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    2014年威海大火|威海2014一模
    
                
    
                    更新時間：2018-09-25    來源：山東導游詞    手機版    
                    字體：大中小
                
    
                
                
    

    2014年威海大火|威海2014一模
    
威海2014一模
    山東省威海市2014屆高三下學期第一次模擬考試語文試題
    第Ⅰ卷（共36分）
    一、（15分，每小題3分）
    1．下列詞語中，字形與加點字的讀音全都正確的一項是
    A．麻痹（pì）纖纖玉手（xiān）績優股不可思議
    B．拓印（tà）明眸善睞（móu）一幅畫再所不惜
    C．墓碣（jié）履險如夷（lǚ）觀摩課因緣巧合
    D．鐵砧（zhēn）蜚短流常（fēi）儀仗隊毋庸諱言
    2．依次填入下列語段中橫線處的詞語，最恰當的一項是
    人只不過是一根葦草，是自然界最的東西。但是他是一根能思想的葦草。宇宙毀滅了他，人卻仍然要比致他于死命的東西高貴得多，他知道自己要滅亡，以及宇宙對他所具有的的優勢，而宇宙對此一無所知。
    A．軟弱縱使盡管B．脆弱縱使因為
    C．脆弱雖然盡管D．軟弱雖然因為
    3．下列各句中，加點的成語使用最恰當的一項是
    A．多西是喬布斯精神的繼承者，他看起來沉默寡言，但如果談論到貨幣問題，他立刻就會口若懸河，甚至會給你上一節這方面的歷史課。
    B．韓敏不僅精于人物和花鳥，其他畫種也有不少成就。這種雅俗共賞、涉獵廣泛的創作態度，恰恰正是海派繪畫最突出的特色。
    C．至此，因繼承引發紛爭并綿延5年之久的歷史積案圓滿地執行終結，當事人之間10余年的恩怨紛爭也一筆抹殺，確保了清江水布埡水利樞紐工程的正常建設。
    D．兩人一來一往的交叉質詢，有點像中國武術中的拳腳過招，雙方并不發生正面的爭辯，但都能使聽眾心領神會其中的鋒芒。
    4．下列各句中，標點符號使用正確的一項是
    A．他們沒有時間考慮將來有了孩子怎么辦？長期租房和沒有北京戶口的艱難現實，讓北漂族真切體會到了究竟什么才是“累”？
    B．據說當時外面的人想寄信給當地人，會先到油漆店查詢色彩名稱，然后在信上寫明：南非開普敦波卡普馬來區陽光橙色主人收，即可。
    C．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”推進城鎮化的過程中，要體恤農民的心理感受，為他們保留一處精神田園，讓農民心有所依，情有所寄。
    D．俞天任，旅日工程師，網名“冰冷雨天”。他的最新作品《誰在統治著日本》，對日本高級公務員制度的由來，發展以及利弊做了詳細的介紹。
    5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是
    A．“雙十一”期間，許多網絡詐騙分子瞄準了消費者搶購期間放松警惕的機會，重重設陷阱，彈窗口、假客服、假鏈接、網絡詐騙等手段層出不窮。
    B．在兩連敗中阿聯疲態明顯，甚至出現了抽筋現象。這些危險的訊號都在告誡老尤對阿聯的使用要慎重，否則，如果使用過度，后果不堪設想。
    C．奢華晚會被叫停，某些長期依賴公款消費支撐的文藝團體叫苦不迭，但那些已經面向市場、具有現代管理能力的團體，并沒有受到多大影響。
    D．丹麥盛產琥珀飾品，往往由高品質、經過特殊工藝處理的銀邊鑲嵌，突出琥珀的天然本質特點，設計大方簡潔，成為琥珀粉絲們的最愛。
    二、（9分，每小題3分）
    閱讀下面的文字，完成6～8題。
    俗文化的廣告傳播
    什么是俗文化?漢字的“俗”是由“人”和“谷”兩個字組成的，意為人要吃飯，人和谷子在一起就是“俗”。可見，“俗”就是指大眾的日常的現實生活，具體包括俗人、俗事、俗物、俗心、俗舉、俗話等。從這一角度看，俗文化自然就是指與世俗生活密切相關的文化了，相似的稱呼有民間文化、平民文化、市井文化等。廣告是一種信息傳播，也是一種文化傳播。廣告與俗文化是密不可分的，許多廣告中蘊涵著俗文化，借俗文化實現傳播目的，同時也影響著俗文化的發展。
