局教育實踐活動第一環節回頭看工作總結|局教育實踐活動第一環節“回頭看”工作總結
根據縣群眾辦《關于做好第二批教育實踐活動學習教育、聽取意見環節“回頭看”及查擺問題、開展批評環節有關工作的通知（X群辦〔2014〕X號）要求，我局高度重視，認真開展第一環節“回頭看”—活動工作開展情況，現就開展情況總結如下：一、回頭看”——活動開展情況(一)領導班子集中學習情況。我單位認真抓好領導班子集中專題學習活動及班子成員自學教育。領導班子堅持把學習貫穿整個活動始終，積極參加班子專題集中學習活動。截止目前，我辦已開展領導班子專題集中學習活動6次，活動天數6天，著重學習了《習近平關于黨的群眾路線教育實踐活動論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動工作指導文件選編》、《論群眾路線—重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費—重要論述摘編》、十八大新修訂《黨章》、黨的十八屆三中全會報告、《以楊善洲同志為鏡子》等內容，確保科級領導干部集中學習不少于5天的學習要求。(二)領導干部個人自學情況。班子成員認真開展自學，重點學習了黨章、習近平系列重要講話精神、中央和省委規定的3本必讀書目等，并認真做好讀書筆記,同時保證每個班子成員自學不少于60小時。辦領導干部圍繞“學習了什么，想到了什么，今后怎么做”并結合自身實際撰寫個人學習心得體會，撰寫學習心得體會6篇,民情日記9篇，每個班子成員書寫讀書筆記不少于20頁5000字。(三)“一把手”上黨課情況。3月19日縣單位“一把手”到掛鉤點XXX片區參加XXX片區黨的群眾路線教育實踐活動啟動動員會議，并結合駐村工作給參會的片區黨員們上了黨課；4月28日晚，張主任再次組織開展單位干部上黨課，在職黨員干部3人，退休黨員干部1人，黨外干部3人參加了活動，張主任作題為《深刻領會黨的群眾路線教育實踐活動重大意義》的黨課，當晚還組織觀看了電影《楊善洲》、《焦裕祿》，切實開展“以楊善洲為鏡子，六對照六檢查”及“學習焦裕祿精神。5月9日組織單位全體干部職工、退休老黨員召開踐行“三嚴三實”專題座談會，班子成員都認真撰寫了發言提綱。(四)“四風”問題查找情況。通過召開座談會、下村寨調研、班子成員間相互提、干部幫提、服務對象幫找等形式，廣泛征求“四風”方面的意見建議。在征求意見的基礎上，領導班子結合自身實際深入剖析認真查找，將班子、領導個人查找出的“四風問題清單”一一例出。班子“四風問題清單”10個方面：1、學風不正，學用脫節(形式主義)；2、蜻蜓點水，走馬觀花(形式主義)；3、為僑服務意識淡薄（官僚主義）；4、脫離群眾，不接地氣（官僚主義）；5、不敢擔當，不愿負責（官僚主義）；6、庸懶松散，不思進取。（享樂主義）；7、講究排場，鋪張浪費（奢靡之風）；8、財務管理民主制原則執行不到位（奢靡之風）；9、自律不嚴、車輛管理不到位（奢靡之風）；10、虛假問題及表現形式：歸僑僑眷統計不全面，底數不清。郭局長“四風問題清單”10個方面：1、學風不正，學用脫節(形式主義)2、蜻蜓點水，走馬觀花（形式主義）3、為僑服務意識淡薄（官僚主義）4、脫離群眾，不接地氣（官僚主義）5、不敢擔當，不愿負責（官僚主義）6、官本位思想嚴重，迷戀特權（享樂主義）7、講究排場，鋪張浪費（奢靡之風）8、財務制度管理不嚴，花錢隨意性大，該花的地方不花，不該花的地方亂花（奢靡之風）9、公車管理不到位，車輛運行、修理費用控制不嚴（奢靡之風）10、虛假問題及表現形式。歸僑僑眷統計數據不準，采用數字存在估計加統計現象；調研不實不真，流于形式和表面化。李副書記“四風問題清單”5個方面：1、學用脫節，學習流于表面，不深不細（形式主義）；2、脫離群眾，上門為僑服務不主動，下基層調研少（官僚主義）3、安于現狀，工作干勁不足、不思進取（享樂主義）；4、節約意識淡薄（奢靡之風）；5、虛假問題及表現形式：調研缺少方法。