的氣氛中，孩子們能夠自由發(fā)展自己的想像和感受，親自去體驗(yàn)自己的心得，親自去感受身邊的事物，這樣就能使孩子們更好地理解書籍帶給我們的知識。在親子閱讀的過程中，不僅要了解書中內(nèi)容，還要了解書中的內(nèi)容，這樣，我們的孩子能更好地與我們相處。
第3篇: 親子溝通讀后感
我愿為他，浴天靈地秀，沐日精月華。
我愿為他，花果山稱王，水簾洞為家。
他就是花果山水簾洞美猴王齊天大圣孫悟空。小時(shí)候無數(shù)次地幻想，我就是那天地間孕育的一塊奇石，時(shí)機(jī)一到，便能破石而出，飛天遁地，無所不能。小時(shí)候參加長跑比賽，跑不動(dòng)想要放棄的時(shí)候，就會不由自主地想象著腳下騰起了云駕起了霧，心里默念道："呔!看我筋斗云起飛。"接著就真感覺灌了鉛似的兩條腿瞬間輕松了許多，最終完成了長跑。小時(shí)候背誦課文感到煩躁的時(shí)候，必要施展火眼金睛，睜大眼睛，想象著雙目射出兩道金光，掃描課文，不多時(shí)即可倒背如流。小時(shí)候做數(shù)學(xué)作業(yè)，遇到稍微有點(diǎn)難度的題目總是避開不做，所以數(shù)學(xué)總是不及格。在我失去信心討厭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，爸爸的話點(diǎn)醒了我："你不是喜歡孫悟空嗎?他們師徒四人經(jīng)歷了九九八十一難，都沒有放棄，而你才經(jīng)歷了多少就想放棄?"之后便發(fā)憤圖強(qiáng)，做題做題再做題，思考思考再思考，數(shù)學(xué)成績慢慢的趕了上來。現(xiàn)在回想起來仍然會莫名地覺得好笑，用這句話總結(jié)自那之后的成果再恰當(dāng)不過："人一能之，己百之;人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強(qiáng)。"不過雖然做了彌補(bǔ)，成績上來了一點(diǎn)，但最終還是因?yàn)閿?shù)學(xué)成績與大學(xué)失之交臂。
現(xiàn)在想想原來童年時(shí)的幻想早已經(jīng)在內(nèi)心根深蒂固，每當(dāng)遇到困難的時(shí)候，總會想象著自己就是孫悟空，想著七十二變，想著火眼金睛，想著筋斗云。正是這種幻想，給了我敢于面對困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的信心。因此，整個(gè)少年時(shí)期，孫悟空一直是我的偶像。對那時(shí)的我而言，他不僅僅是電視劇里面的形象，更加是一種信念，時(shí)刻鼓舞著我。
再后來，我對他那重達(dá)一萬三千五百斤的如意金箍棒產(chǎn)生了濃厚的興趣，特地砍了根手腕粗細(xì)的竹子，當(dāng)做金箍棒戲耍。久而久之竟然也能單手舞棍，現(xiàn)在才知道在那叫舞棍花，如今依然能夠嫻熟的舞動(dòng)，想起來不禁滿滿的自豪感。從此便愛拿著竹竿棍棒在田間路上晃悠。以至于此后堂姐總愛拿這事說笑。后來我還畫了一張金箍棒貼在床邊，每晚睡前舞幾圈竹棍方睡。
