[專諸者 吳堂邑人也]“專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸”閱讀答案及考點分析
“專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸”閱讀答案及考點分析專諸者，吳堂邑人也。伍子胥之亡楚而如吳也，知專諸之能。伍子胥既見吳王僚，說以伐楚之利。吳公子光曰：“彼伍員父兄皆死于楚而員言伐楚，欲自為報私仇也，非能為吳。”吳王乃止。伍子胥知公子光之欲殺吳王僚，乃曰：“彼光將有內志，未可說以外事。”乃進專諸于公子光。光之父曰吳王諸樊。諸樊弟三人：次曰余祭，次曰夷眛，次曰季子札。諸樊知季子札賢而不立太子，以次傳三弟，欲卒致國于季子札。諸樊既死，傳余祭。余祭死，傳夷眛。夷眛死，當傳季子札；季子札逃不肯立，吳人乃立夷眛之子僚為王。公子光曰：“使以兄弟次邪，季子當立；必以子乎，則光真適嗣，當立。”故嘗陰養謀臣以求立。光既得專諸，善客待之。九年而楚平王死。春，吳王僚欲因楚喪，使其二弟公子蓋余、屬庸將兵圍楚之灊；使延陵季子于晉，以觀諸侯之變。楚發兵絕吳將蓋余、屬庸路，吳兵不得還。于是公子光謂專諸曰：“此時不可失！不求何獲？且光真王嗣，當立，季子雖來，不吾廢也。”專諸曰：“王僚可殺也。母老子弱，而兩弟將兵伐楚，楚絕其后。方今吳外困于楚，而內空無骨鯁之臣，是無如我何。”公子光頓首曰：“光之身，子之身也。”四月丙子，光伏甲士于窟室中，而具酒請王僚。王僚使兵陳自宮至光之家，門戶階陛左右，皆王僚之親戚也。夾立侍，皆持長鈹。酒既酣，公子光詳為足疾，入窟室中，使專諸置匕首魚炙之腹中而進之。既至王前，專諸擘魚，因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦殺專諸，王人擾亂。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，盡滅之，遂自立為王，是為闔閭。闔閭乃封專諸之子以為上卿。《史記刺客列傳》[注]灊（qián）：古水名，在今四川境內。【小題1】對下列句子中劃線詞語的解釋，不正確的一項是（）A．伍子胥之亡楚而如吳也如：到往B．欲卒致國于季子札致：到達C．公子光詳為足疾詳：通“佯”假裝D．專諸擘魚，因以匕首刺王僚，擘：掰開【小題2】以下六句話，編為四組，全都說明公子光能“自立為王”原因的一組是（）①光真適嗣，當立②方今吳外困于楚，而內空無骨鯁之臣③夾立侍，皆持長鈹④光伏甲士于窟室中，而具酒請王僚⑤使專諸置匕首魚炙之腹中而進之A．①②④B．②④⑤C．②③④D．②③⑤【小題3】下列對原文有關內容的分析與概括，不正確的一項是（）A．伍子胥來到吳國，他游說吳王攻打楚國，被公子光說成是為了報私仇，動機不單純，因此他的建議不被采納。對此伍子胥并沒反駁。B．專諸認為，公子光是吳國真正的繼承人，吳王僚想把王位傳給他人是不道德的，所以專諸才決定幫助公子光奪取王位。C．公子光看到奪位之機已到，一方面解除專諸的后顧之憂，讓其刺殺王僚；另一方面設宴邀請王僚，王僚最終上當被殺。D．公子光依靠專諸奪位成功，他沒有忘記自己的承諾，還是封專諸的兒子做了上卿。【小題4】把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）(1)此時不可失！不求何獲？且光真王嗣，當立，季子雖來，不吾廢也。（5分）____________________________________________________________________(2)方今吳外困于楚，而內空無骨鯁之臣，是無如我何。（5分）_____________________________________________________________________答案：【小題1】B【小題2】B【小題3】B【小題4】①這個機會不能失掉，不去爭取，哪會獲得！況且我是真正的繼承人，應當立為國君，季子札即使回來，也不會廢掉我呀！（“求”、“雖”、“不吾廢也”各1分，翻譯通暢2分）②當前吳軍在外被楚國圍困，而國內沒有正直敢言的忠臣。這樣王僚還能把我們怎么樣呢。（“于”、“骨鯁”、“是……何”各1分，翻譯通暢2分）答案解析：【小題1】試題分析：致：傳遞。考點：本題考查學生理解文言常用實詞在文中的含義的能力，能力層次為B級。點評：綜合這一考點的“常用”和“在文中的含義”這兩點，既是考查學生掌握文言實詞知識的情態，又是考查學生運用這些知識來解決實際問題的能力。平時在文言文的學習中，必須積累一定數量的實詞。然而，文言實詞絕大部分具有多義性，關鍵是要確定一個實詞在特定語境中的具體含義，這就不是僅僅靠積累就能解決問題的了，還必須在積累的基礎上掌握一些詞義推斷的具體方法，以便靈活運用，形成解決綜合問題的能力。