集安王廣軍被刑拘了嗎_王廣軍《上坡》閱讀答案（2018年廣西賀州市中考）
現代文閱讀（二）（15分）
上坡
王廣軍
①他的父親在一個煤球廠做工，每天拉一輛板車挨家挨戶地送煤球。馬上就要高考了，父親卻累病了，他不得不回到家里。
②這天一早，母親來到他屋里，幾次欲言又止，但還是說了，你父親感冒了，你就替他出一天工吧，有兩戶人
家等著用煤球。他沒有說話，心里感到一陣刺痛，起身去了廠里。
③他拉起板車，裝上了1000塊煤球，又從老板那里問了用戶的地址和姓名，就上了路。地點在鄰村，也就五里多路，用不了半天就可以回來了。出村時，他始終低著頭，擔心會遇到村里的熟人。他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。
④出了村，他長出了一口氣。這時才感覺拉板車有點費力，路上坑坑洼洼，他需十分小心才行，因為剛出廠的煤球不結實，如果顛一下，很容易破碎。父親就是成年累月地干著這樣的活兒，才掙出了自己的學費，他突然感到深深的愧疚。
⑤進了鄰村，前面出現了一個不大不小的坡，他犯起難來，自己能上去嗎？如果萬一上不去或者再倒回來，煤球豈不全部要摔壞嗎？他在坡前停了下來，張望著，很想求助路人推一下，但又不認識他們，如果人家拒絕，該是多么難堪啊！
⑥時間一分一秒地過去，他有些焦急起來，這樣等下去不是辦法，只能求人幫忙了。這時，從對面坡上走來一位上年紀的老人。他心頭一陣欣喜，有年紀的人都很善良的，就求他吧。可等那人走近了，他卻猛地轉過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。
⑦來人是他的初中老師！他清楚地記得，老師對他很好，在讀初三時，他曾一度失去信心，連學都不想上了，正是老師經常找他談心，鼓勵他說，你是一個很有潛力的學生……
⑧他明顯地感覺到老師已經來到了身邊，盡管他低著頭，肯定被老師認出了。但是，老師什么也沒有問，只是說：“上吧，我幫你推。”他只好站起身，沖老師笑了一下，心底充滿了感激。他深深地吸了一口氣，把板車的拉帶掛在肩上，運足了力氣。有老師幫忙，他心里有底了。
⑨上坡到一半的時候，他明顯感到了吃力，每邁一步都很費勁，但他咬著牙，憋足了勁兒，一步步艱難地爬行。他想，幸虧有老師給推著，靠自己是無論如何也上不去的。
⑩快到坡頂的時候，坡也陡了，都有些邁不動步了，甚至板車要停下來。就聽老師喊，加油！用力！拉帶深深陷進他的肩膀，豆粒大的汗珠子不停地落下，他又俯低了身子，咬了咬牙，終于把坡上去了。
?上坡后，他先是喘了一陣子氣，才穩下心神。然后，他感激地道謝：“謝謝老師！”老師很平靜地對他說：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已。”他吃驚地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點煤灰也沒有。
?“你能行，要相信自己！”老師對他說完這句話就走了。望著遠去的背影，他反復咀嚼著老師的那句話，不由得淚眼蒙眬起來。
（摘自《潤·文摘》2017年第7期）
19.文章圍繞拉煤展開敘述，根據文意，在空白處依次補充相應的內容。（2分）
母親讓兒子拉煤→ →拉煤遇坡老師主動幫忙→
【答案】19. 兒子拉煤遇到一個坡 原來是他自己拉煤上了坡
【解析】試題分析：此題考查學生的概括文章故事情節的能力。根據文中信息，第一空從“進了鄰村，前面出現了一個不大不小的坡，他犯起難來”可知，應填“兒子拉煤遇到一個坡”；第二空從老師很平靜地對他說：“我根本沒有幫你，是你自己拉上來的，我只是在車后跟著而已。”他吃驚地望著老師，老師沖他攤開雙手。果然，老師的兩只手上居然連一點煤灰也沒有。可知應填“原來是他自己拉煤上了坡”。
【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
20.品析下列詞句的表達效果。（4分）
（1）可等那人走近了，他卻猛地轉過身并蹲下了身子，深深地埋下了頭。
（2）他甚至感覺到有人想和他說話或用異樣的目光看著自己，背上如針刺一般。
【答案】20. （1）“猛地”是“忽然”“突然”的意思，在這里惟妙惟肖地刻畫出“他”希望有人來幫忙，卻又不希望這人是他的老師的矛盾心理。