    作為俗文化的重要表現，民間心理在廣告中的表現非常典型。首先是安土重家的心理。宗法制的熟人社會給人們一種自適的安全感，因此人們不習慣在流浪中追尋生活，安土重家的心理十分強烈。展現這種心理的廣告作品很多，如孔府家酒廣告，“孔府家酒，叫人想家”深深道出了久別故里的游子情。二是趨同求穩的心理。這種心理在中國民眾中普遍存在。“神州行”廣告中葛優的獨白“這就跟進飯館一樣，一條街上，哪家人多我進哪家”，所借用和針對的正是趨同求穩的國民心理。三是敬官畏上的心理。中國民眾經歷了長期的封建專制，對官員普遍有一種敬畏加羨慕的心理。許多廣告都牽強附會乃至胡編亂造地掛上皇家招牌，正是迎合或者說利用了這一點。
    當然，廣告在傳播俗文化的同時也影響、改變了俗文化。其影響主要表現在兩大方面。一是渲染與強化作用。民眾有所好，廣告必甚焉。如以節慶為背景的廣告，節日未至，它已鋪天蓋地渲染節日的喜慶氣氛，以喚起觀眾對于傳統民俗的認同，引導受眾的消費動機。這類廣告沖擊著受眾，無形中也對俗文化起了積極的渲染與強化作用。二是貶抑與扭轉作用。如果說前面所述是廣告對俗文化的“揚”，這里談的則是廣告對俗文化的“棄”。近年來西方節日在我國的影響不斷擴大，國內商家經常借機大作廣告，誘導消費者追隨異域文化情境，這些洋節日在我國城市青年一代中甚至出現了反客為主的趨勢。再如，麥當勞近年在中國大做廣告，受廣告傳播的影響，不少中國家長形成了這樣的認識:疼孩子就帶孩子去吃麥當勞。這些都對中國的節日、飲食等文化帶來了沖擊。
    作為大眾文化的一種表現，廣告有意追隨俗文化、利用俗文化，以求給受眾熟悉感，增加廣告的親和力；而廣告中的文化內容，特別是其中的價值觀念、生活方式，經過傳播會滲透到受眾心里，反作用于社會文化。俗文化的廣告傳播面臨的主要問題是廣告表現粗俗，內容誤導大眾。那么在廣告文化盛行的今天，如何優化俗文化的廣告傳播？我們認為，一方面廣告人要強化社會責任感，切莫以媚俗、濫俗的方式表現庸俗、鄙俗的內容，因為這既是對俗文化的歪曲，也是對社會責任的輕視。作為大眾傳媒之一的廣告在傳播商業信息的同時還必須顧及人文教化的責任，不能惟利是圖。另一方面政府部門要完善相關法規，加強對廣告的引導和監管，及時處罰違法俗廣告，促進廣告與俗文化的和諧發展。
    6．關于“俗文化的廣告傳播”，下列說法不正確的一項是
    A．俗文化就是指與大眾的日常現實生活密切相關的文化，它與廣告密不可分。
    B．俗文化內容豐富，常常蘊涵在廣告中，使得廣告實現傳播目的。
    C．安土重家、趨同求穩、敬官畏上等民間心理是俗文化的重要表現，很多廣告的設計就是利用了這些心理。
    D．廣告在傳播俗文化的同時也影響、改變了俗文化，甚至給俗文化帶來了沖擊。
    7．下列不能體現廣告對俗文化的“棄”的一項是
    A．國內商家借洋節日大作廣告，誘導消費者追隨異域文化情境，導致洋節日在我國城市青年一代中甚至出現了反客為主的趨勢。
    B．麥當勞等洋快餐的廣告宣傳，促使中國家長對其過度追捧，這對中國的飲食文化產生了沖擊。
    C．廣告中的文化內容，特別是其中的價值觀念、生活方式，經過傳播滲透到受眾心里，反作用于社會文化。
    D．有些廣告以媚俗、濫俗的方式表現庸俗、鄙俗的內容，造成對俗文化的歪曲和對大眾的誤導。
    8．下列說法符合原文觀點的一項是
    A．只要迎合或利用好民間心理，廣告就能借助俗文化引導受眾消費，實現廣告宣傳的目的。
    B．神州行、掛皇家招牌等廣告投受眾之所好，實現了商業宣傳的目的；同時也對俗文化起了積極的渲染與強化作用。
    C．廣告是大眾傳媒之一，既要傳播信息也要傳播文化，當下廣告傳播面臨的問題就是表現粗俗，內容誤導大眾。
    D．對俗文化而言，廣告傳播是把雙刃劍，只有廣告人和政府部門共同努力，才能使俗文化的廣告傳播得以優化。
    三、（12分，每小題3分）
    閱讀下面的文言文，完成9——12題。
    李通，字次元，南陽宛人也。世以貸殖著姓。父守，身長九尺，容貌絕異，為人嚴毅，居家如官廷。初事劉歆，好星歷讖記，為王莽宗卿師。通亦為五威將軍從事，出補巫丞，有能名。莽末，百姓愁怨，通素聞守說讖云“劉氏復興，李氏為輔”，私常懷之。且居家富逸，為閭里雄，以此不樂為吏，乃自免歸。
