[我是誰為了誰依靠誰這是誰的發(fā)言]教師為了誰、依靠誰、我是誰-我的群眾觀演講稿

更新時間：2018-01-26 來源：群眾路線學(xué)習(xí)資料手機版 字體：大中小

教師為了誰、依靠誰、我是誰-我的群眾觀演講稿（一）

“泥巴裹著褲腿，汗水濕透衣背，我不知你是誰，我卻知道你為了誰；你是誰、為了誰，”這是一首九八抗洪的老歌，卻常常帶給我超越時代的感動，在這真摯纏綿、蕩氣回腸的歌聲中，有一種純凈深沉的境界讓我沉浸其中，產(chǎn)生了深深的思索：我是誰？為了誰？

我是誰？為了誰？一個看似多么簡單的問題，然而并不是每個人都能正確的回答。一個在老百姓面前趾高氣揚、耀武揚威的人，他并不知道“我是誰、為了誰”；一個看到群眾遇到困難漠不關(guān)心、置之不理的人，他不知道“我是誰、為了誰”；一個對待人民群眾態(tài)度冷淡、語言粗魯?shù)娜耍膊恢馈拔沂钦l、為了誰”；一個置群眾利益而不顧、貪贓枉法、欺壓百姓的人，他更不知道“我是誰、為了誰”！

如今，學(xué)習(xí)“十八大”重要思想的高潮正在神州大地興起。“貫徹十八大、奉獻在莫力達瓦、樹立新形象”的活動正在深入展開。組織學(xué)習(xí)討論、看專題片提高素養(yǎng)、心得體會交流……等等，這一場場生動的教育學(xué)習(xí)、一次次深刻的查擺剖析、一條條詳細的標(biāo)準(zhǔn)要求，如縷縷春風(fēng)吹散了困在我們心頭的疑云，如燦爛的陽光照亮了我們靈魂深處的陰影，如熱情的火焰融化了我們思想上多年沒有融化的堅冰。這讓我們更加深深地認(rèn)識到：我們是共和國的精神衛(wèi)士，是萬千學(xué)子的保護神！

自從黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記的重要講話，深刻論述了堅持群眾路線、開展教育實踐活動的重要意義，“為了誰、依靠誰、我是誰、”的三個問題加深了我們對新形勢下堅持群眾觀點、貫徹群眾路線的理解與思考。開展這項活動，最重要的問題是要教育引導(dǎo)全黨始終堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，不斷贏得人民群眾的信任和擁護，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。要突出解決實際問題，切實收到照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的效果。”

一、為人師表，無私奉獻，知道“為了誰”。

為了誰？是“我是誰、為了誰、依靠誰”這一重大課題的切入點。只有正確弄清“我是誰”，才能真正做到“為了誰”，才能更好地服務(wù)人民，服務(wù)群眾，創(chuàng)造更多的價值。如果你是一名黨員，就要全心全意為人民服務(wù)，人民的利益高于一切。如果你是一名教師，就要全心全意地為學(xué)生的成長服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，要始終牢記學(xué)生、家長和學(xué)校利益高于一切；對于我們教師來講，我們所做的一切工作都是為了學(xué)生。教師在諸多美麗的光環(huán)照耀下，注定要把奉獻作為一生的原則，教師成了知識的傳播者、學(xué)術(shù)的研究者、文化的先行者、德育的教化者、未來社會的塑造者。在當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、信息技術(shù)突飛猛進、綜合國力體現(xiàn)國家意志的全球競爭時代，教育成了國家、民族強盛的原動力，老師成為科教興國的主力軍。教師工作的意義非凡，任務(wù)艱巨。但要想做一名好老師，要想做好教育教學(xué)工作，要想不愧對教師的稱號，我們必須要從靈魂深處熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生。為了教好學(xué)生，不誤人子弟，我們首先要博覽群書，更新知識，儲備知識，為學(xué)生準(zhǔn)備的不是一桶水，而是一條潺潺流淌的溪流。為了讓學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)，我們不斷的探索研究，反復(fù)實踐。當(dāng)我們把學(xué)生的會學(xué)、愛學(xué)，作為我們教師在課堂上所追求的最高境界的時候，我們會把心思和精力全部用在教學(xué)研究上，因此我們也不會計較處理業(yè)務(wù)是八小時之內(nèi)還是八小時之外了，也不會因為更深夜半還在搜索整理資料而感到辛苦。我們在工作中追求完美的同時，我們的教育教學(xué)觀念在不斷的更新，我們的業(yè)務(wù)能力不斷加強，教學(xué)水平不斷的提高。

