• 巢谷傳《巢谷傳》閱讀答案及考點分析

    更新時間:2017-11-22    來源:材料分析    手機版     字體:

    【巢谷傳】《巢谷傳》閱讀答案及考點分析

    《巢谷傳》閱讀答案及考點分析

    巢谷傳

    (宋)蘇轍

    巢谷,字元修。父中世,眉山農(nóng)家也。谷幼傳父學(xué),雖樸而博。舉進士京師,見舉武藝①者,心好之。谷素多力,遂棄其舊學(xué),畜弓箭,習(xí)騎射。久之業(yè)成,而不中第。

    有韓存寶者,尤與之善。谷教之兵書,二人相與為金石交。熙寧中,存寶為河州將,會瀘州蠻乞弟②擾邊,乃命存寶出兵討之。存寶不習(xí)蠻事,邀谷至軍中問焉。及存寶得罪,將就逮,自料必死,謂谷曰:“我涇原武夫,死非所惜,顧妻子不免寒餓,橐中有銀數(shù)百兩,非君莫使遺之者。”谷許諾,即變姓名,懷銀步行,往授其子,人無知者。存寶死,谷逃避江淮間,會赦乃出。予以鄉(xiāng)閭故,幼而識之,知其志節(jié),緩急可托者也。

    予之在朝,谷沉浮里中,未嘗一見。紹圣初,予以罪謫居筠州,自筠徙雷,自雷徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化,士大夫皆諱與予兄弟游,平生親友無復(fù)相聞?wù)摺9泉毧蛔悦忌秸b言,欲徒步訪吾兄弟。聞?wù)呓孕ζ淇瘛T甏赫拢悦分葸z予書曰:“我萬里步行見公,不自意全,今至梅矣,不旬日必見,死無恨矣。”予驚喜曰:“此非今世人,古之人也?!奔纫?,握手相泣,已而道平生,逾月不厭。時谷年七十有三矣,瘦瘠多病,非復(fù)昔日元修也。

    將復(fù)見子瞻于海南,予愍③其老且病,止之曰:“君意則善,然自此至儋數(shù)千里,復(fù)當(dāng)渡海,非老人事也?!惫仍唬骸拔易砸曃醇此酪?,公無止我。”留之不可,閱其橐中,無數(shù)千錢,予方乏困,亦強資遣之。船行至新會,有蠻隸竊其橐裝以逃,獲于新州,谷從之至新,遂病死。予聞,哭之失聲,恨其不用吾言,然亦奇其不用吾言而行其志也。

    予方雜居南夷,與之起居出入,蓋將終焉,雖知其賢,尚何以發(fā)之?聞谷有子蒙,在涇原軍中,故為作傳,異日以授之。

    (選文有刪節(jié))

    【注】①舉武藝:科舉考試中的武科考試。②乞弟:瀘州西南少數(shù)民族烏蠻首領(lǐng)斧望個恕的兒子。③愍:憐憫,哀憐

    【小題1】對下列句子中加線詞語的解釋,不正確的一項是A.畜弓箭畜:儲備。B.顧妻子不免寒餓顧:只是。C.自眉山誦言誦:通“訟”,公開。D.予方乏困乏:疲乏【小題2】下列句子中,能直接表現(xiàn)巢谷重朋友情誼的一組是

    ①谷幼傳父學(xué),雖樸而博。

    ②非君莫使遺之者

    ③即變姓名,懷銀步行,往授其子

    ④谷獨慨然自眉山誦言,欲徒步訪吾兄弟。

    ⑤將復(fù)見子瞻于海南

    ⑥予方乏困,亦強資遣之。A.②③④B.③④⑤C.①③④D.②⑤⑥【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是A.巢谷幼時隨父學(xué)習(xí),后進京趕考,卻棄文從武,學(xué)成后,可惜最后沒有考中武舉。B.巢谷與作者是同鄉(xiāng),平日相交甚篤,因而不顧高齡和體弱去看望遠謫嶺南的蘇轍兄弟。C.我小時候就認識巢谷,知道他的志向高潔,是大事小事都可以托付的人。D.作者對巢谷的一生遭遇充滿同情,對他的品德才能非常欣賞,為此寫下了這篇傳記。

    答案:

    【小題1】D

    【小題2】B

    【小題3】B答案解析:【小題1】

    試題分析:D項,乏:物質(zhì)缺少。例“共其乏困”中的“乏”即“缺乏”之義。

    考點:本題考查理解文中重要實詞的含義。

    點評:文言實詞要結(jié)合上下文理解,但也可以從已學(xué)知識中遷移而來,如本題中的“乏”“畜”“顧”,這樣就會讓學(xué)生學(xué)有所用,也更有利于考查考生的運用能力。本題在這一方面做得較好。

    【小題2】

    試題分析:①巢谷小時候跟隨父親學(xué)習(xí),家境簡樸但博學(xué)多才。②韓存寶之言,間接表現(xiàn)。⑥是“我”的所為。

    考點:本題考查篩選信息的能力。

    點評:本題既是考查學(xué)生篩選信息的能力,也借巢谷看重朋友情誼的品性給考生以思想上的教化,體現(xiàn)了高考提倡高雅追求、弘揚正氣的原則。

    【小題3】

    試題分析:B項,“平日相交甚篤”和“予之在朝,谷沉浮里中,未嘗一見”說法相矛盾。

    考點:本題考查分析并概括文中主要內(nèi)容的能力。

    點評:本題通過幾個選項將文本中較難理解的句子進行了解釋,符合本題的命題意圖??忌谄綍r的練習(xí)中,一定要學(xué)會利用文意理解題來理解文本。這類題的錯誤選項錯誤點的設(shè)置很小,比如本題僅僅是在“平日相交甚篤”“未嘗一見”上設(shè)了陷阱。

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