文化自信與民族復興讀后感【五篇】
讀后感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，然后將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。下面是小編精心整理的文化自信與民族復興讀后感【五篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
【篇一】文化自信與民族復興讀后感
? 自從加入了致良知四合院，我每天離不開《文化自信與民族復興》這本書。并錄制了音頻。悠悠五千多年的中華文明的漫長歲月，一直沒有斷流的傳承到了今天。中華文化賦予了中華民族生生不息的前行的動力。作為每一個炎黃子孫都應在圣賢思想的指引下前行。古往今來，中華圣賢無不以提升心靈品質，開發心中寶藏為宗旨，無不以天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平為使命。這是一本指引人生航向的書籍，我們做不成焦裕祿，但是人人可以做雷鋒。人人都可以在自己的工作崗位上體現自己人生價值。
? 作為一名教師，使命感是我前行的動力。這本書是一本洗滌靈魂的書籍，適合所有人來讀。心是道的源泉，道是德的根本，德是事的根源，德的厚薄決定了事的高低，優劣，大小，多少。心決定道，道決定得，德決定事。所有的事匯集起來就是人生。人的一生是從小我走向大我的過程，人生價值重大的體現不是在于自己有多大的成就，而是在于我們為他人做了多少。我們秉承心在哪里收獲就在哪里。心在課堂收獲一定在課堂。一位恩師和我講過，老師在課堂上的每一句話每一個行動都會對學生產生深遠的影響，學校是育人的圣地，不允許有半點馬虎。行為作用與反作用是人生重大真理，我們的每一個行為都有其相對應的反作用力在起作用，無一例外。恩師的話也正與人生重大真理相吻合。這就要求我們要在圣賢思想的引領下走好人生的每一步。
文化是一個國家，一個民族的靈魂。心是文化的核心密碼，文化又是心的呈現，一個人的心靈品質越高，心的層面也就越高，主宰行為作用也就越好，開發的心中寶藏也就越多。
? ? 我們每個人都是吾性自足的，每個人心中都擁有無盡的寶藏，開發多少得到多少。開發善良得到善良，開發智慧得到智慧，不開發不得到。人的心靈寶藏并不隨年齡的增長而消失，所以無論年齡大小都可以開發出屬于自己的人生寶藏。我們的人生屬于不斷修行的過程，不斷開發心中寶藏的過程，心中寶藏開發的越多我們的人生就會越豐盈，內心就會越綻放。
? ??知行合一是陽明心學的文化核心。行為的目的和思想一致。到達完美才可以止步，也就是不斷修身進取，反思自己。畢竟人無完人，人生就是要不斷反思和進步。感謝知行合一陽明教育研究院編著此書。讓我不斷的努力奮斗，奮斗的青春最美麗，雖已過青春年華，但和青春的大家在一起奮斗，我的青春依舊存在，我有不老的青春，我更堅信幸福是奮斗出來的。
【篇二】文化自信與民族復興讀后感
在時間充裕且心靜的春節假期，懷著一顆敬畏之心閱讀了《文化自信與民族復興》一書。因為珍惜，所以讀得用心，真就應了書中所說人生重大的真理是行為作用與反作用的道理一樣，在精讀后，意外收獲了改變和顛覆我三觀的秘密，被深度洗禮后的心靈變明亮了，感覺收獲滿滿。
