吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也|“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”閱讀答案及考點分析

更新時間：2017-11-20 來源：材料分析手機版 字體：大中小

“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”閱讀答案及考點分析

閱讀下面的文言文，完成小題。（共4分）

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

【小題1】下列劃線的詞解釋不正確的一項是（）A．聲非加疾也（疾：快，速，這里引申為“洪亮”）B．而絕江河（絕：到達）C．而聞者彰（彰：清楚）D．用心躁也（躁：浮躁，不專一）【小題2】下列敘述不符合文意的一項是（）A．“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”，荀子以親身體驗的“終日思”與“須臾學”對比，強調空想不如學習。B．荀子的文字樸實渾厚，節選兩段文字中選取的材料大都來源于生活，深入淺出，讓人感到親切可信。C．第二段文字，作者從求學的方法和態度的角度來“勸學”，闡明學習要積累、要堅持不懈和要講方法的道理。D．第二段運用了對比論證、比喻論證的手法，從正反兩面設喻，如“騏驥”與“駑馬”，“蚓”與“鱔”等，形象生動。

答案：

【小題1】B

【小題2】C答案解析：【小題1】試題分析：B(“絕”應為“橫渡”的意思。)

考點：本題考查學生“理解常見文言實詞在文中的含義”的能力，能力層級為B級。

點評：本題是檢查課文中實詞的掌握，這些詞都是常見詞，活用的比較多，容易記混，所以要加強記憶。

【小題2】試題分析：C（“要講方法”應為“要專心致志”。）

考點：本題考查歸納內容要點、分析概括作者在文中的觀點態度的能力，能力層級為C級。

點評：這類題是對文言文整體閱讀能力的考查，涵蓋廣泛，要求考生整體把握文意，是對文言文閱讀能力的高層次要求。題目所給選項特點是差別細微，似是而非，稍不留神就可能致誤。做題要訣是嚴格比照原文，細心辨察正誤。

本文來源：http://www.lsjse.com/dangtuan/87486.html

鏈接：http://www.lsjse.com/dangtuan/87486.html
吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也|“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”閱讀答案及考點分析(轉載時請注明本文出處及鏈接)

猜你感興趣

易申甫_《申甫傳》“申甫，云南人，任俠有口辨”閱讀答案及考點分析 2017-11-20
顏丙濤世錦賽資格賽_“顏斐字文林，有才學。丞相召為太子洗馬，黃初初轉為”閱讀答案及考點分析 2017-11-20
梅初雪嚴煜_《初雪賞梅》閱讀答案 2017-11-20
[《秋詞》其一劉禹錫]劉禹錫《秋詞》閱讀答案 2017-11-20
【2018年黨員領導干部對照檢查材料】領導干部撰寫對照檢查材料4點要求 2017-11-20
初中英語語法總復習_初中名著閱讀：冰心《繁星春水》閱讀答案 2017-11-20
[王冕白梅]王冕《白梅》閱讀答案 2017-11-20
【飲酒古詩原文】八年級古詩《飲酒》閱讀答案 2017-11-20
送魏二王昌齡閱讀答案|王昌齡《送魏二》閱讀答案 2017-11-20
中考古詩必背|初中古詩閱讀《橫塘》參考答案 2017-11-20

本類排行

本類最新

更多>>

吾嘗終日而思矣 不如須臾之所學也|“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”閱讀答案及考點分析

猜你感興趣

熱門標簽

本類排行

本類最新

吾嘗終日而思矣不如須臾之所學也|“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”閱讀答案及考點分析