    及下江、新市兵起，南陽騷動，通從弟軼，亦素好事，乃共計曰：“今四方擾亂，新室且亡，漢當更興。南陽宗室，獨劉伯升兄弟泛愛容眾，可與謀大事。”會光武避吏在宛，通聞之，即遣軼往迎光武。光武初以通士君子相慕也，故往答之。及相見，共語移日，握手極歡。通因具言讖文事，光武初殊不意，未敢當之。時守在長安，光武乃微觀通曰：“即如此，當如宗卿師何？”通曰：“已自有度矣。”因復備言其計。光武既深知通意，乃遂相約結，定謀議，期以材官都試騎士日，欲劫前隊大夫及屬正，因以號令大眾。乃使光武與軼歸舂陵，舉兵以相應。
    更始立，以通為柱國大將軍、輔漢侯。從至長安，更拜為大將軍，封西平王。更始使通持節還鎮荊州，通因娶光武女弟伯姬，是為寧平公主。光武即位，征通為衛尉。建武二年，封固始侯，拜大司農。帝每征討四方，常令通居守京師，鎮百姓，修宮室，起學宮。五年春，代王梁為前將軍。六年夏，領破奸將軍侯進、捕虜將軍王霸等十營擊漢中賊。
    通布衣唱義，助成大業，重以寧平公主故，特見親重。然性謙恭，常欲避權勢。時，天下略定，以病上書乞身。詔下公卿群臣議。大司徒侯霸等曰：“王莽篡漢，傾亂天下。通懷伊呂之謀，建造大策，扶助神靈，輔成圣德，破家為國，忘身奉主，有扶危存亡之義。功德最高，海內所聞。通以天下平定，謙讓辭位。夫安不忘危，宜令通居職療疾。欲就諸侯，不可聽。”于是詔通勉致醫藥，以時視事。其夏，引拜為大司空。通素有消疾①，謝病不視事，連年乞骸骨，帝每優寵之。十八年卒，謚曰恭侯。
    （節選自《后漢書·李通列傳》，有刪節）
    ①消疾：消渴病。
    9．下列各句中加點的詞，解釋不正確的一項是
    A．因復備言其計備：詳細
    B．期以材官都試騎士日期：期限
    C．征通為衛尉征：征召
    D．重以寧平公主故重：加上
    10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是
    A．①私常懷之②句讀之不知
    B．①新室且亡②臣死且不避
    C．①通因具言讖文事②相如因持璧卻立
    D．①以時視事②不賂者以賂者喪
    11．下面六句話分別編為四組，全都表明李通“特見親重”的一組是
    ①通亦為五威將軍從事②從至長安，更拜為大將軍③帝每征討四方，常令通居守京師④以病上書乞身⑤通懷伊呂之謀，建造大策⑥其夏，引拜為大司空
    A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑥D．③④⑤
    12．下列對原文有關內容的理解與分析，不正確的一項是
    A．李通的父親李守擔任王莽的宗卿師，家境富裕，在鄉里稱霸一方，因此李通不滿足于做個小吏，就辭官回家。
    B．下江和新市戰事興起，南陽動亂之際，李通和堂弟李軼一起商量著想和劉氏宗室中的劉伯升兄弟共議大事。
    C．李通奉命拿著符節從長安回到荊州鎮守時，娶了光武帝的妹妹劉伯姬做妻子，她就是寧平公主。
    D．天下平定后，李通想辭官回家，侯霸等大臣認為天下安定了不能忘了危難關頭的人，因此不同意他辭職。
    第Ⅱ卷（114分）
    四、（24分）
    13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）
    （1）光武初以通士君子相慕也，故往答之。（2分）
    （2）時守在長安，光武乃微觀通曰：“即如此，當如宗卿師何？”（4分）
    （3）通素有消疾，謝病不視事，連年乞骸骨，帝每優寵之。（4分）
    14．閱讀下面這首唐詩，回答問題。（8分）
    為農①
    杜甫
    錦里煙塵外，江村八九家。圓荷浮小葉，細麥落輕花。
    卜宅從茲老，為農去國賒。遠慚句漏令②，不得問丹砂。
    【注】①此詩是安史之亂后杜甫流寓四川卜居成都草堂時所作。②句漏令，東晉葛洪年老欲煉丹以求長壽，聞交趾國產丹砂,遂求為句漏令(句漏在今廣西北流縣)，帝許之。
    （1）“圓荷浮小葉，細麥落輕花”營造了怎樣的意境？請結合詩句簡要賞析。（4分）
    （2）請簡要分析“遠慚句漏令，不得問丹砂”表現了詩人怎樣的感情。（4分）
    15．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3個小題）（6分）
    （1）睢園綠竹，；鄴水朱華，光照臨川之筆。（王勃《滕王閣序》）
    遙岑遠目，獻愁供恨，。（辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》）
