我是高山電影觀后感范文五篇
觀后感,觀后感,就是看了一部影片,連續劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。以下是小編整理的我是高山電影觀后感范文五篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
第1篇: 我是高山電影觀后感
我在觀看了此電影后，心中久久不能平復，被一個個生動鮮活的故事所感動，眼睛濕潤了，觸動了內心最深處的敏感神經，多少次鼻子一酸，忍不住熱淚盈眶，耳邊反復回響“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之間藐視卑微的懦夫。”這是云南華坪女子高中的誓詞，也是張桂梅的誓詞。
張桂梅老師讓大山的女孩們遠方有燈、腳下有路、眼前有光。讀書，是孩子走出大山的唯一希望，大山阻斷了人們看外面精彩世界的視野，隔絕了與外面豐富世界的聯系，將人緊緊囚困在山間溝壑里，讓人處于認知的底層和社會的下層，而她用希望之光，照亮了孩子們的追夢的路。通過19年的努力實踐創造了一個又一個教育奇跡，身體力行，讓1645名貧困女孩邁向了大學之路，實現了華麗轉身，用行動向我們上了一堂生動的“不忘本心、牢記使命”主題教育課。
她的行為和事跡不僅僅給我們樹立了一個人民教師教書育人、立德樹人的光輝形象，而更多的是用堅定的信仰詮釋了一位共產黨員的使命，用深沉的"愛詮釋了一位黨員教師的本色，用無私的奉獻詮釋了一位黨員追夢人的擔當，為我們樹立了新時代四有黨員好老師的標桿和旗幟，她燃燒自己的生命照亮了大山中女孩通向自由的路。
第2篇: 我是高山電影觀后感
我本是高山，這句話讓我感受到了一種強烈的自我意識和信念。這部電影讓我深刻地認識到，每個人都有自己的高山要攀登，無論是在生活中還是在工作中。
影片中的張校長和女孩們的故事，讓我感受到了堅韌不拔的"精神和對未來的渴望。張校長的創辦華坪女子高級中學，為大山里的女孩們提供了改變命運的機會。她用自己的行動告訴我們，只要有一顆善良的心和堅定的信念，就能夠改變世界，改變命運。
這部電影讓我深受感動，也讓我對生活充滿了希望和信心。它讓我認識到，只要有愛和勇氣，就能夠創造奇跡，改變命運。無論在何時何地，我們都要堅信自己的能力，勇往直前，攀登自己的高山。
第3篇: 我是高山電影觀后感
我生來就是高山，而非溪流，我欲于群峰之巔，俯視平庸的溝壑；我生來就是人杰，而非草芥，我站在偉人之肩，藐視卑微的儒夫。 —— 題記
周末，媽媽帶著我去看了一場電影——《我本是高山》。影片講的是關于華坪女中的校長張桂梅老師感人的故事。
2008年華坪女中迎來了第一個開學季。因為是在山區，經濟條件有限，華坪女中根本不具備開學條件，不僅沒有大門和操場，就連教學樓都還沒有完全竣工，更不用說校園地面的硬化了。一場大雨，樓道里全是水，院子里全是泥。用電更沒有安全保障，開學典禮時電閘突然短路起火，麥克風不能用了，把來參加典禮的領導都給氣跑了。但張桂梅老師為了不耽誤學生們的學習，堅持如期開學。三年來，他們克服了種種困難，終于迎來了高考。在張桂梅校長和老師們的共同努力下，大山里的女孩們考上了大學，走進了更廣闊的天地。
電影最后查詢高考分數的情節使我感觸很深。老師們一個個查學生的成績，緊張地按著手機，當查到好成績時便激動地大叫起來。而張桂梅老師此時正走在大山里，和盧老師一起等著一個叫山英的女孩的成績。黑暗的大山里，他們終于等到了山英超本科線的好成績。當山對面提著燈籠的山英聽到自己考上大學的喊聲時，她激動地哭了，她想起了姐姐山月。山月成績優異，卻因為家境貧困父親又重男輕女，為了給哥哥娶媳婦，被迫嫁給比自己大二十多歲的家暴男人，最后被丈夫打死了，想到這里山英百感交集地對著山谷大喊:"姐姐，我考上大學了，我真的考上大學了！"山月和山英兩姐妹的故事充分說明了偏遠山區人們思想的愚昧和經濟的落后，更揭示了山區女孩命運的悲慘。所以讀書才是她們改變命運的唯一出路，于是，張桂梅老師傾其所有帶她們走上了讀書之路，十幾年來，華坪女子高中有2000多名女生考上大學，改變了命運。 她是最偉大的.教育工作者。
和山區的女孩們相比，我們的學習條件太好了，我們在設備齊全的學校學習，有寬敞的教室，有支持我們學習的父母，有關心我們學習的老師，但我們有的同學卻總是不好好學習，甚至上課違犯紀律、不尊重老師的勞動。看了這部電影后，我覺得今后我們要更加努力地學習，為自己，為老師，更為國家的富強貢獻自己的一份力量。 后記：我可能生來不是高山，但我要努力成為高山；我可能生來不是人杰，但我要努力成為人杰！
第4篇: 我是高山電影觀后感