桃紅柳綠春風(fēng)去，雨涼梅紅寒冬來。一晃我已經(jīng)高三，即將面臨高考。高中時(shí)的我已經(jīng)慢慢淡忘了西游記，淡忘了那個(gè)能七十二變的孫悟空，淡忘了能夠十萬八千里的筋斗云，甚至連那根能夠通天徹地的如意金箍棒都不曾再在我的腦海中浮現(xiàn)。貼在床邊的那張畫也早已脫落一半，垂落下來的那半面紙上積滿了厚厚的灰塵。那時(shí)候的我在經(jīng)歷無數(shù)次的不及格后已經(jīng)極度厭惡數(shù)學(xué)這門課程，加之班級排名帶來的自卑感、尖子同學(xué)身上那種無形的冷漠，高中的我就像一堆燃盡的篝火，只剩下微弱的余燼在拼命地茍延殘喘，代表著內(nèi)心的不甘和吶喊的絲絲青煙努力地升起一半就被風(fēng)無聲無息地吹散。明知山有虎，偏向虎山行的滋味不好受，高考，數(shù)學(xué)至關(guān)重要，是逃避不了的。高考前一個(gè)禮拜，不停地在做數(shù)學(xué)題，可惜我所有的幻想都隨著那場至關(guān)重要的數(shù)學(xué)考試的結(jié)束而湮滅，這次失敗將我打入萬劫不復(fù)的深淵。
那年的夏天是灰色的，因?yàn)槲覜]能考上大學(xué)，因此害怕同學(xué)聚會，總覺得同學(xué)的目光中似有若無地帶著嘲笑。害怕和父母多說一句話，總感覺他們的神情中隱含著悲傷。一次次的詢問，一次次的尷尬冷場，如狂風(fēng)，似驟雨，不斷地沖擊著我那顆敏感脆弱玻璃般易碎的自尊心。于是我把自己越裹越緊，越裹越緊，以此來尋求一點(diǎn)點(diǎn)的安全感。高考結(jié)束后，感覺內(nèi)心失去了某種支持自己的力量，身體變得空空蕩蕩，好似沒有了靈魂。直到有一天，我看到了床邊落滿灰塵的畫。慢慢的撫平畫紙，看著原本彎曲的金箍棒重又在畫紙中矗立，我渾身一震，一根金光閃閃的金箍棒在我眼中無限放大。那一刻，如久旱逢甘霖，似枯木又回春，感覺身體內(nèi)被注入了一股奇異的力量。那一晚我做了一個(gè)夢，夢見自己揮舞著金箍棒一路沖破深淵和黑暗，終于見到了久違的陽光。后來我毅然決定復(fù)讀。我告訴自己，上一次的失敗只是一個(gè)考驗(yàn)，時(shí)機(jī)未到，時(shí)機(jī)一至，石破天驚。想到別人的冷嘲和熱諷，想到別人背后的議論，我笑著將畫貼在了書桌旁，并且寫了一段話勉勵(lì)自己：
金猴石中萬年藏，
你道太遲機(jī)渺茫，
待我取得如意棒，
翻江倒海戲龍王，
一棍打碎如來掌，
立地頂天我為王。
現(xiàn)在，大學(xué)三年彈指飛逝，即將畢業(yè)的我仍然會時(shí)常想起金箍棒。小時(shí)候有形的金箍棒變成了無形，變成了一種精神。它是勇氣、信念和信心的集合體。是它給了我走出失敗的勇氣和信心，是它堅(jiān)定了我放手拼搏的信念。我想，我的內(nèi)心深處肯定扎根著一顆枝葉繁茂的大樹，每當(dāng)需要的時(shí)候，它就會化為中間星斗暗鋪陳，兩頭箝裹黃金片，花紋密布鬼神驚，上造龍紋與鳳篆的如意金箍棒，隨我七十二變，一往無前。
如今，再讀《西游記》，又覺得唐僧西行取經(jīng)是為了普度眾生，這是一種大善。
我愿為他，身無藝業(yè)誓西行，毅力堅(jiān)定取真經(jīng)。
我愿為他，一心向佛慈悲懷，行善積德憫天下。
善則樂，君子無處非善，故無處非樂。如果我們每個(gè)人都能奉獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)小善，我相信我們的世界一定會更加美好!