    （2）烏鳥私情，。（李密《陳情表》）
    ，而不知其所止。（蘇軾《赤壁賦》）
    （3）桑之未落，。（《詩經·氓》）
    黃鶴之飛尚不得過，。（李白《蜀道難》）
    （4）子曰：“，患不知人也。”（《論語·學而篇》）
    ，翠峰如簇。（王安石《桂枝香·金陵懷古》）
    五、（12分，每小題4分）
    16．根據語境，將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序號依次填入橫線處。
    在我們眼前隔著那一條極為廣闊的峽谷，對面群峰林立，，，。在這群山后面或者上面，是一座座白皚皚的萬古雪峰，，。
    ①逶迤也不知道幾百幾千里，巍然聳立在那里
    ②只見黑壓壓的一片崇山峻嶺，灰色的云彩在上面飄動
    ③簡直分不清哪是云，哪是山
    ④從右到左，蜿蜒不知道有幾百幾千里
    ⑤偶然一失神，這一座座的雪峰仿佛流動起來，像朵朵的白云飄動在灰藍色的山峰上面
    17．新春期間，中央電視臺在各地進行“家風是什么”的民間采訪。請根據下面的采訪內容，以“家風”開頭做簡要概述，不超過40字。
    北京市民：父母的諄諄教導就是我們的家風！小時候父母經常對我們說的話是：“寧可日日下田地，不可天天串親戚”“千金萬銀不及手藝防身”！……現在雖然父母都不在了，但他們話卻依然記憶猶新！
    某攝影師：我家是祖傳木匠，到我這一代是第四代了。小的時候，我給我父親拉大鋸。木匠行里有句話叫“百日斧子千日錛，大鋸只需一早晨”。大鋸太容易了，一早晨就能學會。但是我給我父親做學徒，必須得拉三年大鋸，父親說這三年主要是讓你磨磨性子，把性子磨踏實了，就是干什么事情都要一步一步來。
    迪拜的中國游客：不要貪小便宜。帶孩子出來旅游，我一路上給他說，你出來代表的是我們中國人的整體素質，千萬不能貪小便宜，不要讓外國人看不起我們。如果你從小這個概念不強的話，長大了以后，小財你都慢慢貪，手就散了，然后各方面再收手的話可能就不容易了。
    家風
    18．閱讀下面這則小詩，仿照劃線句子的修辭和句式特點，續寫一節文字。
    愛是永恒的存在
    像一朵花兒的姿態
    即使被冰雪覆蓋
    嬌艷總會卷土重來
    愛是永恒的存在
    六、（18分）
    本題為選做題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。
    （一）閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）
    文玩核桃
    徐慧芬
    瞧見有些上了年歲的人嗎?掌心里常滾著一只核桃。核桃質硬,殼上有自然孕生出來的紋樣,捏在掌心里,不停地摩挲著,刺激著掌上的穴位,據說能防老年癡呆。這核桃若經人長久把玩,留下了古人的手澤,也可以當文物了。有人愛好收集這種核桃,當古董賞玩,故稱之為文玩核桃。
    傅三是在四十歲后開始玩上的。祖上留下來一只核桃,色澤赭里透紫,泛出幽光,仿佛藏著些什么,一看就知年代久了。這核桃,個大,紋路深,圓形略扁,坊間稱“大燈籠”,是收藏人的最愛。據家里長輩說,它曾是貢物,本有一對,是分不清你我的雙胞胎。另一只在傅三爺爺小時候給弄丟了,實在是可惜了!
    因此,傅三的收藏有了目標,就想找到那只配對的。好些年下來,錢也折騰掉不少,大大小小、成雙配對的也弄到一些。但祖上丟失的那一只,在哪兒藏著呢?這成了傅三心頭的病。
    這天傍晚,傅三溜達到新居附近的一片綠地里,一群人正圍住一白須老者。老人八旬模樣,聲氣頗足,邊說笑邊摩挲手中物。這一瞧,傅三的眼一下子像被電擊中,胸腔里的那顆心頓時跳得要蹦出來——老者的手中物,正是傅三心頭多年來的念與想!
    傅三一步步地接近,漸漸地,與老人熟了。某一天,傅三備下酒菜,邀老人來家敘談。酒酣耳熱時,傅三轉身捧出一只木匣來,掀開蓋,大大小小的文玩核桃出現在老人眼前。傅三說,這是十多年收藏下來的。老人叫了聲好。傅三又轉身進里屋捧出一只小錦匣,開了匣蓋,老人的眼熱了起來,這一只核桃竟與他手上的一模一樣,紋絲不差!
    傅三紅著臉,把心攤開了,說愿意用這一大匣的核桃換下對方那一只來。老人不言不語,繼續喝酒吃菜,半晌,才吐出幾句話:小老弟,聽沒聽說過君子不奪人所愛呀?我也好這物,照我的心思,也想出個價,把你的這只歸了我,可我沒言語呀!