“我本是高山，而非溪流，我欲于群峰之巔，俯視平庸的溝壑，我生來就是人杰，而非草芥，我站在偉人之肩，蔑視卑微的懦夫。”是張桂梅老師為云南女子華坪女高確定的校訓，電影《我本是高山》中女生們一次一次擲地有聲地念著校訓，屏幕外面的我，也和她們一起念：我本是高山，而非溪流……
念給自己聽，也想念給我的學生聽。可現在寫來，心中情緒萬千，訴諸筆端卻不知從何寫起。
電影的開端，那些高一的女生被導演刻畫成了漫不經心，無心求學的學生。我覺得這里過于夸張，窮人家的孩子早當家，我認為這些女生會無比珍惜這樣的求學機會。剛看電影，我覺得電影過于藝術化，偏離實際太遠，沒有太多的好感。
看著張老師拿著喇叭去喊學生起床，又感嘆這種方式過于陳舊，效率低。
看著張老師心里牽掛著學生，忽視對教師的考慮，內心有些不平。
但是看著看著，淚流滿面，看著看著，我的內心也被點燃了。
張老師沒有孩子，配偶也很早就去世了，自己還一身的病。一次，組織上為她組織了捐款，她挺高興，轉眼就把錢拿去給一個聽力不好的孩子買助聽器。對學生，她總是比對自己舍得。她把學生看得比自己重多了。
學生的三年，爭分奪秒地陪著她們。既要看著她們努力學習，又要去爭取因為家庭不能繼續讀書的女生。那些女生，都因為張老師，得以獲得走出大山的"門票。張老師說自己教書，是在救人。是呀，學習成績好的山英被家人家人，生了孩子，孩子三個多月，山英卻被丈夫家暴致死。山月，多次輟學，多次被張老師找回來，最后高考她比一本線高一分，她考上大學了。
當張老師他們站在山對面，對著山月家大吼著傳送喜訊：你考上大學了。也將我拉回到我的從前。
小時候每次上墳，給爺爺磕頭上香時，奶奶就會讓我說：讓爺爺保佑你考上大學。那時，對于奶奶來說能考上大學就如同現在的考上清華北大一樣光宗耀祖。但小時候的我，哪里知道大學到底距離我多遠。
我之所以能夠考上大學，得感謝父母將我帶離農村，讓我能夠在城市接受教育。如果我的父母思想封建，認為女孩子讀書這么多有什么用，遲早要嫁人，我想我的一生也就會無聊致死。
父母將我帶到新學校，我的學習命運發生了轉折，一步一步造就了現在的我。小時候的我，學習不好，甚至比我現在許多學生的成績都差。農村的教育確實落后，我家也沒什么書香氛圍。到了新學校，新老師鼓勵我，表揚我，我才慢慢享受到學習的成就感，我才開始愛上學習。我的命運也因此而發生改變。如果不是轉學，我可能早就結婚生子，不知道在哪里將就地度過我這一生。雖然我的老師沒像張老師這般無私，但是不經意間她也改變了一個學生的命運。或許她本人都不知道，那一句不經意的表揚對我的人生帶來的如此巨大的影響。
張老師拼盡全力，讓更多女生有能力走出大山，考上大學，去過有選擇的人生。這是張老師辦校的宗旨和理念，她也確實通過自己的努力改變了許多人女生的命運。作為一名普通人民教師的我，我的職業使命也在于我的學生。我想到帶領我班上的孩子前往何方？追夢班的51名學生，我想要他們成長為什么樣的人？我希望通過自己的努力，讓他們有怎樣的收獲？
我做不到張老師那樣帶病上班，沒有小我，只有大我。但是我愿意在我的工作崗位上，盡情地去揮灑汗水，讓我的學生以及學生家庭因為我的存在而感到幸福。我的力量時微弱的，但是我的能量是無限的。學生的發展也充滿了無限可能性，我們的組合讓未來的許多事情都有發展的可能性！乾坤未定，你我皆是黑馬，不到最后一刻，怎么知道誰是笑到最后的人呢？
看完《我本是高山》感觸頗多，寫出來卻是支離破碎的。可能人的情感本身也是七零八落的，想要表達的太多，導致最后表達出來的也就詞不達意了。
整體而言，這個影片給我的感受是感動和激勵的。感動于張老師的無私奉獻，感動于她對大山女生的深情。備受鼓舞，我也是一名教育工作者，我愿意和親愛的孩子們打交道，我有機會見證孩子們的成長和蛻變。人生，得以從事自己熱愛的工作，幸也，幸也，幸也！
這部影片對我，既可以從教育工作者角度思考，也可以從高中女生角度思考。我也想對自己說：我本是高山……要在工作中發揮“不信邪”的精神，盡力將工作做到極致，在有限的生命力，創造無限的價值。我雖渺小，生命有限，能力有限，超越讓我感受生命的激情和趣味。一切皆有可能！
我本是高山，而非溪流，那就像高山般堅定，溪流般柔軟……
第5篇: 我是高山電影觀后感
云南的貧困山區也是我一直關心的地方，影片十分客觀的反映了那里的社會和文明的變化，帶領大家真切感受到了忘我，崇高，拼搏和各種愛。在最窮困的小地方卻存在著最頑強的生命力，詮釋了生命真正的價值。“考上大學就能改變三代人的命運”，最質樸的思想讓青春燃燒出最大的`光芒，點亮了這里每家每戶和每個山莊，這是一種真正的星星之火。
“另一個世界”離我們并不遙遠，他們離我們也是2000多公里，在他們爬出大山的同時，我們也應該多爬進大山。張桂梅校長是令人敬仰的，山月的命運是令人惋惜悲慟的，她們的故事也并不是唯一的。希望社會性的問題和悲劇在不斷發展中減少和最終消失。“我本是高山”讓很多自認為“本不是高山”的人堅定信念，樹立信仰，堅持不懈。