開展黨的群眾路線教育實踐活動以_消防隊黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料
根 據(jù) 學 校 黨 的 群 眾 路 線 教 育 實 踐 活 動 部 署 安 排 ， 按 照 “ 照 鏡 子 、 正 衣 冠 、 洗 洗 澡 、 治 治 病 ” 的 總 要 求 ， 通 過 群 眾 提 、 自 己 找 、 上 級 點 、 互 相 幫 ， 我 認 真 查 擺 了 自 身 作 風 建 設 特 別 是 形 式 主 義 、 官 僚 主 義 、 享 樂 主 義 、 奢 靡 之 風 “ 四 風 ” 方 面 存 在 的 突 出 問 題 ，并 結(jié) 合 實 際 進 行 了 深 刻 反 思 ，深 入 剖 析 了 問 題 原 因 ， 明 確 了 努 力 方 向 和 改 進 措 施 。
一 、 作 風 的 基 本 情 況
作 為 一 名 消 防 教 育 工 作 者 ， 深 知 使 命 光 榮 ， 責 任 重 大 ， 唯 有 兢 兢 業(yè) 業(yè) ， 扎 實 工 作 ， 將 汗 水 和 智 慧 揮 灑 在 摯 愛 的 三 尺 講 臺 才 無 愧 于 黨 和 人 民 的 重 托 。 為 此 ， 我 在 不 斷 鉆 研 業(yè) 務 知 識 的 同 時 ， 經(jīng) 常 自 我 加 強 思 想 政 治 教 育 ， 時 刻 保 持 共 產(chǎn) 黨 員 的 先 進 性 和 純 潔 性 。 在 思 想 和 行 動 上 始 終 與 黨 中 央 保 持 高 度 一 致 ， 自 覺 用 科 學 的 理 論 武 裝 自 己 的 頭 腦 ， 夯 實 思 想 基 礎 ， 不 斷 加 強 自 己 人 生 觀 、 價 值 觀 和 世 界 觀 的 改 造 。 立 足 自 身 的 工 作 崗 位 ， 本 著 對 消 防 事 業(yè) 的 無 限 忠 誠 和 熱 愛 ， 始 終 注 重 提 高 自 身 綜 合 素 質(zhì) 和 個 人 修 養(yǎng) ， 求 真 務 實 ， 愛 崗 敬 業(yè) 。 我 認 為 ， 開 展 黨 的 群 眾 路 線 教 育 實 踐 活 動 的 主 要 任 務 就 是 集 中 解 決 “ 四 風 ” 問 題 ， 反 映 了 黨 自 身 建 設 的 高 度 覺 悟 ， 也 體 現(xiàn) 著 人 民 群 眾 的 殷 切 期 待 。 作 風 建 設 ， 人 人 有 責 。 正 如 一 位 作 家 所 說 ： “ 每 個 人 對 他 所 屬 的 社 會 都 負 有 責 任 ， 那 個 社 會 的 弊 病 他 也 有 一 份 。 ” 在 這 次 教 育 實 踐 活 動 中 ，每 個 黨 員 都 不 是 旁 觀 者 、局 外 人 ，不 能 把 糾“ 四 風 ” 看 成 是 上 級 領 導 和 別 人 的 事 ， 而 忽 視 從 我 做 起 。 我 將 認 真 按 照 群 眾 路 線 教 育 實 踐 活 動 要 求 ， 做 到 為 民 務 實 清 廉 ，不 走 過 場 ，不 流 于 形 式 ，真 正 實 現(xiàn) 自 我 凈 化 、 自 我 完 善 、 自 我 革 新 、 自 我 提 高 。
二 、 存 在 的 主 要 問 題
（ 一 ） 思 想 認 識 不 高 。 在 工 作 中 ， 自 律 意 識 還 是 不 夠 強 ， 由 于 個 人 工 作 繁 忙 ， 認 識 不 夠 ， 自 我 感 覺 良 好 ， 覺 得 自 己 “ 睜 眼 忙 到 天 黑 ” ， 不 存 在 作 風 問 題 。 有 時 擺 不 正 理 論 學 習 與 工 作 的 關 系 ， 思 想 上 存 在 懶 惰 現(xiàn) 象 ， 認 為 自 己 作 為 只 有 在 思 想 上 、 行 動 上 同 上 級 保 持 一 致 ， 堅 決 執(zhí) 行 上 級 黨 委 和 領 導 的 決 議 、 指 示 就 行 ， 從 而 導 致 理 論 學 習 時 坐 不 下 來 ， 鉆 不 進 去 。
