2013年安徽高考理綜試卷2013高考語文（安徽卷）古詩比較閱讀《秋齋獨宿》《和韋蘇州《秋齋獨宿》》

更新時間：2018-10-14 來源：安徽導游詞手機版 字體：大中小

【2013年安徽高考理綜試卷】2013高考語文（安徽卷）古詩比較閱讀《秋齋獨宿》《和韋蘇州《秋齋獨宿》》

2013高考語文（安徽卷）古詩比較閱讀《秋齋獨宿》《和韋蘇州《秋齋獨宿》》

秋齋獨宿

【唐】韋應物

山月皎如燭，霜風時動竹。

夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。

和韋蘇州①《秋齋獨宿》

【金】招兵問

冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。

驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。

【注】①韋蘇州：即韋應物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。

8．兩首詩中詩人的心境有何異同？請作簡要分析。（4分）

答：____________________________________________________________________________

參考答案：愛師網整理

【答案】同：孤獨。異：韋應物的孤獨是淡淡的，更多是在自然景物的動靜中體現中恬淡自適的情懷。趙秉文眼中的景物是悲冷凄涼的，表現了自己內心孤獨引發的清冷。

【解析】本題考查鑒賞古代詩歌作者情感的能力，能力層次為D級。“分析詩歌的思想感情”的答題步驟為：①總說；全詩（詩歌的某些句子）表現了作者什么樣的思想感情。②結合具體的意象、詩句進行分析。如果作者在表達思想情感時用了表達技巧，請點明。兩首詩都是即景抒情，作者的情感寄寓在景物描寫之中。從景物來看，“孤獨”是他們情感的共同的地方。但景物表現的意境略有不同，前者恬淡自適，后者孤獨清冷。

9．請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。（4分）

答：___________________________________________________________________________-

【答案】“山月皎如燭”，運用比喻，將月亮比作蠟燭，形象生動地寫出了月亮的皎潔；“冷暈侵殘燭”，冷冷的月光，侵入將要燃盡的蠟燭，運用擬人，寫出了環境的凄冷。

【解析】本題考查鑒賞古代詩歌表達技巧的能力，能力層次為D級。從題干中可以看出，考的是修辭手法。回答時，結合詩句點明修辭手法并具體分析，后簡潔點明效果。

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