《文化自信與民族復(fù)興》讀后感集合5篇
文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。下面是小編為大家整理的《文化自信與民族復(fù)興》讀后感集合5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【篇1】《文化自信與民族復(fù)興》讀后感
自從加入了致良知四合院，我每天離不開(kāi)《文化自信與民族復(fù)興》這本書(shū)。并錄制了音頻。悠悠五千多年的中華文明的漫長(zhǎng)歲月，一直沒(méi)有斷流的傳承到了今天。中華文化賦予了中華民族生生不息的前行的動(dòng)力。作為每一個(gè)炎黃子孫都應(yīng)在圣賢思想的指引下前行。古往今來(lái)，中華圣賢無(wú)不以提升心靈品質(zhì)，開(kāi)發(fā)心中寶藏為宗旨，無(wú)不以天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平為使命。這是一本指引人生航向的書(shū)籍，我們做不成焦裕祿，但是人人可以做雷鋒。人人都可以在自己的工作崗位上體現(xiàn)自己人生價(jià)值。
? 作為一名教師，使命感是我前行的動(dòng)力。這本書(shū)是一本洗滌靈魂的書(shū)籍，適合所有人來(lái)讀。心是道的源泉，道是德的根本，德是事的根源，德的厚薄決定了事的高低，優(yōu)劣，大小，多少。心決定道，道決定得，德決定事。所有的事匯集起來(lái)就是人生。人的一生是從小我走向大我的過(guò)程，人生價(jià)值重大的體現(xiàn)不是在于自己有多大的成就，而是在于我們?yōu)樗俗隽硕嗌佟Ｎ覀儽行脑谀睦锸斋@就在哪里。心在課堂收獲一定在課堂。一位恩師和我講過(guò)，老師在課堂上的每一句話每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，學(xué)校是育人的圣地，不允許有半點(diǎn)馬虎。行為作用與反作用是人生重大真理，我們的每一個(gè)行為都有其相對(duì)應(yīng)的反作用力在起作用，無(wú)一例外。恩師的話也正與人生重大真理相吻合。這就要求我們要在圣賢思想的引領(lǐng)下走好人生的每一步。
文化是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的靈魂。心是文化的核心密碼，文化又是心的呈現(xiàn)，一個(gè)人的心靈品質(zhì)越高，心的層面也就越高，主宰行為作用也就越好，開(kāi)發(fā)的心中寶藏也就越多。
? ? 我們每個(gè)人都是吾性自足的，每個(gè)人心中都擁有無(wú)盡的寶藏，開(kāi)發(fā)多少得到多少。開(kāi)發(fā)善良得到善良，開(kāi)發(fā)智慧得到智慧，不開(kāi)發(fā)不得到。人的心靈寶藏并不隨年齡的增長(zhǎng)而消失，所以無(wú)論年齡大小都可以開(kāi)發(fā)出屬于自己的人生寶藏。我們的人生屬于不斷修行的過(guò)程，不斷開(kāi)發(fā)心中寶藏的過(guò)程，心中寶藏開(kāi)發(fā)的越多我們的人生就會(huì)越豐盈，內(nèi)心就會(huì)越綻放。
? ??知行合一是陽(yáng)明心學(xué)的文化核心。行為的目的和思想一致。到達(dá)完美才可以止步，也就是不斷修身進(jìn)取，反思自己。畢竟人無(wú)完人，人生就是要不斷反思和進(jìn)步。感謝知行合一陽(yáng)明教育研究院編著此書(shū)。讓我不斷的努力奮斗，奮斗的青春最美麗，雖已過(guò)青春年華，但和青春的大家在一起奮斗，我的青春依舊存在，我有不老的青春，我更堅(jiān)信幸福是奮斗出來(lái)的。
【篇2】《文化自信與民族復(fù)興》讀后感
假期里，反復(fù)讀了《文化自信與民族復(fù)興》這本書(shū)，里面一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一個(gè)個(gè)讓人信服的哲理，真是啟人心智，讓我明白了人生需要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多。書(shū)中有三點(diǎn)給我感悟最深。
一、知行合一
這一條也正好對(duì)應(yīng)了我們的校訓(xùn)“思無(wú)涯，行有矩，思行合一”。俗話說(shuō)“思想決定行動(dòng)”，有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)。“思行合一”也就是要求我們?cè)诠ぷ髦幸龅剿枷牒托袆?dòng)的統(tǒng)一。
