西南聯(lián)大紀錄片觀后感范文匯總四篇
觀后感就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。下面是小編精心整理的西南聯(lián)大紀錄片觀后感范文匯總四篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
第1篇: 西南聯(lián)大紀錄片觀后感
假想一下，一所大學，如果由蔣夢麟、梅貽琦、張伯苓擔任校長，由朱自清、聞一多、沈從文、陳寅恪、馮友蘭、金岳霖、華羅庚等人擔任老師，而周圍的同學又盡是楊振寧、李政道、鄧稼先、汪曾祺、穆旦等人，同時它的校舍又是由林徽因、梁思成親自設計……那么這樣的學校，是不是可以堪稱“史上最豪華”陣容?
當然，這一切絕不是空想，而是一段真實存在的歷史，是一所真實存在的大學，它就是——西南聯(lián)大。
1937年盧溝橋事變后，受戰(zhàn)爭時局影響，北京大學、清華大學、南開大學三校在長沙合并組成長沙臨時大學。1938年，長沙臨時大學遷往昆明，正式成立為國立西南聯(lián)合大學，簡稱西南聯(lián)大。隨著抗日戰(zhàn)爭的勝利，西南聯(lián)大完成戰(zhàn)爭使命，于1946年宣布結(jié)束，北大、清華、南開三校重新遷回京津。西南聯(lián)大雖然只存在8年，但被稱為中國“教育史上的珠穆朗瑪峰”：從這里走出了2位“諾貝爾獎”獲得者，4位“國家最高科學技術(shù)獎”獲得者，8位“兩彈一星”功勛獎章獲得者，171位兩院院士，以及100多位人文大師。歐美的教育人士稱，當時世界的教育中心有三個，美國，英國，還有中國的昆明。
為了真實地再現(xiàn)這段歷史，紀錄片《西南聯(lián)大》的導演組們歷時兩年多，走遍中國、美國、新加坡等國，采訪了49位當年的西南聯(lián)大學子，采訪收集到極其珍貴的資料。
懷著對這些世界級學術(shù)泰斗的絢懷之情，我觀看了這系列紀錄片。在那山河破碎、烽火硝煙的年代，有這樣一群讀書人不畏槍林彈雨，不懼條件艱苦，憑著一身風骨，守護國家文脈。是他們，書寫了那段波瀾壯闊的歷史，擔當著民族脊梁。在那個戰(zhàn)爭年代，他們有一半的日子天天躲避日寇飛機的轟炸，物價飛漲。師生在半饑半飽的狀態(tài)下，在那樣艱苦的歲月里，卻為中華民族培育了一大批人才，許多是蜚聲中外的第一流的科學家。如諾貝爾獎獲得者楊振林、李振道;國家最高科學技術(shù)獎獲得者黃昆、劉東生、葉篤正、吳征鎰。今天的我們早已不用在那破不成形的屋子里上課，不用再忍饑挨餓。而有多少人又學會了珍惜今天來之不易的幸福呢?
心神往之的一段歷史，務實又浪漫，艱苦而又活潑，大師星布，浩篇充棟，可是聯(lián)想到他們在浩劫中四散，命運不一，心里不免震撼，再聯(lián)想如今大學的氛圍和狀態(tài)，我們應該自省和反思，在最和平的年代，卻浪費了最好的資源。
第2篇: 西南聯(lián)大紀錄片觀后感
“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。不得不說，看完《西南聯(lián)大》這部紀錄片之后，我被它的氛圍感染了。
西山蒼蒼，東海茫茫，文人言語之間，描繪出那令人神往的年代，還有時代文人可敬可嘆的風骨。所謂風骨者，置生死于度外，千金不改其志，萬難不屈。國難當頭，又是“數(shù)千年未有之大變局”，中國各地愛國青年離開家鄉(xiāng)，求學歸來。
他們用先進的思想與杰出的才華，挽救水深火熱中的中華民族。他們在大學中傳播西方先進文化，探索知識，沖擊著舊中國的思想、文化、家庭與教育，同時還組織反抗著日本帝國主義對中國的侵略戰(zhàn)爭。
日本發(fā)起全面侵華戰(zhàn)爭之后，北京大學、清華大學、南開大學為躲避戰(zhàn)亂，三所一流大學齊聚昆明。“同無妨異，異不害同，五色交輝，相得益彰，八音合奏，終和且平”，在梅貽琦、蔣夢麟、張伯苓等人的帶領(lǐng)下，三校團結(jié)到了最后。在面對外敵入侵的情況之下，我們不再是一盤散沙，在有多少困難，都要克服，最后要把它聯(lián)合到底。
正是這些大師，正是這些民族脊梁，把西南聯(lián)大辦好，培養(yǎng)了一代代像楊振寧、李政道這樣的，在學術(shù)上有相當成就的人才。“但我們?nèi)糁塾谖幕母少F的一方面，則八年多的西南聯(lián)大，始終都在雍容和睦的氣氛中長成，這非特是我們教育史上的佳話，亦是我們中華民族最有光輝的事情”。
這部紀錄片，最終反映了西南聯(lián)大為什么如此成功，同時也提現(xiàn)了我們作為大學生的使命。西南聯(lián)大與許多優(yōu)秀的前輩體現(xiàn)出來的艱苦奮斗、敬業(yè)勤學的精神，現(xiàn)在尤其值得我們學習。
所以我認為現(xiàn)今所謂大學者，非謂有大學者之謂也，應有學實也。我們應該反省自身，堅定信仰，無畏無懼，忍辱負重，教書育人，著書立說，科研立國，為中華之崛起而奮力拼搏!