    傅三的臉一下子紅到耳根!傅三想,這話厲害呀!再細想,覺得老先生畢竟做人做得比他有境界,靜下來心里便生出些慚愧來。此后傅三再沒勇氣提這事了。只是寶物亮了相,傅三偶爾也會把它捧在手上把玩一下,在人面前露露臉。有時呢,與老人聚在一起時,也讓這一雙寶貝暫時在同一雙手里,拿捏拿捏,把玩把玩,然后再各歸各。
    傅三與老人的友誼漸深,兩家常走動,倆人常聚在一起談古論今。又過了些年,老人已近九旬了,老伴也已去世,一個女兒又在外地,傅三就常常去老人那兒陪著聊聊天或幫著干些活。某一天,老人病重,躺在床上,對傅三開了口,小三啊,我怕不行了,死前能否圓我一個愿,把你那只核桃放我這兒,讓我成雙地玩幾天,行不?
    傅三沒想到老人會開這個口,沉吟了一下,心想,就當他是自己爹吧,臨死的老人,讓他高興一點吧。于是趕緊回家把核桃取來,塞到老人手里。老人握著核桃臉上露出笑,對傅三說:小三啊,人活不過物,我也沒幾天玩了!看著老人油燈將滅的模樣,傅三一陣心酸,忙岔開話題說些寬慰話。
    臨終前,老人的女兒趕了回來。大家一陣手忙腳亂,誰知道老人手里的那對核桃竟不見了,大家都說沒看見。傅三嘆著氣,幫著老人女兒料理完喪事,想起這對核桃,心里難免發堵,但也只能寬慰自己:權當它是陪老人去了。
    過了幾天,老人的女兒找到傅三,端來一只瓷匣子。匣蓋打開,傅三一下子跌入夢中!匣內竟一溜齊擺著四只形狀、大小、紋路、色澤恰似一個模子里倒出來的“大燈籠”!腦筋轉過彎來,傅三才知道這原來竟是四胞胎呀!這誰能料得到呢!傅三大叫一聲:怪哉!老人女兒說,匣里留著老人的遺書,遵從父命,全留給你的。
    傅三的眼淚汩汩涌滿一臉,把瓷匣捧在胸口好半天。平靜下來,他只拈出兩枚,另兩枚讓老人女兒收著,理由是：滿易虧。
    19．請簡要分析小說標題的作用。（4分）
    20．請分析文中劃線的句子分別表現了人物怎樣的心理。（4分）
    （1）老人不言不語，繼續喝酒吃菜，半晌，才吐出幾句話。
    （2）傅三的眼淚汩汩涌滿一臉，把瓷匣捧在胸口好半天。
    21．小說倒數第二段情節設計出人意料，請分析其藝術效果。（4分）
    22．小說的主人公是老人還是傅三？請說說你的理由。（6分）
    （二）閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）
    金岳霖的魏晉風度
    王開林
    ①有些人城府深，門禁嚴，大門之內還有二門，二門之內還有三門。金岳霖特別單純，他不功利，也不勢利，是著名的老頑童。
    ②少年時，趕上辛亥革命，他興沖沖地剪掉辮子，意猶未盡，又仿照崔顥的《黃鶴樓》作打油詩一首：“辮子已隨前清去，此地空余和尚頭。辮子一去不復返，此頭千載光溜溜。”諧詩流出，立刻傳為閭巷笑談。
    ③金岳霖終身未婚，朋友們的孩子都叫他“金爸”。他喜歡搜羅大個頭水果，比如雪花梨、蘋果、橙、柚、石榴，將它們擺在書案上，或拿去跟孩子們比賽，這種較量往往要拉鋸多個回合。好一位獨孤求敗，輸了比贏了更開心。在書房里他收藏著“水果狀元”，誰能吃到它，誰就是得意門生。
    ④金岳霖對中國的大種雞了如指掌，他養過大黑狼山雞，還養過大斗雞。房屋一隅他擺放長排蛐蛐罐，只為在寂靜的夜晚傾聽它們的“瞿瞿奏鳴曲”。吃飯時，大斗雞跳上餐桌，伸長脖頸啄食葷素，他不驅不趕，待若家人。在《世說新語》中，阮氏兄弟與豬崽共用大甕飲酒，已屬一奇，金岳霖不遑多讓。
    ⑤金岳霖有個規矩和習慣：上午不見客，不干其他事務，集中精力讀書寫字。構思時，他靜坐冥想，仿佛老僧入定，紅塵俗務不復縈懷。有一次，那群驚弓之鳥都跑空襲警報去了，他卻窩在宿舍里，渾然未覺，巋然不動。待警報解除，大家奔回廢墟尋人，竟發現他提筆而立，呆若木雞，渾身都是塵土。
    ⑥金岳霖講課，不帶講義，只帶粉筆，但十有八九黑板上不著一字。他的課學生愛聽，大教室座無虛席。他喜歡提問，西南聯大沒有點名冊，他就想出奇招：“今天，穿紅毛衣的女同學回答問題。”將令一下，所有穿紅衣的女同學都會深呼吸，既忐忑，又光榮。
    ⑦沈從文教語體文寫作，主動為青年弟子開“小灶”，將金岳霖拉去講“小說和哲學”。大家仰頸翹盼金先生講出一番精深的道理來。不料他迂回曲折地講了半天，結論仍是“小說和哲學沒有關系”。有人納悶，問道：“《紅樓夢》算不算一個例外？”他說：“紅樓夢里的哲學不是哲學。”說話間，他突然停頓下來，把右手伸進后脖頸，捉出一只跳蚤，捏在指間，細細打量，那神情比京城名捕逮住欽犯還要得意。