作為一名老師，深知教學(xué)是我們的首要任務(wù)。作為一名語(yǔ)文老師，更應(yīng)該清楚語(yǔ)文課程的特色。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們已經(jīng)逐步走出了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，課堂上更多的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我展示，孩子們的學(xué)習(xí)信心也提高了很多。但是，我們要就此裹足不前了嗎？當(dāng)然不能！在新課改的大潮中，我們語(yǔ)文教研組針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題積極探索新的教育方式，尤其是在作文教學(xué)中狠下功夫。我們通過(guò)集體討論、備課、實(shí)踐，終于找到了寫(xiě)作的捷徑，創(chuàng)建了“快樂(lè)作文五步法”，讓老師受益，孩子受益。在研究之前，我們都抱著懷疑的態(tài)度，不知如何下手，心有余而力不足。后來(lái)，在侯校長(zhǎng)的指點(diǎn)下，我們重拾信心，最終獲得成功。其實(shí)，從這件事中我明白了只有想法，不去行動(dòng)，終究不會(huì)有什么結(jié)果。生活中、教學(xué)中的任何事情我們真應(yīng)該做到“思行合一”，才會(huì)有意想不到的收獲。
二、相信自己，相信學(xué)生
書(shū)中這樣說(shuō)道：“堅(jiān)定相信，每個(gè)人心中都有無(wú)盡的寶藏。”這句話給我觸動(dòng)很大。我是一個(gè)不自信的人，領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，雖然能盡心盡力地完成，但總覺(jué)得自己做得不夠好；當(dāng)組長(zhǎng)時(shí)，帶領(lǐng)語(yǔ)文組老師進(jìn)行教研活動(dòng)，我不敢上臺(tái)講話，硬著頭皮上，卻也覺(jué)得自己說(shuō)得不夠好；講公開(kāi)課時(shí)，內(nèi)心也是畏首畏尾，不能很好地展現(xiàn)自己……眾多的不自信，讓我在工作上發(fā)展并不是太快，難以超越自己。后來(lái)，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直鼓勵(lì)我，我才慢慢地樹(shù)立信心，相信自己的能力，才慢慢走出“不自信”。習(xí)總書(shū)記指出：“歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者、搏擊者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者、畏難者。”所以，我們要相信自己的潛能，只要找到正確的路徑，立志高遠(yuǎn)并付出努力，就可以超越自己，成就一番事業(yè)。
同時(shí)，作為一名教師，我們也要相信自己的學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。今年接手一年級(jí)的孩子們，覺(jué)得孩子小，什么也干不了，凡事我都要親力親為，天天累得要命。后來(lái)，我嘗試放手，比如孩子們的書(shū)櫥亂了，我會(huì)教孩子們自己擺放，而不是親自替他們擺；晚上值日，我教孩子們掃地、拖地，出乎我的意料，孩子們竟然拖得真的很干凈。相信孩子，放手也是一種愛(ài)。每個(gè)孩子都有無(wú)盡的潛力，只要我們善于激發(fā)這種內(nèi)在的潛力，每個(gè)孩子“皆可為堯舜”。
三、真誠(chéng)、質(zhì)樸、敬畏、感恩
認(rèn)真閱讀此書(shū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些成功的企業(yè)家們都能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記治國(guó)理政之道，領(lǐng)會(huì)圣賢化育天下之道，通過(guò)“明心、凈心”來(lái)提升自己的心靈品質(zhì)，因而提升了自己的道，使自己的仁愛(ài)、智慧、胸懷和能量有了若干倍的提升。這些企業(yè)家的事跡，也告訴我們，真正的成功是以健全的心靈品質(zhì)，依道而行，而達(dá)成目標(biāo)，同時(shí)擁有幸福自在乃至圓滿覺(jué)悟的人生。有怎樣的心，就有怎樣的道，自然就有怎樣的仁愛(ài)、智慧、胸懷、能量，因而成就怎樣的事業(yè)。作為一名小學(xué)教師，要想成就自己的一番事業(yè)，我們也要先從提升自己的心靈品質(zhì)做起，做一個(gè)“真誠(chéng)、質(zhì)樸、敬畏、感恩”的人，做一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻能傳遞正能量的人。
從今天起，我們要為了自己的夢(mèng)想而奮斗，在自己的工作崗位上發(fā)揮自己的潛能，相信自己，一定會(huì)有所成功！
【篇3】《文化自信與民族復(fù)興》讀后感
懷著一顆敬畏之心閱讀了《文化自信與民族復(fù)興》一書(shū)。因?yàn)檎湎В宰x得用心，真就應(yīng)了書(shū)中所說(shuō)“人生重大的真理是行為作用與反作用”的道理一樣，在精讀后，意外收獲了改變和顛覆我三觀的秘密，被深度洗禮后的心靈變明亮了，感覺(jué)收獲滿滿。
