[開展黨的群眾路線教育實踐活動以]黨的群眾路線教育實踐活動查找問題報告
黨的群眾路線教育實踐活動查找問題報告（一）我會黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，通過認真學習相關精神，征求意見建議，查找了“四風”方面及工作中存在的問題和薄弱環節。找出問題的根源，認真吸取教訓明確努力的方向。歸納起來有以下幾個方面：一、存在的主要問題1、政治意識不強，不注重理論學習政治意識不強，放松了世界觀、人生觀和價值觀的改造，對工作中的一些問題不能辨證地歷史地去分析去看待；以為大多數人謀利益、對社會盡職盡責為核心的共產主義人生觀樹立得不牢；學習目的不夠明確，學習有時流于形式，缺乏認真深入的思考。2、庸懶散拖，上班遲到早退，紀律松弛對于長期形成的壞習慣，一時難以改正，感覺無所謂，缺乏正確的認識，認為自己的事情大于工作，以自己的事情為主，精神萎靡，貪圖安逸，不思進取。3、辦事不講效率，做事推諉拖沓缺乏時間觀念，對于上級或工作的時限要求不嚴，總認為什么事情都不著急，不是自己的事情不關心，合作完成的工作更是來回推諉扯皮，缺乏主動意識。4、對職工感情不深，關心不夠，在維護職工利益上做的不夠深入基層工會和企業開展工作太少，和一線職工交流少，對職工關心還不夠，對職工提出的問題不能及時有效地解決，因而，不能及時掌握職工所思所想所盼，具體工作與職工意愿有較大差距。5、工作方法簡單，業務能力不強在素質能力方面，距離全國總工會對工會干部要求的“較高的判斷形勢能力，適應市場經濟能力，應對復雜局面能力，服務大局能力，依法辦事能力”有較大差距；對工會干部要成為“政治家、社會活動家和協調勞動關系專家”的要求差距更大。6、艱苦奮斗、勤儉節約意識不強隨著生活水平的不斷提高，干部隊伍艱苦奮斗、勤儉節約意識有所下降，主要表現在辦公用紙的浪費、人走不關電腦、水管漏水無人理會等。這與黨和政府對干部隊伍的要求有一定差距。二、存在問題的原因1、政治理論學習不夠深入。平時疏于學習，總認為，只要能把本職工作干好，其他學習都無關緊要，即便學了些知識，也不能把學到的知識貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平有限。加之學習的主動性不強，對于學習制度堅持不夠，致使學習收效不佳。2、思維局限，進取意識不夠強。認為工作上過得去就行，按部就班，認為只要按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不添亂子，也就問心無愧，沒給自己樹立起跨越的高標桿。3、職工群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。在工作上職工群眾觀念淡薄，為職工群眾想的少、做的少，服務職工群眾，缺乏真功夫。三、今后工作努力的方向針對存在的問題，將在以后工作中，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，真正使思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范；認真反思，加以改進，增強集體主義觀念和全局意識，理論上不斷有新發展，實踐上不斷有新創造，重點工作不斷有新突破，以與時俱進的精神狀態，不斷推進工會工作向前發展。黨的群眾路線教育實踐活動查找問題報告（二）開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，在區委第四督導組的督查指導下，我局領導班子認真抓好學習教育，圍繞班子作風建設和“四風”方面等問題，深入自查，廣泛征求意見，進行深刻反思，邊查邊改，積極落實整改措施?，F將有關情況匯報如下，請督導組批評指正。一、領導班子作風基本情況我局一貫重視領導班子作風建設，班子成員講政治，顧大局，勤政廉潔，務實高效，比較團結。在教育實踐第一環節活動的民主評議中，群眾對班子總體評價比較好。在學習教育和征求意見的環節中，就班子在作風建設和“四風”方面以及保障房建設、物業管理、工程質量安全等方面發函廣泛征求區直有關部門、各街道、物業服務企業等相關單位意見建議，并認真歸納梳理，收集到涉及物業管理、作風建設、小區改造等意見共10余條。二、存在的主要問題（一）形式主義方面學習制度堅持不夠。主要表現為：一是從學習形式上分析，存在以干代學、急用現學，現蒸熱賣。中心組學習制度堅持不夠，班子成員個人自學意識不夠強。二是從學習內容上分析，存在學習內容和擔負的職責不匹配，學習政策、研究政策、吃透政策不夠的問題，特別是對黨的群眾路線理解還不夠深刻。（二）官僚主義方面1、思想觀念比較落后。一是謀劃意識不強，思路不夠開闊，謀劃工作站位不高；二是創新能力不夠好，思路不夠寬廣，措施不夠有力；三是超前意識不強，工作預見性、主動性還不夠好。2、調查研究不深不實。調查研究與基層職工面對面交流不夠，促膝談心少，聯系群眾不緊密。3、服務基層不夠好。局干部職工主要以城建業務為主，精神文化生活不豐富，顯得比較單調。4、抓落實的措施不夠到位。一是布置多，按時限和質量要求落實不夠；二是檢查多，對查出的問題整改不力；三是制度建立的多，落實到位的少。（三）群眾訴求方面1、管理水平不夠高。表現為工程管理粗放，不精不細問題；干部職工隊伍管理還不夠嚴的問題；老城區改造、路燈維修不及時以及物業管理要上層次的問題。2、自身建設不夠強。一是集體決策的能力、水平有待提高；二是班子成員個體素質、能力水平有待提高，存在老辦法不管用、新辦法用不好的現象。三、存在問題的主要原因1、學習不夠，運用理論指導實踐的能力要加強。在實踐中，存在以干代學、以會代學的現象，特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學習成果去指導實際工作上不適應，忽視了理論對實際工作的指導作用，從而影響了決策和執行能力的提高，導致工作方法不多，工作成效與上級的要求還有差距。2、工作作風不實，求真務實的精神不夠。一是接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在著應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。具體表現在，有時候工作任務繁重，工作壓力大，會出現應付的情況，只求完成不求最好；二是欠缺創新意識，沒有充分發揮主觀能動性，工作中有求穩的思想，工作積極性和主動性不夠。3、群眾意識不強。雖然經常下基層調研，但主動性不強、不夠深入。對他們的情況了解的不深，與基層職工面對面交流不夠，促膝談心少，全心全意為人民服務的宗旨意識還需要進一步加強。以上這些現象和問題不管是哪個層面的，歸根結底是形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風在思想、工作、生活等方面的具體體現。建設局將在初步查擺出問題的基礎上，繼續不斷深入學習提高，進一步廣泛聽取意見建議，進一步從嚴、從實查擺“四風”方面存在的問題。本文來源：http://www.lsjse.com/dangtuan/86501.html