黨的思想路線和群眾路線是什么_提高貫徹黨的群眾路線的思想自覺和行動自覺
提高貫徹黨的群眾路線的思想自覺和行動自覺
文章來源：青海日報
根據省委的要求，省委黨校以“馬克思主義群眾觀與作風建設”為主題組織集中學習研討，通過走基層察民情、參觀原子城、觀看電教片、研讀《黨章》和習近平總書記、省委駱惠寧書記重要講話精神，自己對在全黨深入開展以為民務實清廉為主要內容的黨的群眾路線教育實踐活動意義和總體要求的認識更為深刻，產生了以下四點認識和體會。
第一，群眾路線是黨的生命線和根本工作路線。就我們黨來講，有三句話是須臾不能忘的真理，這就是：群眾是我們黨的執政之基和力量之源；群眾工作是我們黨的優良傳統和看家本領；群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。可是在實際工作中，我們卻堅持得不夠好，在黨內出現了許多群眾不滿意的問題，一些問題甚至很嚴重，比如“四風”問題。現在，我們黨的事業正處在一個新的歷史階段，中國特色社會主義正處在一個關鍵時期。我們黨能不能帶領全體中華兒女實現中華民族偉大復興的“中國夢”，關鍵在黨自身。蘇共的倒臺，并不是被外部勢力打垮的，而是自己內部出了問題，失去了人民的擁護。正因為如此，習近平同志強調，開展這次教育實踐活動，是實現黨的十八大確定的奮斗目標的必然要求，是保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執政基礎和執政地位的必然要求，是解決群眾反映強烈的突出問題的必然要求。這三個必然要求，講的非常精辟、非常到位，反映了黨對自身建設的高度自覺，也體現著人民群眾的殷切期盼。因此，我們必須努力增強搞好教育實踐活動的思想自覺和行動自覺。
第二，貫徹黨的群眾路線要與人民群眾建立密切的聯系。這種密切聯系，是黨的性質的體現，是歷史唯物主義者的基本立場，是共產黨人區別于其他任何政黨的顯著標志之一。早在一九四五年，毛澤東同志就指出：“全心全意為人民服務，一刻也不脫離群眾；一切從人民的利益出發，而不是從個人或小集團的利益出發；向人民負責和向黨的領導機關負責的一致性；這就是我們的出發點。”他還告誡全黨：“應該使每個同志明白，共產黨人的一切言論行動，必須以合乎最廣大人民群眾的最大利益，為最廣大人民群眾所擁護為最高標準。應該使每個同志懂得，只要我們依靠人民，堅決地相信人民群眾的創造力是無窮無盡的，因而信任人民，和人民打成一片，那就任何困難也能克服，任何敵人也不能壓倒我們，而只會被我們所壓倒。”現在重溫這段話，對我們的教育仍然是十分深刻的。黨的幾代領導人，對這一問題的認識是一貫的，深刻的，強調的也是一致的。到農村走基層，我一直在思考著兩個問題：一個問題是，我們的同志與群眾的聯系是緊了還是松了？與人民群眾的感情是深了還是淺了？當看到新農村的新發展、聽到百姓對黨的政策的贊譽和對未來生活的期盼、體察到群眾的疾苦時，大家的心動了沒有，動了多少？那天，我們一到村里，群眾就關注著我們。可在勞動的過程中，有多少同志有強烈的意識要與群眾進行交流？有多少同志記住了貧困戶的基本情況？有多少同志考慮要主動與貧困戶建立聯系幫助他們渡過難關？有多少同志在思考如何給村兩委助力做些工作呢？特別是在看到有的群眾有可能因困難無法過冬的時候，有沒有感同身受？在大家的態度中有沒有漠然漠視的問題？我想，每個黨員干部都要深刻反思，和群眾的感情究竟有多深。另一個是村兩委班子為百姓謀利，為發展謀心，為小康謀業，他們身上所體現出的精神，我們究竟理解了多少？看到村干部把自己打工掙的錢拿出來，投入到村集體的發展建設，在條件不具備的情況下，仍然千方百計努力推進村集體經濟發展，我深切地體會到“人民，只有人民，才是創造世界歷史的動力”的道理，更深刻地體會到，牢固樹立群眾觀點，貫徹群眾路線，密切聯系群眾，需要反復學習，反復實踐，反復認識，永不懈怠。
第三，解決“四風”問題要高標準嚴要求，從世界觀上解決問題。教育實踐活動開展以來，我們一些同志認為，黨校不管人，不管錢，不管項目，“四風”問題不突出，存在著思想松馳、要求不嚴、等待觀望、輕松過關的心態。我個人也覺得，自己對個人的要求是嚴格的，到黨校工作以來，一直牢記“向我看齊”的承諾，不敢有松懈。說起“四風”，覺得形式主義的問題，官僚主義的問題確實存在，但也并不是突出問題，享樂主義、奢靡之風想搞也沒有條件。在青海工作，費力不見效，收入低，待遇差，有時與內地同志比心中落差很大。省委主要領導同志在省級領導班子學習會上說，查擺問題，要看以什么標準查，要看以什么標尺查。話說得很精辟。看原子城紀念館，在那個艱苦的年代里，我們國家一批頂尖的科學家，從物質條件優越的國外回到國內，隱姓埋名，艱苦奮斗，使中華民族真正地屹立在世界之林。站在36位著名科學家的照片面前，我的思緒久久不能平靜。王淦昌說：“我愿以身許國”；彭恒武說：“回國是不需要理由的，不回國卻是需要理由的”；鄧稼先說：“做好了這件事就是死了也值得”；陳能寬說：“回去，我們不能做無本之木”；更令人心靈震撼的是，郭永懷在生命極其危險時，仍然保護著寶貴的資料，用自己的身軀保護了國家的利益。與他們相比，我感到受教育、有標尺、明方向、清頭腦。
第四，要用整風精神立足本身查問題。活動開展以來，我們通過召開座談會、個別談話、基層聽取意見、函信征詢意見等方式廣泛征求意見，但卻存在著反映工作層面多、反映“四風”方面問題少；反映單位問題多，反映干部個人問題少；反映形式主義、官僚主義問題多，反映享樂主義、奢靡之風問題少的問題。這似乎給人一個感覺，我校“四風”問題并不突出，進而會得出一個教育實踐活動在我們單位針對性不是很強，沒有必要認真搞的認識。按這樣一個邏輯推導的話，就極端錯誤了。習近平同志說，集中整治四風，首先要發現問題，問題發現不了，認識不到位，就沒有辦法去解決。劉云山同志也講，沒有問題，本身就是大問題。我們要認真地解決這個問題。解決好思想認識不到位的問題，解決好自己查擺問題不夠的問題，應該做到“兩個面向，三個關鍵”。兩個面向，一個就是要面向校內找問題，面向校委班子、面向領導干部個人、面向本職工作找問題；另一個就是要面向全局找問題，就是看看我們自身在貫徹群眾觀點、堅守群眾立場、維護群眾利益上有哪些差距，在服務改革發展穩定大局上有哪些不足。三個關鍵，就是關鍵要把自己擺進去，關鍵要敢于動真碰硬，關鍵要解決實際問題。這是我們的底線，這點做不到，就不能照鏡子，正衣冠，洗洗澡，治治病，就不能對作風之弊行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。做到這些，必須要以整風的精神，開展積極的思想斗爭，對照檢查不能無病呻吟而是真找不足，活動不能只做虛功更要追求實效。
（作者為省委黨校常務副校長）