（ 二 ）
黨 員 模 范 的 帶 頭 作 用 不 夠 強 ， 自 我 管 理 還 有 待 于 進 一 步 提 高 ， 不 能 加 強 中 國 特 色 社 會 主 義 體 系 理 論 的 內(nèi) 容 學 習 ， 對 于 紀 律 觀 念 意 識 較 淡 薄 ， 自 己 的 思 想 行 動 與 部 隊 的 要 求 還 有 一 定 的 距 離 。 思 想 觀 念 不 能 及 時 的 更 新 ， 不 能 在 工 作 中 發(fā) 揮 創(chuàng) 新 意 識 。
（ 三 ） 作 風 有 時 不 深 入 、 不 扎 實 ， 在 工 作 中 作 風 上 有 些 膚 淺 ， 會 議 上 強 調(diào) 部 署 落 實 下 去 ， 可 在 實 施 過 程 中 不 到 位 或 完 成 不 好 、 落 實 不 夠 ， 作 風 還 不 夠 硬 ； 有 時 在 工 作 上 不 能 夠 嚴 格 落 實 ， 工 作 時 緊 時 松 ，不 能 保 持 經(jīng) 常 性 。
三 、 問 題 原 因 分 析
經(jīng) 過 本 人 的 認 真 查 找 ， 反 思 問 題 的 原 因 是 多 方 面 的 ， 其 根 源 在 自 己 的 主 觀 方 面 ， 主 要 表 現(xiàn) 為 以 下 幾 點 ： （ 一 ）對 理 論 學 習 上 抓 得 不 緊 不 實 ，思 想 認 識 還 不 夠 明 確 ， 特 別 是 沒 有 樹 立 很 強 的 事 業(yè) 心 和 責 任 感 、 對 業(yè) 務 知 識 鉆 的 不 夠 深 。 正 因 為 沒 有 全 面 地 掌 握 好 理 論 ， 更 談 得 上 理 論 聯(lián) 系 實 際 。 況 且 存 在 只 要 把 工 作 干 好 就 行 了 的 思 想 ， 導 致 作 風 上 不 深 入 、 出 現(xiàn) 漂 浮 現(xiàn) 象
（ 二 ） 由 于 對 黨 章 和 各 項 規(guī) 章 制 度 貫 徹 執(zhí) 行 不 嚴 ， 平 時 放 松 了 對 自 己 的 要 求 ， 沒 有 及 時 地 加 強 學 習 ， 使 之 思 想 覺 悟 沒 有 很 大 的 提 高 。 四 、 努 力 方 向 和 改 進 措 施
（ 一 ） 從 我 做 起 、 立 說 立 行 。 從 具 體 問 題 改 起 ， 從 一 件 事 一 件 事 抓 起 。 對 “ 四 風 ” 問 題 特 別 是 熱 點 敏 感 問 題 ， 要 敢 于 作 出 承 諾 、 及 時 兌 現(xiàn) 承 諾 。 要 堅 持 說 了 就 做 、 馬 上 就 改 ， 小 有 小 改 、 大 有 大 改 ， 以 實 際 行 動 取 信 各 級 領 導 和 戰(zhàn) 友 同 事 。 要 把 解 決 問 題 貫 穿 始 終 ， 凡 是 能 夠 及 早 解 決 的 就 盡 快 解 決 ， 堅 決 防 止 和 克 服 畏 難 思 想 、 觀 望 心 理 和 厭 煩 情 緒 ， 不 等 不 靠 、 不 敷 衍 塞 責 、 不 踢 皮 球 ， 不 斷 增 強 自 我 凈 化 、 自 我 完 善 、 自 我 革 新 、 自 我 提 高 能 力 。
（ 二 ）
努 力 改 進 工 作 作 風 。 堅 持 求 真 務 實 ， 克 服 搞 形 式 主 義 和 表 面 文 章 ， 多 調(diào) 查 、 多 觀 察 、 多 思 考 ， 抓 好 工 作 的 落 實 ， 強 化 敬 業(yè) 精 神 。
（ 三 ） 增 強 紀 律 觀 念 ， 抓 好 黨 章 和 各 項 規(guī) 章 制 度 的 落 實 。 要 嚴 格 以 黨 章 和 各 項 規(guī) 章 制 度 為 準 繩 ， 嚴 格 規(guī) 范 自 己 的 言 行 ， 以 身 作 則 ， 嚴 以 律 己 ， 加 強 紀 律 觀 念 ， 樹 立 良 好 形 象 ， 處 處 發(fā) 揮 黨 員 模 范 帶 頭 作 用 ， 保 證 各 項 工 作 落 實 到 實 處 。