張儀以秦相魏_“張儀者，魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學(xué)術(shù)，蘇”閱讀答案及考點(diǎn)分析
“張儀者，魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學(xué)術(shù)，蘇”閱讀答案及考點(diǎn)分析張儀者，魏人也。始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學(xué)術(shù)，蘇秦自以不及張儀。張儀已學(xué)，游說諸侯。嘗從楚相飲，已而楚相亡壁，門下意張儀，曰：“儀貧無行，必此盜相君之璧。”共執(zhí)張儀，掠笞數(shù)百，不服，釋之。其妻曰：“嘻！子毋讀書游說，安得此辱乎？”張儀謂其妻曰：“視吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”儀曰：“足矣。”蘇秦已說趙王而得相約從親，然恐秦之攻諸侯，敗約后負(fù)，念莫可使用于秦者，乃使人微感張儀曰：“子始與蘇秦善，今秦已當(dāng)路，子何不往游，以求通子之愿？”張儀于是之趙，上謁求見蘇秦。蘇秦乃誡門下人不為通，又使不得去者數(shù)日。已而見之，坐之堂下，賜仆妾之食。因而數(shù)讓之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾寧不能言而富貴子，子不足收也。”謝去之。張儀之來也，自以為故人，求益，反見辱，怒，念諸侯莫可事，獨(dú)秦能苦趙，乃遂入秦。蘇秦已而告其舍人曰：“張儀，天下賢士，吾殆弗如也。今吾秦先用，而能用秦柄者，獨(dú)張儀可耳。然貧，無因以進(jìn)。吾恐其樂小利而不遂，故召辱之，以激其意。子為我陰奉之。”乃言趙王發(fā)金幣車馬使人微隨張儀與同宿舍稍稍近就之奉以車馬金錢所欲用為取給而弗告。張儀遂得以見秦惠王。惠王以為客卿，與謀伐諸侯。蘇秦之舍人乃辭去。張儀曰：“賴子得顯，方且報(bào)德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃蘇君。蘇君憂秦伐趙敗從約，以為非君莫能得秦柄，故感怒君，使臣陰奉給君資，盡蘇君之計(jì)謀。今君已用，請(qǐng)歸報(bào)。”張儀曰：“嗟乎，此在吾術(shù)中而不悟，吾不及蘇君明矣！吾又新用，安能謀趙乎？為吾謝蘇君，蘇君之時(shí)，儀何敢言。且蘇君在，儀寧渠能乎！”張儀既相秦，為文檄告楚相曰：“始吾從若飲，我不盜而璧，若笞我。若善守汝國，我顧且盜而城！”（《史記·張儀列傳》節(jié)選）【小題1】下列各項(xiàng)中加線詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．已而楚相亡璧亡：丟失B．因而數(shù)讓之曰讓：謙讓C．始吾從若飲若：你D．我顧且盜而城而：你的【小題2】下列各項(xiàng)加線字用法和意義都相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．求益，反見辱君既若見錄B．以子之材能乘騏驥以馳騁兮C．然恐秦之攻諸侯唯草木之零落兮D．吾恐其樂小利而不遂靜女其孌，貽我彤管【小題3】下列各項(xiàng)中加線詞語古今同義的一項(xiàng)是（）（3分）A．始嘗與蘇秦俱事鬼谷先生，學(xué)術(shù)B．念莫可使用于秦者C．因而數(shù)讓之曰D．子毋讀書游說【小題4】下列句子中，全部表現(xiàn)張儀有遠(yuǎn)見卓識(shí)的一組是（）（3分）①視吾舌尚在不②吾寧不能言而富貴子，子不足收也③獨(dú)秦能苦趙，乃遂入秦④吾恐其樂小利而不遂，故召辱之⑤且蘇君在，儀寧渠能乎⑥若善守汝國，我顧且盜而城！A．①②③B．②⑤⑥C．①③⑤D．③④⑤【小題5】下列各項(xiàng)中對(duì)原文分析理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．楚相懷疑張儀并拷打他，張儀并沒有懷恨在心，反而提醒他應(yīng)該注意防范秦國進(jìn)攻他的國家。B．蘇秦和張儀是老同學(xué)，最初蘇秦幫助張儀求得秦國的職位，是為了讓他幫助自己保住“合從”的結(jié)果。C．對(duì)于蘇秦的幫助，張儀表示理解，并且同意在蘇秦在世的時(shí)候不取趙。D．張儀為人能屈能伸，明曉形勢(shì)，其才能并不象他自己謙虛的那樣在蘇秦之下。【小題6】斷句和翻譯。