深度聚焦后，讓我感悟最深的是,心是一切的本源，心明了、心凈了，凡事都通了。因為心中擁有無盡寶藏，讓每個人的生命如此充滿希望，心靈品質提升了，就可走上一條康莊大道。心為何物?身之主宰便是心!心靈感受到的是陽光，便會發出正能量，汲取到的都是力量、信心，是勇者無畏和勇往直前。如果心靈感受到的是霧霾，便會看任何人和物都缺少敬畏感，汲取到的是自負、傲慢、玩世不恭。很多時候，我們遇到工作上止步不前、職場或社會關系緊張、家庭不幸福、對小孩管理憂心、與他人相處不愉快等情況，都跟個人心靈品質建設有密切關系，不能勝寸心，安能勝蒼穹。一個人如果能修煉好、管理好自己心靈品質，圍繞他的事都是通的、順的`，通過行為的作用與反作用折射出良好的德行，與周圍的人、事建立起心與心的鏈接，自然心想事成。
每個人心中都擁有無盡的寶藏，需要通過建設心靈品質將寶藏開發出來，所以在心上用功夫，是最有意義也是最有效的。心靈品質建設的厚薄決定了一個人成就與幸福的大小：心靈品質建設的強大，培養出來的是內心堅定、奮進、搏擊的態度;心靈品質建設的孱弱，培養出來的是猶豫、懈怠、畏難的態度。同一個平臺，兩種不同的態度造就了不同的人生與命運。
【篇三】文化自信與民族復興讀后感
大家好，今天給大家帶來公司一名員工在讀了《文化自信與民族復興》之后的感受。
對中華文化的驕傲感，對文化復興的使命感。
讀到致良知大型論壇學習會的發展，傳播的迅速，甚至翻譯成多過語言，想到成就一個人就是成就一群人。致良知四合院這樣的行動，對整個世界像一股清泉凈化人心。讀到哽咽，內在的共振，深深的驕傲！
致良知不僅是中國的，也是世界的一劑良藥，踐行致良知，使我們的光明大道，幫助自己，傳播致良知是我們的使命，推動人類文明。
一念一言一行+時間累積作用。
數學題的算法讓我非常震撼，幫助一個人看似小事情，甚至感覺看不到成果，其實時間的變量加進來，就大不一樣！
成就一個人就是成就無數人，追隨一項偉大事業就是利益無數人，教壞一個人就是教壞無數人，攪局一項偉大事業就是傷害無數人。
一個念頭、一個行為也這樣加入時間的累積作用，也是成就無數傷害無數，首先是對將自己的成就與傷害。
所以要隨時明心、凈心。覺察自己的念頭，檢查自己的行為，抬頭三尺有神靈，一切根源來念頭，所以日日勤拂拭，建立雷達系統。
立志，我要成為哪一種人？
五種入流之人：士人，能人，君子、賢人、圣人。
以往最多是士人，所以很努力依然有那么多困惑，就像王大師，整個人很干凈，鏈接更高的能量，立志拯救世界的人不會為原生家庭的事情痛苦。越是能量低的人，越是志向低的人，困惑越多。所以，知行合一的目的就是致良知，一，就是立志。
有內外合一的遠大志向，才不會沉溺痛苦，才能更快穿越甚至超越。
在生活中的啟發與運用：
面對父母矛盾的痛苦：一方面要面對和探尋解決的路途，第二，就是立志做幫助這樣家庭的導師，這一切的發生就是為了錘煉我，我一切的投入就是為了一項偉大事業，一個偉大的使命，何必痛苦與一時，何必焦慮于一時？帶著恐懼也帶著感恩，感恩這痛苦里的使命，感恩這樣的體驗與一點點的成長。
【篇四】文化自信與民族復興讀后感
知行合一，是陽明先生對我們的教誨。行出來的知，才是真知。真知不在于語言上如何表達，而體現在自己的言行舉止和思維方式上。
行動，就是要爭分奪秒地利益和成就他人——在工作中成就伙伴，在家庭中成就家人……對于每一個有緣走進你生命中的人，利益對方最簡單、最直接、也最有效的一種方法，就是送他或她一本《文化自信與民族復興》。
在致良知四合院，一位同仁發自肺腑地說：“這是我讀過的最好的一本書。”一本書，輕輕翻開，用心閱讀，可以影響一個人的生命，讓一個家庭走向幸福，或是讓一家企業邁向偉大。
成就一個人就是成就無數人——這才是人生最有意義的事情!
我們一路走來，見證了太多人的生命，因為圣賢思想而變化氣質、煥然一新，每每想起，不由讓人熱淚盈眶。
在這個文化自信與民族復興的偉大時代，祖國的召喚就是致良知四合院的使命。衷心希望各位同仁能夠起而力行，讓我們一起學習、一起成長，將生命匯入到偉大時代的洪流之中，書寫無悔的人生!