    ⑧錢端升教授的夫人陳公蕙有一句趣談：“那個老金呀，早年的事情是近代史，現在的事情是古代史。”金岳霖能夠將昆明大觀樓的長聯倒背如流，卻經常忘記自己的姓名。有一回，他給老友陶孟和打電話，接通后，陶家傭人問道：“您哪兒？”金岳霖答不上來，就回答：“你別管我是誰，找陶先生說話就行。”不料陶家傭人跟他較真，不報姓名不通融。金岳霖無奈，只好回頭問自己的車夫王喜，王喜摸了摸后腦勺，替他理出頭緒來：“只聽見人家叫金博士。”一個“金”字點醒夢中人，他又恍然記起了自己的名字。
    ⑨金岳霖是單身漢，拿著一級教授的高工資，他樂得資助學生和朋友。喬冠華到德國留學，金岳霖資助幾百塊大洋，喬冠華至死都感念他的再造之恩。抗戰期間，米珠薪桂，“教授教授，越教越瘦”。某日清晨，張奚若的夫人發現椅子上放著一疊鈔票，她很驚訝，這么多錢是哪位客人不小心遺落的？張奚若回想之后，立刻斷定“這是老金干的好事”。
    ⑩晚年，金岳霖體弱多病，常赴協和就醫。革命小將不準他乘坐汽車，他就屈就平板三輪車，自攜小馬扎，身穿長棉袍，任人慢慢悠悠一路蹬過去。他覺得蠻好玩，并不感到憋屈和難受。
    11多年后，馮友蘭在《懷念金岳霖先生》一文中寫道：“金先生的風度很像魏晉大玄學家嵇康。嵇康的特點是‘越名教而任自然’，天真爛漫，率性而行；思想清楚，邏輯性強；欣賞藝術，審美感高。……金先生的著作，我們可以繼續研究，金先生的風度是不能再見了。”
    12赤子和名士，在金岳霖身上實現了無縫結合，他的可愛是公認的。---
    19．請簡要分析文章開頭的作用。（4分）
    20．簡要分析文中劃線句子的表達效果。（4分）
    （1）大家奔回廢墟尋人，竟發現他提筆而立，呆若木雞，渾身都是塵土。
    （2）那個老金呀，早年的事情是近代史，現在的事情是古代史。
    21．請以⑧⑨⑩11段為例，簡要分析本文在選材上的特點。（4分）
    22．文章結尾說“赤子和名士，在金岳霖身上實現了無縫結合”，請結合文本談談你的看法。（6分）
    七、寫作（60分）
    23．閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少于800字的文章。
    俗語說：大鴨有大路，小鴨有小路。大鴨游出來的是大的路，小鴨游出來的是小的路。不管是大路還是小路，都是自己游出來的路，都可以到達河的對岸；可是不游的話就沒有路可走了。
    要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。
    語文試題參考答案及評分標準
    一、（15分）
    1．C（A．麻痹bìB．在所不惜D．蜚短流長）
    2．B
    3．A（A．“口若懸河”，說話滔滔不絕，形容能言善辯。B．“雅俗共賞”形容某些文藝作品既優美，又通俗,文化高的人和文化低的人都能欣賞，此處與前后照應不當；C．“一筆抹殺”比喻輕率地把優點、成績等全部否定，此處應為“一筆勾銷”；D．“心領神會”不能跟賓語）
    4．C（A．問句做賓語，故問號改為逗號；B．冒號管不到句末，可改為逗號；D．“由來”后面并列詞語做介詞賓語，逗號改為頓號）
    5．C（A．并列關系不當，“網絡詐騙”與前三者有包含關系；B．“否則”和“如果使用過度”重復；D．主語混亂，應在“往往”前添加主語“琥珀飾品”）
    二、（9分）
    6．A（主次關系顛倒。錯在“它與廣告密不可分”。）
    7．C（“反作用于社會文化”不等于對俗文化的“棄”）
    8．D（A．從文中第二段可見作者對以皇家為招牌的廣告是持否定態度的，所以這種利用并不“巧”，且它雖然能對俗文化起渲染強化作用，但卻不是“積極”作用；B．不構成因果關系，原文只是否定了廣告歪曲俗文化的行為，并未提到“俗文化的內容是健康積極的”，事實上趨同求穩、敬官畏上等心理本身就存在消極因素；C．從第四段可知應為“俗文化的廣告傳播面臨的主要問題”）
    三、（12分）
    9．B（期：約定）