深度聚焦后，讓我感悟最深的是,“心”是一切的本源，“心”明了、“心”凈了，凡事都通了。因?yàn)樾闹袚碛袩o(wú)盡寶藏，讓每個(gè)人的生命如此充滿希望，心靈品質(zhì)提升了，就可走上一條康莊大道。于是向書(shū)中學(xué)習(xí)“知行合一”，我們周末召開(kāi)家庭會(huì)議，成員就是我們?nèi)谌恕Ｎ沂紫瓤偨Y(jié)這一周自己在工作和生活中取得的進(jìn)步和存在的困惑，然后兒子和他爸爸對(duì)于我的發(fā)言，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)意見(jiàn)。依次類推，每個(gè)人都發(fā)言。在此“明心”，“靜心”的過(guò)程中，我們收獲最大的是學(xué)會(huì)了自我反省，并且能以坦誠(chéng)的心態(tài)接受對(duì)方給予的建議。
心為何物？身之主宰便是心！心靈感受到的是陽(yáng)光，便會(huì)發(fā)出正能量，汲取到的都是力量、信心，是勇者無(wú)畏和勇往直前。如果心靈感受到的是霧霾，便會(huì)看任何人和物都缺少敬畏感，汲取到的是自負(fù)、傲慢、玩世不恭。很多時(shí)候，我們遇到工作上止步不前、職場(chǎng)或社會(huì)關(guān)系緊張、家庭不幸福、對(duì)小孩管理憂心、與他人相處不愉快等情況，都跟個(gè)人心靈品質(zhì)建設(shè)有密切關(guān)系，“不能勝寸心，安能勝蒼穹。”一個(gè)人如果能修煉好、管理好自己心靈品質(zhì)，圍繞他的事都是通的、順的，通過(guò)行為的作用與反作用折射出良好的德行，與周圍的人、事建立起心與心的鏈接，自然心想事成。于是向書(shū)中學(xué)習(xí)“知行合一”，和學(xué)生，和兒子，和家人朋友相處，帶著陽(yáng)光心態(tài)，使用正面語(yǔ)言，于是就真的有了改變......、
每個(gè)人心中都擁有無(wú)盡的寶藏，需要通過(guò)建設(shè)心靈品質(zhì)將寶藏開(kāi)發(fā)出來(lái)，所以在心上用功夫，是最有意義也是最有效的。心靈品質(zhì)建設(shè)的厚薄決定了一個(gè)人成就與幸福的大小：心靈品質(zhì)建設(shè)的強(qiáng)大，培養(yǎng)出來(lái)的是內(nèi)心堅(jiān)定、奮進(jìn)、搏擊的態(tài)度。書(shū)雖已“看”完，卻未“學(xué)”完，更未“做”完，一切才剛剛開(kāi)始......
劉老師感悟：
用四書(shū)的話來(lái)解釋“心”的修煉，便是“修身”，曾子說(shuō)，誠(chéng)意正心修身齊家治國(guó)平天下，在這八條中，誠(chéng)意正心便是我們心生一念，之后我們便沐浴焚香，開(kāi)始修齊治平。一個(gè)人的終極目標(biāo)，取決于自身“修身”境界的高低，換成大白話，就是“終身學(xué)習(xí)，不斷提高自我學(xué)識(shí)和修養(yǎng)”，這樣，我們的生命便是不斷攀升的。
再用易經(jīng)的陰陽(yáng)思維和老子的道德經(jīng)觀點(diǎn)來(lái)分析，一個(gè)人的人生是應(yīng)該屬于不斷攀升的，而不是我們所說(shuō)的“老婆孩子熱炕頭，二兩肉就一瓶二鍋頭”。只有這樣，我們才能不斷處于新的少陽(yáng)階段，而不是“走向它的反面”，以至于榮極必衰。也許我們是清華北大畢業(yè)，但是這只是過(guò)去的輝煌，一旦停下學(xué)習(xí)的腳步，我們很快就會(huì)被甩到現(xiàn)實(shí)的沼澤里爬不出來(lái)。
熟讀經(jīng)典，用經(jīng)典指引自己“終身學(xué)習(xí)”，不斷反省不斷攀升，從自己的文化中獲得自信，同時(shí)，也“繼往圣之絕學(xué)”，這樣的讀書(shū)，真好。
最后談?wù)劦谝欢危慨?dāng)我看到誰(shuí)的文字說(shuō)到收獲滿滿，便有一種說(shuō)不出的喜悅，因?yàn)椋恳粋€(gè)爸爸媽媽的成長(zhǎng)，就意味著孩子成長(zhǎng)的平臺(tái)更高一步，更別提家長(zhǎng)本身就很優(yōu)秀。
感恩遇見(jiàn)同道中人。
【篇4】《文化自信與民族復(fù)興》讀后感
知行合一，是陽(yáng)明先生對(duì)我們的教誨。行出來(lái)的知，才是真知。真知不在于語(yǔ)言上如何表達(dá)，而體現(xiàn)在自己的言行舉止和思維方式上。
行動(dòng)，就是要爭(zhēng)分奪秒地利益和成就他人——在工作中成就伙伴，在家庭中成就家人……對(duì)于每一個(gè)有緣走進(jìn)你生命中的人，利益對(duì)方最簡(jiǎn)單、最直接、也最有效的一種方法，就是送他或她一本《文化自信與民族復(fù)興》。
在致良知四合院，一位同仁發(fā)自肺腑地說(shuō)：“這是我讀過(guò)的最好的一本書(shū)。”一本書(shū)，輕輕翻開(kāi)，用心閱讀，可以影響一個(gè)人的生命，讓一個(gè)家庭走向幸福，或是讓一家企業(yè)邁向偉大。
成就一個(gè)人就是成就無(wú)數(shù)人——這才是人生最有意義的事情!