【小題2】試題分析：（①為闔閭向專諸表白自己是王位繼承人的話，非成事之因。③“夾立侍者”為王僚用來保護自己以防萬一的衛士，顯然非成事之因。考點：本題考查學生篩選整合信息的能力，能力層級為B級。點評：篩選并提取信息是古代詩文閱讀中的重點，這種篩選與提取，有時要求指明信息的具體內容、材料的基本涵義，有時要求答出某個論點的根據、某個事件發生的原因、某種發展導致的結果等等。【小題3】試題分析：“公子光是吳國真正的繼承人”非專諸認為，而是公子光自己的看法。考點：本題學生對歸納內容要點，概括中心意思的能力，能力層次為C級。點評：對這類題，命題者一般把閱讀材料整體切分為幾個方面，然后以此為切入點來設置選項；在錯誤選項的設置上，為了增強試題的隱蔽性和迷惑性，往往在大體正確的文意概括和分析中，設置一兩處不符合原文意思的地方，將測試點放在時間的推移和地點、事件的變化上。因為選項里所說的人和事是文中確實有的，只是因為試題移花接木、張冠李戴而隱含錯誤，所以，不細心推敲就很難發現。因此，做這類題應格外細心，不放過任何一個字。【小題4】試題分析：這兩個句子的翻譯，首先要關注這兩個句子中的句式：(1)句中的賓語前置句，“不吾廢也”，即“不廢吾也”；(2)句“方今吳外困于楚”是狀語后置句，“是無如我何”的“如……何”為固定句式，把……怎么樣。考點：本題考查學生理解并翻譯文中的句子的能力，能力層次為B級。點評：將文言文翻譯成現代漢語是一種帶有綜合性的考查方法之一。從高考的特點與考查的目的出發，古代的翻譯總是采用直譯為主的方式，意譯只能是一種次要的方法。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文之中，譯出原文用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求同原文保持一致。只有在難以直譯或直譯以后表達不了原文意蘊的時候，才酌情采用意譯作為輔助手段。文言文翻譯題大都讓考生直接翻譯句子。參考譯文：專諸，是吳國堂邑人。楚國大將伍子胥因父兄被楚王枉殺，逃離楚國來到吳國，知道專諸有本領。伍子胥進見吳王僚后，用攻打楚國的好處勸說他。這時吳王僚的堂兄公子光說：“那個伍員，父親、哥哥都是被楚國殺死的，伍員才講攻打楚國，他這是為了報自己的私仇，并不是替吳國打算。”吳王就不再議伐楚的事。伍子胥知道公子光打算殺掉吳王僚，暗自思量：“公子光有在國內奪取王位的企圖，現在還不能勸說他向國外出兵。應當先幫助公子光繼承王位。”于是就把專諸推薦給公子光。公子光的父親是吳王諸樊。諸樊有三個弟弟：按兄弟次序排，大弟弟叫余祭，二弟弟叫夷眛，最小的弟弟叫季子札。諸樊知道季子札賢明，就不立太子，想依照兄弟的次序把王位傳遞下去，最后好把國君的位子傳給季子札。諸樊死去以后王位傳給了余祭。余祭死后，傳給夷眛。夷眛死后本當傳給季子札，季子札卻逃避不肯立為國君，吳國人就擁立夷眛的兒子僚為國君。公子光說：“如果按兄弟的次序，季子札當立；如果一定要傳話，那么我才是真正的嫡子，應當立我為君。”所以他常秘密地供養一些有智謀的人，以便靠他們的幫助取得王位。公子光得到專諸以后，像對待賓客一樣地好好待他。吳王僚九年，楚平王死了。這年春天，吳王僚想趁著楚國辦喪事的時候，派他的兩個弟弟公子蓋余、屬庸率領軍隊包圍楚國的譖城，派延陵季子到晉國，用以觀察各諸侯國的動靜。楚國出動軍隊，斷絕了吳將蓋余、屬庸的后路，吳國軍隊不能歸還。這時公子光對專諸說：“這個機會不能失掉，不去爭取，哪會獲得！況且我是真正的繼承人，應當立為國君，季子即使回來，也不會廢掉我呀。”專諸說：“王僚是可以殺掉的。母老子弱，兩個弟弟帶著軍隊攻打楚國，楚國軍隊斷絕了他們的后路。當前吳軍在外被楚國圍困，而國內沒有正直敢言的忠臣。這樣王僚還能把我們怎么樣呢。”公子光以頭叩地說：“我公子光的身體，也就是您的身體，您身后的事都由我負責了。”這年四月丙子日，公子光在地下室埋伏下身穿鎧甲的武士，備辦酒席宴請吳王僚，王僚派出衛隊，從王宮一直排列到公子光的家里，門戶、臺階兩旁，都是王僚的親信。夾道站立的侍衛，都舉著長矛。喝酒喝到暢快的時候，公子光假裝腳有毛病，進入地下室，讓專諸把匕首放到烤魚的肚子里，然后把魚進獻上去。到王僚跟前，專諸掰開魚，趁勢用匕首刺殺王僚，王僚當時就死了。侍衛人員也殺死了專諸，王僚手下的人一時混亂不堪。公子光放出埋伏的武士攻擊王僚的部下，全部消滅了他們，于是自立為國君，這就是吳王闔閭。闔閭于是封專諸的兒子為上卿。本文來源：http://www.lsjse.com/dangtuan/87570.html