第3篇: 西南聯(lián)大紀錄片觀后感
近年來以傳統(tǒng)文化、科技創(chuàng)新掀起了一番熱潮，也因業(yè)務上的需要，寒假時間也特地觀看了《西南聯(lián)大》、《假如國寶會說話》、《書迷》、《創(chuàng)新中國》四部紀錄片。換做平時，我對這些枯燥無味的紀錄片是不感興趣的，因為我此刻正在愜意的享受著安逸的生活，無需憂慮，可仔細看看中國一路走來的艱苦歷程，才能真切感受這種安逸的珍貴。
看完，我覺得我們是幸運的，我們有強大祖國的庇護，有穩(wěn)定的生活和工作。而當時的老師和學生為了中國的教育甚至中國的前途和命運不畏艱難，從北平、天津等地先后前往云南，為的就是保存號文化的種子，國家的明天。西南聯(lián)大之所以會出現(xiàn)，跟日本的侵略有直接關(guān)系。她的成立當然也離不開那些為了中國教育事業(yè)而做出巨大貢獻的聯(lián)大教授。梅貽琦、蔣夢麟、聞一多、朱自清、沈從文等等。這些都是中國近代教育的肱骨，也培養(yǎng)了鄧稼先、楊振寧等等一大批著名科學家和新中國的棟梁。
有時候我們總是說，設施條件不好，影響教和學。西南聯(lián)大當年卻是以幾間茅草屋、幾支粉筆在日軍狂轟濫炸之中培養(yǎng)出無數(shù)國之棟梁。故，物質(zhì)不是主要的，主要在于教育的理念是否先進，教育的信念是否堅定。如果你把教書當做一份工作，那你在乎的就是工作條件和薪水；如果你把教書當做一種職業(yè)，你就會在乎你的工作成就，如果你把教書當做一種情懷，你便會用這種情懷去教育每一個孩子。我想《西南聯(lián)大》中的教師便是那個有情懷的老師吧。
第4篇: 西南聯(lián)大紀錄片觀后感
黑格爾曾說：一個民族，有一群仰望星空的人，才會有希望。
看完本片，我有的只是感慨。感慨如今生活在優(yōu)越環(huán)境下的大學生是怎么了?是因為我們已不需要奮斗了嗎?我想現(xiàn)在我們?nèi)钡氖羌で椤Ｔ诋敃r那個激情燃燒的年代，西南聯(lián)大的學生們都滿腔愛國熱情，他們有強大的精神支柱因此他們能堅忍不拔，他們能用汗水換來可喜的成績。
當然還有一個更重要的因素便是學校環(huán)境。當時聯(lián)大的辦學理念是“適應社會，培養(yǎng)通才，追求真理，學術(shù)自由，民主辦學，教授治校;匯聚名師，培養(yǎng)精英”，正確的辦學理念是西南聯(lián)大辦學成功的必要條件，寬松的學習環(huán)境和嚴峻的教學要求也是西南聯(lián)大辦學的一大特點，西南聯(lián)大實行學分制、彈性學制以及淘汰制，重視基礎(chǔ)，強調(diào)課程要以基礎(chǔ)為重心，這使得學校立德氣氛十分濃厚。在這樣的教學理念下，西南聯(lián)大培養(yǎng)了大批人才。愛國是西南聯(lián)大的靈魂，是學者生命力的源泉，是其精髓和核心的所在。
剛毅堅卓是它的校訓，更是抗日戰(zhàn)亂中的突出表現(xiàn)，敢為天下先是各位聯(lián)大學者共有的高貴。西南聯(lián)大，國難中誕生，苦難中堅守，是中國教育文化史上永遠的輝煌，它是中國歷史上最好的大學之一。在民族存亡的緊要關(guān)頭，聯(lián)大師生置任何困難困苦于不顧，教師為國振興而教，學生為抗日建國而學。“天下興亡，匹夫有責”的愛國情懷，“剛毅堅卓”的聯(lián)大精神支撐著他們，在強敵深入，風雨如晦的日子里激情不減。
人們永遠不會知道當下的決定在未來看來是對還是錯，但是我相信，哪怕陳寅恪、梁思成、穆旦們知道了日后的結(jié)局，哪怕重新站在歷史的分叉口讓他們再次選擇，他們也一定不會做出有悖于正義與良善的選擇。
因為，他們必定會始終堅守大學之精神，恪守大師之風骨。