安得你我盡余力，
執(zhí)劍四海斬清貧。
我們何嘗不是行走在在人生的取經(jīng)路上?繼續(xù)品讀西游，我相信一定會有更多的感悟和收獲。
第4篇: 親子溝通讀后感
作為有十七年工作經(jīng)驗(yàn)的一線教師，我深知學(xué)生的品格培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績的好壞與家長和孩子之間的溝通是密不可分的。隨著近期學(xué)校組織學(xué)習(xí)親子溝通技巧和大量閱讀此類書籍，我的內(nèi)心感悟很深。
教育孩子有很多方法，如"賞識、激勵(lì)、管教、批評、懲罰等".但如果親子之間的關(guān)心不好，什么教育手段都是徒勞的。關(guān)系是什么?按照權(quán)威的解釋是"事物之間相互作用、相互影響的狀態(tài)"是人與人之間的某種性質(zhì)的聯(lián)系。就親子關(guān)系而言，彼此的關(guān)系建立在平等的基礎(chǔ)上，是相互學(xué)習(xí)，共同成長的關(guān)系，而絕非是一方管教另一方的關(guān)系，親子之間保持密切的關(guān)系，是勝過許多教育的，因此，學(xué)會與孩子溝通建立相互尊重，彼此平等的親子關(guān)系成為教育孩子的核心問題。
這些溝通問題可能大多數(shù)的城市孩子的父母都很重視，也能去實(shí)施，但近幾年，班級流動(dòng)兒童的增長，流動(dòng)兒童的親子溝通就存在許多問題。對此我有以下看法：
首先是理解和尊重孩子。你是否細(xì)心觀察、耐心傾聽、用心感受孩子的愿望和要求、歡樂和痛苦、夢想和煩惱?可能流動(dòng)兒童的父母們由于工作的繁忙、生活壓力的增強(qiáng)，我們更"重視"的往往是自己，因?yàn)橹挥凶鹬睾⒆樱悴趴赡茏哌M(jìn)孩子的內(nèi)心，你們才有可能有愉快的溝通。我們在和孩子的接觸中，作為父母可能只是發(fā)現(xiàn)孩子又長高了，快趕上大人們了，但是我們有沒有發(fā)現(xiàn)孩子的思想上也有很大的變化，我們看到的可能是孩子不聽話、犟嘴、不禮貌的一面，那我們選擇的方法是理解和尊重孩子還是批評和責(zé)罵孩子呢?我認(rèn)為作為家長要愿意聽孩子們的解釋或是他們的意見，少些責(zé)罵或冷漠，多些傾聽，可能孩子更愿意和我們溝通，只要溝通沒有問題，作父母的就有辦法去了解孩子的內(nèi)心，關(guān)注孩子的成長。
其次是擁有一顆寬容的心。我們做父母的都想在孩子面前樹立"威信",但是我們要講究方法，打罵孩子有時(shí)確實(shí)能讓孩子"怕",但是可曾想過，孩子這究竟是害怕懲罰還是真的信服了你說的話?我覺得，這可能適得其反，暴力只能讓孩子內(nèi)心充滿恐懼和仇恨，而寬容才能讓孩子感覺你的關(guān)心，也只有這樣才能讓孩子尊重、信服自己的父母。寬容孩子的錯(cuò)誤并不是對孩子的錯(cuò)誤放任不管，而是當(dāng)孩子有了過失時(shí)，應(yīng)給孩子一個(gè)認(rèn)識、反省的時(shí)間和機(jī)會。因?yàn)楹⒆佑羞^錯(cuò)并深感愧疚時(shí)，是最需要?jiǎng)e人的理解和信任的，而父母就有責(zé)任承擔(dān)這一責(zé)任，讓自己的孩子能夠更優(yōu)秀，心里更健康。
最后是給孩子樹立榜樣。你會尊敬一個(gè)不停抱怨的人嗎?你會和成天嘮叨的人相處嗎?是的，我們都不愿意。孩子也是同樣的心情，這就需要父母的自我調(diào)節(jié)能力了，在孩子的面前表現(xiàn)出積極、樂觀的處世態(tài)度，受益的不單單是自己，更重要的是給孩子樹立了正面榜樣。
家庭教育中的親子溝通真是一門奇妙的藝術(shù)，只要我們做父母的重視它，設(shè)法與孩子無話不說、相互信賴、相互學(xué)習(xí)，相信我們的孩子將是最棒的!