百秘書長“四風問題清單”10個方面：1、學風不正，學用脫節（形式主義）；2、晴蜓點水，走馬觀花（形式主義）；3、脫離群眾、不接地氣（形式主義）；4、主動為僑服務意識不強（官僚主義）；5、聯第和服務群眾走味變調。聯系群眾“表演化”，與群眾握握手、照照相就走，真正為群謀發展、想出路的少（官僚主義）；6、庸懶松散，不思進取（享樂主義）；7、精神不振、干勁不足（享樂主義）；8、思想不解放、缺乏創新意識（享樂主義）；9、紀律不嚴、上下班不準時（奢靡之風）；10、虛假問題及表現形式：對掛鉤點情況不明、底數不清，忙于整臺帳，報材料，深入群眾田間地頭少。（五）立行立改落實情況。領導班子對照查找出來的問題明確了第一環節邊學邊查邊改具體事項，做到“四個明確”，即明確整改事項、明確責任人、明確相關股室、明確整改時限，并進行了公示。（六）黨員群眾知曉率。在群眾路線教育實踐活動中，注重加強黨員干部職工宣傳教育工作，提高黨員干部職工及非黨干部職工對參與教育實踐活動的積極性和主動性。當前，本單位黨員干部對教育實踐活動的的目標、任務、步驟、方法知曉率達100。掛鉤點村組干部、骨干黨員、群眾知曉率達75以上。（七）痕跡資料收集歸檔情況。在教育實踐活動中，縣僑聯僑辦指定專人負責群眾路線教育實踐活動文件材料的收集歸檔工作，并認真按照X群辦〔2014〕X號文件要求做好群眾路線教育實踐活動文件材料、表格、圖片等相關痕跡的收集歸檔工作，做到完成一項，歸檔一項，確保教育實踐活動持續推進。二、存在問題（一）重視不夠、認識不足。領導班子對深入開展好黨的群眾路線教育實踐活動認識不深，思考不夠，一些班子成員還處于觀望中，抱著隨便搞搞就過了的認識，不主動研究，滿足于完成規定動作，自選動作少。（二）學習抓得不緊、不實。部分黨員領導干部學習活動不深入、不持續，讀書筆記不認真，學習心得過于簡單，有的甚至是從網上照抄照搬，沒有親自動腦、動筆寫，一些黨員干部對活動內容、活動要求不清楚、不明白。（三）個別問題短期內無法完成整改。“四風問題清單”問題查找中查找出來的“工作對象統計底數不準”這一問題短期內難于完成全面整改。工作對象統計涉及面廣，要動用大量的人力、物力、財力，僅靠我單位難以短期內完成。三、下一步打算（一）進一步統一思想、提高認識。召開活動專題會議，再次傳達學習有關文件精神，重申、強調教育實踐活動的重大意義，目標要求，主要內容，認真扎實抓好黨員干部學習教育，解決認識不深、學習不實、學習不緊等問題。（二）加大“四風問題清單”查找力度。對班子“四風”問題清單、班子成員個人“四風”問題清單，要再次召開干部職工大會進行討論，對班子、個人問題提得不準、不實、不到位的要深挖細究，力求找準、找實、找到位，查找出的問題要敢于觸及深處、觸及痛處、觸及靈魂，有的就要堅決提出，無的也不要加戴“帽子”，力求做到實事求是。（三）加大立行立改力度。對查找出的問題，不管是班子的還是個人的必須要進行全面的整改，針對機制、制度不全的要結合單位實際盡快制定出規章制度，對有制度、有規定落實不到位、不落實的要在干部職工會議上重申強調，對涉及群眾信訪訴求的，安排專人按信訪條例及時處理，對群眾利益訴求的，班子成員特別是單位主要領導要親自過問，單位能處理的就要及時處理，單位確實不能處理的要在調研的基礎上，實事求是地向分管領導匯報，尋求縣委、政府及相關部門的支持，密切配合有關部門做好群眾利益訴求工作。（四）認真做好“轉段”各項準備工作。完成一階段的查缺補漏后，要著手準備第二環節各項工作，特別是要認認真真寫好對照檢查材料，單位負責人親自執筆撰寫班子對照檢查材料，班子成員要獨立完成個人的對照檢查材料，不得照抄照搬，要一條一條的理順，對每一條問題產生的原因要從思想上、政治上認真剖析，不得敷掩了事，要寫實、寫深，對照檢查材料要征求單位干部職工、掛鉤點群眾、服務對象等意見建議，寫出高質量、有針對性的材料。本文來源：http://www.lsjse.com/dangtuan/95865.html