黨的群眾路線教育實踐活動群眾路線實踐心得；用好“多學習、常思考、勤實踐”三件寶物

更新時間：2018-05-13 來源：群眾路線學習資料手機版 字體：大中小

【黨的群眾路線教育實踐活動】群眾路線實踐心得；用好“多學習、常思考、勤實踐”三件寶物

群眾路線實踐心得；用好“多學習、常思考、勤實踐”三件寶物

在參與教育實踐活動過程中，作為一名基層黨員干部，我深深地體會到：要走好群眾路線，必須增強宗旨意識和群眾觀點，切實轉變作風，用好“多學習、常思考、勤實踐”三件寶物，以踏實的作風扎實工作，真心實意為群眾辦實事，解難題，才能不斷加深與群眾的感情，拉近與群眾的距離，提高自己在群眾心中的分量。

多學習是扎實工作的基石

知識是人類通往成功道路的階梯，而獲取知識的最佳渠道便是多讀書，多學習。蘇軾在《和董傳留別》中說“腹有詩書氣自華。”意思是說學問深厚、知識淵博的人，氣質自然會高雅光彩。我們也可從另一個角度解釋，通過努力學習掌握了大量的知識，自然會在工作中得心應手，游刃有余。相反，老是停留在原有基礎上不去學習，憑老經驗辦事，那就會落伍。黃庭堅認為，“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。”這絕不是危言聳聽，在21世紀信息爆炸時代，知識的更新變化層出不窮，知識老化周期不斷縮短，知識更新的周期已縮短為3至5年。聯合國教科文組織曾做過一項讀書統計調查，調查結果發現世界上最酷愛讀書的民族是猶太民族，平均每位猶太人每年讀書62本，而中國人平均每人讀書7.8本，不到猶太人的七分之一。我們靜下來想一想，自己一年來認真翻讀的書又有幾本？在當今物質生活極其豐富的年代，很多人忙于應酬、炒股、娛樂等，日久產生浮躁之心，難以靜下心來讀書，時常會以一個“忙”字來安慰自己，用阿Q精神替自己解脫。

基層干部工作繁雜，需要掌握的知識也就要多。隨著時代的發展，賦予基層干部的職責在不斷更新變化，這就需要通過學習以適應新時代對我們的要求。我們應該牢固樹立終身學習的理念，按照打造“全科型”干部要求，自覺學習，快樂學習，潛心學習。通過形式多樣、內容豐富的學習活動，努力營造學習的良好氛圍，讓自己暢游在知識的海洋里，沉浸于讀書的樂趣中，不斷提升自己的素質，為扎實工作打下堅實的基礎。

常思考是扎實工作的“潤滑劑”

孔圣人曾說：“學而不思則罔，思而不學則殆”。這正說明了學習與思考存在著不可分割的辨證關系。只有經常思考，不斷反思，才能使自己馳騁在思維的海洋中，讓自己明得失，知進退。因此“思考”被人們認為是人取得不斷進步的“潤滑劑”。

有這樣一個故事。現代原子物理學的奠基者盧瑟福對思考極為推崇。一天深夜，他偶然發現一位學生還在埋頭實驗，便好奇地問：“上午你在干什么?”學生回答：“在做實驗。”“下午呢?”“做實驗。”盧瑟福不禁皺起了眉頭，繼續追問：“那晚上呢?”“也在做實驗。”盧瑟福大為光火，厲聲斥責：“你一天到晚都在做實驗，什么時間用于思考呢?”勤奮的學生卻遭到斥責，看似委屈，實際上大師是在傳授真經啊。很多時候人們寧可讓歲月淹沒在仿佛很有價值的忙碌之中，卻極不情愿拿出時間進行思考，以至于思維總是在低水平的層次上徘徊，最終一無所獲。在我們的學習和工作中，同樣也會類似的情況。我們不能為了純粹性的應付而學習或工作，缺乏思考的學習和工作不僅枯燥乏味，而且取得的收獲也不多。相反，如果在學習和工作中堅持思考，經常反思，那樣一些難題就會迎刃而解，自己的工作能力和處理問題的水平就會不斷提升。

基層工作千頭萬緒，經常會遇到一些意想不到的棘手問題。無論是思想宣傳還是矛盾調解，“三改一拆”還是“五水共治”，新問題總是層出不窮。如果一味地憑老經驗辦事，有時就會措手不及，碰得頭破血流。相反，如果把新出現的問題與以往的進行對比，并進行深度思考，再付諸于實施，就會取得事半功倍的效果。因此，我們在繁忙的工作中要常思考，在事情處理后要勤反思，從中吸取教訓，積累經驗，為扎實工作不斷注入“潤滑劑”。

勤實踐是扎實工作的關鍵

實踐出真知，實踐出成果。勤能補拙，一份耕耘，一份收獲。這些至理名言告訴我們一個道理：只有勤于實踐、敢于實踐，才能取得優異的工作成績，才能駛向成功的彼岸。

有這樣一個聽了讓人捧腹大笑且令人深思的故事。曾國藩是中國近代史上最有影響的人物之一，然而他小時候的天賦卻不高。有一天晚上，他在家背誦文章，可反復讀了數十遍仍然沒有背下來。這時候他家來了一個賊，潛伏在他的屋檐下，希望等夜深人靜后好下手。可是等啊等，就是不見他睡覺，還是翻來復去地讀那篇文章。賊人大怒，跳出來說，“這種水平讀什么書？”然后將那文章背誦一遍，揚長而去！這個故事中的賊人的確很聰明，至少比曾國藩要聰明數倍，但是他一身邪氣，只能成為賊，走上不歸路。而曾國藩卻銘記“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，用堅持造就了自己，用執著抒寫了輝煌的人生，成為國家的棟梁之材。

南宋愛國詩人陸游在《冬夜讀書示子聿》寫道：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”此詩是陸游由讀書而生發感想，教育兒子子聿做學問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。這首詩告訴我們：不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。從書本上得到的知識終究還是不完善的，要深切地了解必須親自通過實踐才行。一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，才是真正有學問的人。

由此可以看出，學習、思考與實踐是相輔相成，不可分割的。只有在學習思考上的實踐才是富有內容與思想的實踐，才是真正意義上的實踐，脫離學習思考的實踐那會是空洞無物，毫無成就。也只有在實踐中堅持學習，經常思考，才會使自己不斷進步，不斷創新，做出成績。我們干基層工作需要多學習，常思考，更需要有勤于實踐、敢于實踐的精神，需要堅持不懈的努力和進取。無論我們在什么崗位上，都要立足崗位，盡心盡責，熱愛自己的工作，把其當作自己的一項人生事業來做。那樣，你就會有了努力的方向和奮斗的目標，用心刻苦地去鉆研、去實踐，在平凡的崗位上用勤奮創造出不平凡的業績。

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