（10分）（1）用“/”給文中劃的一段文字?jǐn)嗑洹＃?分）乃言趙王發(fā)金幣車馬使人微隨張儀與同宿舍稍稍近就之奉以車馬金錢所欲用為取給而弗告（2）翻譯下面的句子。（共6分，每題3分）①念諸侯莫可事，獨(dú)秦能苦趙，②惠王以為客卿，與謀伐諸侯。答案：【小題1】B【小題2】C【小題3】D【小題4】C【小題5】A【小題6】（1）乃言趙王/發(fā)金幣車馬/使人微隨張儀/與同宿舍/稍稍近就之/奉以車馬金錢/所欲用/為取給/而弗告（4分，錯(cuò)、漏兩處扣1分）（2）翻譯（6分）①（張儀）想到諸侯沒有可以侍奉的，惟獨(dú)秦能使趙為難。（3分，事，侍奉；苦，使用用法；翻譯要大意準(zhǔn)確，語句通順）②惠王任命（他）為客卿，和（他）商量討伐諸侯。（3分，“以之為”、“與之”兩處省略；大意準(zhǔn)確，語句通順。）答案解析：【小題1】試題分析：讓：責(zé)備。考點(diǎn)：本題考查理解文中重要實(shí)詞的含義。點(diǎn)評(píng)：本題中的四個(gè)實(shí)詞全都是課內(nèi)實(shí)詞的轉(zhuǎn)移，所以課內(nèi)文言知識(shí)的積累是為課外拓展打基礎(chǔ)，本題在這一方面做得較好。【小題2】試題分析：主謂之間，取獨(dú)。A.被/副詞兼代第一人稱“我”。B.介詞，憑借/連詞，D.代詞，指代張儀/形容詞詞頭，不譯考點(diǎn)：本題考查理解重要虛詞意義和用法的能力。點(diǎn)評(píng)：本題所選的虛詞均為常考虛詞，并且涉及到虛詞的用法很廣。有副詞、助詞、介詞、代詞等，這是一道規(guī)范的文言虛詞題。考生復(fù)習(xí)時(shí)要分清詞類。【小題3】試題分析：A.學(xué)術(shù)：古義，學(xué)習(xí)謀略；今義，是指系統(tǒng)專門的學(xué)問。B.使用：古義，讓（秦王）重用；今義，使人或器物等為某種目的服務(wù)。C.因而：古義，因，趁機(jī)，介詞，而，連詞；今義：表因果的連詞。考點(diǎn)：本題考查辨析并理解古今異義詞的能力。點(diǎn)評(píng)：古今異義詞雖然不多，但很容易給學(xué)生理解文章造成障礙。學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)看到形式上與現(xiàn)代漢語相同的雙音節(jié)詞或多音節(jié)詞，要將該詞的各個(gè)語素分開來理解，看是不是古今異義。【小題4】試題分析：②④為蘇秦的觀點(diǎn)，⑥表現(xiàn)張儀以牙還牙的性格，①③⑤全表現(xiàn)張儀有遠(yuǎn)見卓識(shí)考點(diǎn)：本題考查篩選信息的能力。點(diǎn)評(píng)：這是一道文本篩選信息題，文言文信息的篩選要注意題干中的限制條件，本題中“遠(yuǎn)見卓識(shí)”就是限制條件。命題者往往在選項(xiàng)中故意忽略題干中的限制條件而擴(kuò)大答題范圍。比如本題中的⑥。所以考生在平時(shí)做題時(shí)要注意題干信息。【小題5】試題分析：張儀對(duì)被打懷恨在心，“始吾從若飲，我不盜而璧，若笞我。若善守汝國，我顧且盜而城”可看出。考點(diǎn)：本題考查分析并概括文中主要內(nèi)容的能力。點(diǎn)評(píng)：本題通過幾個(gè)選項(xiàng)將文本中較難理解的句子進(jìn)行了解釋，符合本題的命題意圖。考生在平時(shí)的練習(xí)中，一定要學(xué)會(huì)利用文意理解題來理解文本。這類題的錯(cuò)誤選項(xiàng)錯(cuò)誤點(diǎn)的設(shè)置很小，考生答題時(shí)要細(xì)心。【小題6】試題分析：（1）考生可以憑語感、常用的句首句末詞（以助詞、連詞為主）、相同的句式結(jié)構(gòu)等來斷句。當(dāng)然最主要的還是要理解句意。（2）注意重要的文言現(xiàn)象：①莫：沒有誰。事：侍奉。苦：使……受苦。②以為：以（之）為，把他當(dāng)作，意譯為：任命。與謀：與（之）謀。考點(diǎn)：本題考查文言斷句和翻譯句子的能力。點(diǎn)評(píng)：文言文的斷句并非難點(diǎn)，這個(gè)句子選得不太好，標(biāo)志性的詞語不多，增加了斷句難度。本題兩個(gè)句子的翻譯也不難，只有“苦”的使動(dòng)用法稍難一點(diǎn)。符合高一學(xué)生的學(xué)情。本文來源：http://www.lsjse.com/dangtuan/87660.html