    10．C（都是副詞，于是，就。A．①代詞，代前文那句話；②助詞，賓語前置的標志。B．①副詞，將要；②連詞，尚且。D．①介詞，按照；②介詞，因為。）
    11．C
    12．A（錯在“在鄉里稱霸一方，因此不滿足于做個縣丞”，原文意思是“家境很富裕，是鄉里的首富，因此不樂意做官，于是自己辭官回家”。）
    四、（24分）
    13．（10分。基本上一句1分，重點關注重要實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式等。）
    （1）（2分）光武起初認為李通是士君子而仰慕他，因此前去答拜李通。
    （2）（4分）當時李守在長安，光武就悄悄觀察著李通說：“假如是這樣，你父親該怎么辦呢？”
    （3）（4分）李通一向有消渴病，推托病重不理政事，連年請求退休，光武每每（總是）更加恩寵他。
    14．（8分）
    （1）圓圓的小荷葉漂浮在水面上，小麥花輕輕飄落，（2分）這兩句借荷葉、麥花等意象，營造了悠美靜謐的意境。（2分）
    （2）想像葛洪那樣去煉丹砂，但又感到非常慚愧，因為自己不能如葛洪一樣忘掉一切，棄世求仙。（2分）這是詩人無奈的自嘲，表現了詩人無論何時都放不下國事的憂國情懷。（2分）
    15．（任選3個小題，6分，一句1分，錯一字該句不得分)
    （1）氣凌彭澤之樽玉簪螺髻
    （2）愿乞終養浩浩乎如馮虛御風
    （3）其葉沃若猿猱欲度愁攀緣
    （4）不患人之不己知千里澄江似練
    五、（12分）
    16．（4分）④②③①⑤
    17．（4分）家風是父母親傳給我們的人生智慧（或道德理念），它會形成我們基本的做人做事態度（或：它會影響我們的一生發展）。
    18．（4分）圍繞“愛是永恒的存在”這一主題比喻恰當，2分；句式合乎要求2分。
    示例1：愛是永恒的存在，像一枝柳條的風采，即使遭風雨侵害，溫柔卻始終不改。
    示例2：愛是永恒的存在，像一棵樹的姿態，即使秋冬脫盡繁華，綠葉終將漫天覆蓋。
    示例3：愛是永恒的存在，像馬兒對大路的期待，即使被韁繩羈絆，奔跑總會激情澎湃。
    六、（18分）
    （一）
    19．（4分）
    文玩核桃是小說的線索，貫穿全文（或者：統領全文，引發讀者的閱讀興趣）；“文”字暗含玩出文化，玩出境界，體現了小說的文化內涵。（每點2分）
    20．（4分）
    （1）對傅三的要求有所戒備和不滿，舍不得出讓。（2分）
    （2）對四胞胎的贈予感到震驚，被老人的深厚情義感動進而產生崇敬之情。（2分）
    21．（4分）核桃是“四胞胎”的情節設計對前面的核桃是“雙胞胎”的思維定勢給出了出人意料的突破，使小說異峰突起；也對老人的“吝嗇”進行了徹底的顛覆，感人至深，體現了人性的美好。（每點2分）
    22．（6分）（觀點明確1分，結合情節分析3分，結合主題分析2分）
    示例一：主人公是老人。
    傅三在明處，老人在暗處，傅三愛核桃，老人更愛；傅三在找丟失的第二個核桃，老人在找失散的第四個核桃。老人沒開口收買傅三的核桃，體現出老人君子不奪人之愛的收藏家境界。老人在臨終之際沒有奪人所愛，而是用四個核桃加倍報答了傅三的知遇之恩，體現出老人“玩”物的確玩出了“文”的境界，使老人的形象熠熠生輝，很好地揭示了玩物與做人的主題。因此我認為老人是小說的主人公，而傅三是老人的陪襯。
    示例二：主人公是傅三。
    故事由傅三尋找核桃開始，到巧遇老人找到雙胞胎核桃，再到收買不成因核桃成為朋友，到最后成全老人心愿為老人送終得到老人慷慨贈送，傅三參與了整個故事的來龍去脈。同時隨著故事的發展，傅三的性格不斷發展變化，由想方設法要得到老人的核桃到慷慨出借自己的核桃滿足老人遺愿，到最后核桃不見了心里郁悶依然幫助老人女兒辦完后事并寬慰自己，表明在他心中與老人結下的友情已經超越了核桃的分量，體現了傅三終究不負朋友一場的金子一般的可貴品格。小說借此謳歌了情義價更高的中華源遠流長的古道熱腸，暗扣題目中的“文”字。因此我認為傅三是小說的主人公，老人是陪襯。
    （二）
    19．（4分）
    運用比喻的修辭突出了“某些人”的城府深，與金岳霖的單純形成對比，突出了主人公的性格特點；總領全篇，交代金岳霖的單純與“頑童”特質。（每點2分）