二、團結(jié)一致，深入學(xué)習(xí)，懂得“依靠誰”。

依靠誰？是“我是誰、為了誰、依靠誰”這一重大課題的落腳點。只有正確弄清“我是誰”，真正做到“為了誰”，才能確切知道“依靠誰”，才能引導(dǎo)我們的事業(yè)從勝利走向勝利。從“依靠誰”的實踐中找到力量。我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。作為一名黨員在思想上要牢固確立尊重人民群眾主體地位的觀念，發(fā)揮人民群眾首創(chuàng)精神，堅持從群眾中來、到群眾中去的根本工作方法，把人民群眾的實踐創(chuàng)造作為源頭活水。只有充分相信群眾、緊緊依靠群眾、緊密團結(jié)群眾，才能使我們黨的事業(yè)不斷發(fā)展壯大。我們的黨依靠群眾，相信群眾，那么身為群眾的我們就應(yīng)該依靠黨，依靠與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)，依靠校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)。我是一名普普通通的人民教師，我從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。我的工作離不開還要依靠廣大的學(xué)生和家長的理解和支持，以及同事們的幫助和支持。在我們依靠可以依靠的一切外部條件的同時，也應(yīng)該考慮到自身因素。也就是說，要充分調(diào)動自己的主觀能動性，讓內(nèi)因發(fā)揮作用。依靠自身的勤奮和執(zhí)著，履行好教書育人的光榮職責(zé)。也許，我們不能桃李滿天下，但是，我們一定能夠看到散發(fā)著馨香的滿園桃李。

三、端正態(tài)度，找準(zhǔn)位置，明白“我是誰”

我是誰？是“我是誰、為了誰、依靠誰”這一重大課題的著眼點。只有正確弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己、定位自己，才能更好的做到“為人民服務(wù)”。才能從我是誰的坐標(biāo)中提升自我。我是誰？我是一名黨員、我是一名人民的公仆。只有正確認(rèn)知自我才能正確處理同人民群眾的關(guān)系。人民群眾是關(guān)系黨的事業(yè)成敗的決定力量。只有視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，積極增進與群眾的感情、拉近同群眾的距離，群眾才會把我們黨員當(dāng)親人；只有把群眾放在心中最高位置，堅持為政不移公仆之心、用權(quán)不謀一己之私，才能更好的改造自己、提升自己。

我是誰？我是一個母親的女兒，我也是一個孩子的母親，我是一名普通群眾，我是一名人民教師。身為一名人民教師，首先要在思想上擺正自己的位置。社會的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠教師，因此教師這一職業(yè)是光榮而神圣的一點也不夸張，教師肩負著重大的歷史使命，我們要明確自己的職責(zé)是為人師表，教書育人，我們不僅要有愛心，還要有責(zé)任心，因為愛心和責(zé)任心是教師職業(yè)道德的基本核心，我們還要擺正自己的位置，認(rèn)清自己，把同事、學(xué)生、家長、學(xué)校放在第一位，立足本職，扎根教育，在平凡的工作崗位上努力學(xué)習(xí)，真抓實干，增長才干，增強本領(lǐng)。只有從根本上認(rèn)識到這一點，找準(zhǔn)自己的定位，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求規(guī)范自己的行為舉止，一切從學(xué)生、家長和學(xué)校的利益出發(fā)，我們才能不愧為人民教師這一稱號。

“學(xué)生學(xué)習(xí)無小事，一枝一葉總關(guān)情”。我們只有在思想上樹立以學(xué)生為主的觀點，在實際中踐行以學(xué)生為主導(dǎo)，才能克服“四風(fēng)”問題，才能正確認(rèn)知“我是誰、為了誰、依靠誰”這一重大課題，才能使我們教師黨員經(jīng)受住各種考驗，才能使我們一種的教育教學(xué)工作永葆青春，才能實現(xiàn)我們偉大復(fù)興的中國夢。

知道“為了誰”，懂得“依靠誰”，明白“我是誰”，才能找準(zhǔn)方向，定位自己，認(rèn)清自己的職責(zé)和肩負的重任，明確今后的努力方向。為了我們的學(xué)生能夠擁有一個美好的未來，為了我們的祖國能夠擁有一個輝煌的明天，我們要加倍努力，只爭朝夕，百尺竿頭更進一步。做一名學(xué)習(xí)型、科研型的教師，從而成為一名受學(xué)生歡迎的教師。

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