深深深深地祝福大家!
【篇五】文化自信與民族復興讀后感
假期里，反復讀了《文化自信與民族復興》這本書，里面一個個生動的案例，一個個讓人信服的哲理，真是啟人心智，讓我明白了人生需要學習的東西還有太多太多。書中有三點給我感悟最深。
一、知行合一
這一條也正好對應了我們的校訓“思無涯，行有矩，思行合一”。俗話說“思想決定行動”，有什么樣的思想就有什么樣的行動。“思行合一”也就是要求我們在工作中要做到思想和行動的統一。
作為一名老師，深知教學是我們的首要任務。作為一名語文老師，更應該清楚語文課程的特色。在語文教學中，我們已經逐步走出了傳統的教學方式，課堂上更多的是學生自主學習，自我展示，孩子們的學習信心也提高了很多。但是，我們要就此裹足不前了嗎？當然不能！在新課改的大潮中，我們語文教研組針對教學中出現的問題積極探索新的教育方式，尤其是在作文教學中狠下功夫。我們通過集體討論、備課、實踐，終于找到了寫作的捷徑，創建了“快樂作文五步法”，讓老師受益，孩子受益。在研究之前，我們都抱著懷疑的態度，不知如何下手，心有余而力不足。后來，在侯校長的指點下，我們重拾信心，最終獲得成功。其實，從這件事中我明白了只有想法，不去行動，終究不會有什么結果。生活中、教學中的任何事情我們真應該做到“思行合一”，才會有意想不到的收獲。
二、相信自己，相信學生
書中這樣說道：“堅定相信，每個人心中都有無盡的寶藏。”這句話給我觸動很大。我是一個不自信的人，領導交代的任務，雖然能盡心盡力地完成，但總覺得自己做得不夠好；當組長時，帶領語文組老師進行教研活動，我不敢上臺講話，硬著頭皮上，卻也覺得自己說得不夠好；講公開課時，內心也是畏首畏尾，不能很好地展現自己……眾多的不自信，讓我在工作上發展并不是太快，難以超越自己。后來，是學校領導一直鼓勵我，我才慢慢地樹立信心，相信自己的能力，才慢慢走出“不自信”。習總書記指出：“歷史只會眷顧堅定者、奮進者、搏擊者，而不會等待猶豫者、懈怠者、畏難者。”所以，我們要相信自己的潛能，只要找到正確的路徑，立志高遠并付出努力，就可以超越自己，成就一番事業。
同時，作為一名教師，我們也要相信自己的學生，幫助學生樹立自信心。今年接手一年級的孩子們，覺得孩子小，什么也干不了，凡事我都要親力親為，天天累得要命。后來，我嘗試放手，比如孩子們的書櫥亂了，我會教孩子們自己擺放，而不是親自替他們擺；晚上值日，我教孩子們掃地、拖地，出乎我的意料，孩子們竟然拖得真的很干凈。相信孩子，放手也是一種愛。每個孩子都有無盡的潛力，只要我們善于激發這種內在的潛力，每個孩子“皆可為堯舜”。
三、真誠、質樸、敬畏、感恩
認真閱讀此書，你會發現這些成功的企業家們都能認真領會習總書記治國理政之道，領會圣賢化育天下之道，通過“明心、凈心”來提升自己的心靈品質，因而提升了自己的道，使自己的仁愛、智慧、胸懷和能量有了若干倍的提升。這些企業家的事跡，也告訴我們，真正的成功是以健全的心靈品質，依道而行，而達成目標，同時擁有幸福自在乃至圓滿覺悟的人生。有怎樣的心，就有怎樣的道，自然就有怎樣的仁愛、智慧、胸懷、能量，因而成就怎樣的事業。作為一名小學教師，要想成就自己的一番事業，我們也要先從提升自己的心靈品質做起，做一個“真誠、質樸、敬畏、感恩”的人，做一個時時刻刻能傳遞正能量的人。
從今天起，我們要為了自己的夢想而奮斗，在自己的工作崗位上發揮自己的潛能，相信自己，一定會有所成功！