（2）運用了比喻的修辭手法 ，生動形象地寫出他內心的極度不自在和難堪。
【解析】本題考查對小說語言的鑒賞。（1）考查對加點詞語作用含義的理解，這類題目解答時最重要的是將其放置于原文，聯系上下文從多角度思考：本題所給詞語是形容詞，因此分析時就要理解這個詞的語境義和表現出來的人物的心理和情感；（2）考查句子的修辭手法和表達效果，解答時可首先確定句子使用了哪一種修辭手法；然后思考句子寫了什么內容，表達了怎樣的情感或主旨；突出了什么樣的人物形象等。
詞語賞析的格式：
① 動詞、形容詞、副詞、疊音詞、數量詞：這一動詞（形容詞、副詞﹑疊音詞、數量詞）,生動形象（準確傳神、強調突出）地寫出______特點（樣子、情態、心理等）,表達了（表現了）______感情（性格）。
②感情色彩變化的詞語：這個詞語原意為____，是一個褒（貶）義詞，這里是_____意思，屬于褒（貶）義詞貶（褒）用，突出表達_____感情。
【考點定位】體會重要語句的表達效果，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。
21.結合選文，分析標題“上坡”的含義。（3分）
【答案】21. 表層含義：他拉車上坡；深層含義：要走好人生的上坡路，千萬不要小看自己的力量 。只要相信自己，不懈努力和堅持，就會收獲成功。
【解析】這是一道探究標題的含義和作用的題目，標題含義一般從表層含義和深層含義的兩個方面來分析.表層含義即標題的字面含義、文中內容；深層含義即引申義、比喻義、象征義.標題如果是比喻句的,文中往往不是圍繞標題的字面含義來展開敘述,那么我們就應該聯系文章的具體內容,弄清比喻義,這樣我們就可以領悟出標題的深刻含義。答題時首先明確文章標題的含義，有表層和內里之分，內里要結合作者的情感進行探究，然后探究標題在結構上的作用，注意同文章的開頭、中間和結尾的關系，注意文章的線索。同時注意在結構上的獨具匠心。
【考點定位】分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
22.結合選文內容簡要分析老師的形象。（3分）
【答案】22. （1）老師善良且善解人意，從老師主動幫助他可以看出。
（2）老師有責任心，關愛學生。從老師對他好，常鼓勵他可以看出。
（3）老師是一個講究教育方法策略的教育工作者，從老師有和獨特的方法幫他，使他順利拉車上坡可以看出。
【解析】試題分析：概括人物形象特點，要結合小說情節逐點概括。從老師主動幫助他可以看出老師善良且善解人意；從老師對他好，常鼓勵他可以看出老師有責任心，關愛學生；從老師有和獨特的方法幫他，使他順利拉車上坡可以看出老師是一個講究教育方法策略的教育工作者。題目只要求簡要分析，分3點列舉即可。
【考點定位】欣賞作品的形象。能力層級為鑒賞評價D。
【名師點睛】本題的考查內容及試題描述中規中矩。分析小說中的人物形象，是小說閱讀中的常規題型。一種是考人物形象特點，一種是考人物性格特征。答題形式要么概括，要么分析。本題考查的是小說中人物形象特點，并且要求概括，所以可以簡答。
23.生活中，你也曾得到老師的幫助和鼓勵，請寫出你的一次經歷。（提示：不能選文語句，安數不超過75字。）（3分）
【答案】23. 示例：在一次考試中，我失利了。老師走過來，拍拍我的肩膀，語重心長地對我說：“一次失敗算什么，陽光總在風雨后。”聽了老師的話，我重新振作起來，投入到學習中去。
【解析】試題分析：此題考查學生的理解能力和書面表達的能力。結合主題分析，老師的幫助和鼓勵含義不是純粹物質意義上的，而是精神層面上的具有較深遠影響的幫助和鼓勵。從老師的角度和學生的角度來談，不能選文語句，安數不超過75字。
此題通過閱讀佳作來訓練學生的個性化表達，講求真情實感，重視教育上的人格塑造功能。出題很精彩，教育有價值。
培養學生個性化的表達，首先是要引導學生在生活中、在閱讀中學會獨立思考。沒有思想，沒有對生活的感悟，沒有對人生的思考，無論語言怎樣有文采，怎樣的講究形式和修辭，只能是沒有血色的皮膚，不管白皙還是黑紅，都不是健康的，就像沒有內在修養的模特或明星，無論線條和物管是怎樣的經得住推敲，都算不上藝術家。
【考點定位】對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。