    20．（4分）（每題2分。手法和效果各1分）
    （1）運用白描手法，表現金岳霖做學問時的忘我與專注。
    （2）運用比喻（對比）修辭，形象描繪了金岳霖先生對學問知識記憶深刻卻對眼前瑣事不掛心的特點。
    21．（4分）
    ①以小見大，文中選取的都是生活瑣事，但點點滴滴中卻能見出人物的精神面貌；②對比，通過同一人身上發生的不同事件體現人物重此輕彼的特點；③正側面結合，既有人物自身言行的正面描寫，又有別人的回憶和評價，全面立體地展現了人物的形象特點。（特點和分析各1分。答出兩點即可）
    22．（6分）
    金岳霖的赤子之心表現為好玩笑、好收藏大水果、養斗雞愛聽蛐蛐叫、點名獨出心裁、當眾表演捉跳蚤等；（2分）名士特點表現為不拘小節，不在乎名利，熱愛學問，率性而為。（2分）這二者在金岳霖身上相輔相成，他天真率性，不隱藏一絲本心，視名利如浮云，因而能俗事健忘，專注于學問，成就了很高的學術水平。（2分）
    七、（60分）
    23．作文評分標準參考2013年山東高考作文評分標準。
    【附參考譯文】
    李通字次元，南陽宛縣人。世代以經商著名。父親李守，身高九尺，容貌非常奇異，為人嚴肅剛毅，在家中就像在官府一樣的嚴肅。他最初事奉劉歆，喜好星象歷算與圖讖，擔任王莽的宗卿師。李通也擔任五威將軍從事，后來出任巫縣縣丞，有能干的名聲。王莽新政末年，百姓愁苦怨憤，李通往常聽他父親李守說過一句讖語是“劉氏再振興，李氏為輔佐”，心中常記著這句話。況且他家境很富裕，是鄉里的首富，因此不樂意做官，于是自己辭官回家。
    后來王常的下江兵和王匡的新市兵興起，南陽為之動亂，李通的堂弟李軼，也一向好生事，于是一起商議說：“現在天下動蕩，新朝眼看將要滅亡，漢朝理應重新興盛。南陽的劉氏宗室中，只有劉伯升、劉秀兄弟能廣施仁愛，寬容待人，可以和他們商議大事。”適逢光武在宛縣躲避官兵，李通聽說后，就派李軼前往去迎接光武。光武起初認為李通是士君子而仰慕他，因此前去答拜李通。等到見了面，兩人一起交談了很長時間，手拉著手很是歡洽。李通于是把讖語的事全說了，光武開始根本沒想到，不敢把讖語和自己聯系起來。當時李守在長安，光武就悄悄觀察著李通說：“假如是這樣，你父親該怎么辦呢？”李通說：“已經自有打算了。”于是又詳細說了他的計劃。光武深知李通的用意后，就互相約定，定下計策，約定在材官將軍在都城考試騎士的這一天，劫持前隊大夫和屬正，借此來號令大眾。李通于是讓光武和李軼回到舂陵，起兵來響應自己。
    更始帝劉玄即位，任命李通為柱國大將軍、輔漢侯。跟隨劉玄到長安，改任為大將軍，封西平王。劉玄命令李通拿著符節回守荊州，李通于是娶了光武的妹妹劉伯姬為妻，她就是后來的寧平公主。光武登皇位，征召李通做皇宮衛尉。建武二年，封為固始侯，任命為大司農。光武每次征戰四方，常常命令李通留守京師，安撫百姓，修建宮室，建造學校。建武五年春，替代王梁為前將軍。建武六年夏，率領破奸將軍侯進、捕虜將軍王霸等十營攻打漢中叛軍。
    李通以平民百姓身份倡議起事，幫助光武建成大業，再加上因為寧平公主的緣故，特別被光武親近器重。但李通生性謙虛恭敬，常想躲避權力。當時天下基本安定，李通借病重為由上書皇帝請求辭官回家。光武下令將此事交眾位大臣討論，大司徒侯霸等人說：“王莽篡奪漢室皇權，擾亂天下。李通身懷像伊尹、呂尚一樣的謀略，制定大計，扶持光武助成帝業，為國家毀了宗族，事奉主公忘了自己，有扶助危難、興滅繼絕的功績，功勞最大，天下人都知道。李通因天下平定了，謙讓辭官。天下安定了不能忘了危難關頭的人，可以讓李通在職治病。他想返回封地做諸侯，不能聽從。”于是命令李通努力尋找醫生和藥品，按時處理政務。這年夏，提升李通為大司空。李通一向有消渴病，推托病重不理政事，連年請求退休，光武每每更加寵愛他。李通于建武十八年去世，謚號恭侯。
    本文來源：http://www.lsjse.com/daoyouci/94892.html
     
                    
               
    
                
    
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