我們一路走來(lái)，見(jiàn)證了太多人的生命，因?yàn)槭ベt思想而變化氣質(zhì)、煥然一新，每每想起，不由讓人熱淚盈眶。
在這個(gè)文化自信與民族復(fù)興的偉大時(shí)代，祖國(guó)的召喚就是致良知四合院的使命。衷心希望各位同仁能夠起而力行，讓我們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，將生命匯入到偉大時(shí)代的洪流之中，書(shū)寫(xiě)無(wú)悔的人生!
深深深深地祝福大家!
【篇5】《文化自信與民族復(fù)興》讀后感
大家好，今天給大家?guī)?lái)公司一名員工在讀了《文化自信與民族復(fù)興》之后的感受。
對(duì)中華文化的驕傲感，對(duì)文化復(fù)興的使命感。
讀到致良知大型論壇學(xué)習(xí)會(huì)的發(fā)展，傳播的迅速，甚至翻譯成多過(guò)語(yǔ)言，想到成就一個(gè)人就是成就一群人。致良知四合院這樣的行動(dòng)，對(duì)整個(gè)世界像一股清泉凈化人心。讀到哽咽，內(nèi)在的共振，深深的驕傲！
致良知不僅是中國(guó)的，也是世界的一劑良藥，踐行致良知，使我們的光明大道，幫助自己，傳播致良知是我們的使命，推動(dòng)人類文明。
一念一言一行+時(shí)間累積作用。
數(shù)學(xué)題的算法讓我非常震撼，幫助一個(gè)人看似小事情，甚至感覺(jué)看不到成果，其實(shí)時(shí)間的變量加進(jìn)來(lái)，就大不一樣！
成就一個(gè)人就是成就無(wú)數(shù)人，追隨一項(xiàng)偉大事業(yè)就是利益無(wú)數(shù)人，教壞一個(gè)人就是教壞無(wú)數(shù)人，攪局一項(xiàng)偉大事業(yè)就是傷害無(wú)數(shù)人。
一個(gè)念頭、一個(gè)行為也這樣加入時(shí)間的累積作用，也是成就無(wú)數(shù)傷害無(wú)數(shù)，首先是對(duì)將自己的成就與傷害。
所以要隨時(shí)明心、凈心。覺(jué)察自己的念頭，檢查自己的行為，抬頭三尺有神靈，一切根源來(lái)念頭，所以日日勤拂拭，建立雷達(dá)系統(tǒng)。
立志，我要成為哪一種人？
五種入流之人：士人，能人，君子、賢人、圣人。
以往最多是士人，所以很努力依然有那么多困惑，就像王大師，整個(gè)人很干凈，鏈接更高的能量，立志拯救世界的人不會(huì)為原生家庭的事情痛苦。越是能量低的人，越是志向低的人，困惑越多。所以，知行合一的目的就是致良知，一，就是立志。
有內(nèi)外合一的遠(yuǎn)大志向，才不會(huì)沉溺痛苦，才能更快穿越甚至超越。
在生活中的啟發(fā)與運(yùn)用：
面對(duì)父母矛盾的痛苦：一方面要面對(duì)和探尋解決的路途，第二，就是立志做幫助這樣家庭的導(dǎo)師，這一切的發(fā)生就是為了錘煉我，我一切的投入就是為了一項(xiàng)偉大事業(yè)，一個(gè)偉大的使命，何必痛苦與一時(shí)，何必焦慮于一時(shí)？帶著恐懼也帶著感恩，感恩這痛苦里的使命，感恩這樣的體驗(yàn)與一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。