中小學校黨風廉政建設存在主要問題及整改措施【5篇】
措施可以分為非常措施、應變措施、預防措施、強制措施、安全措施，通常是指針對問題的解決辦法。以下是小編整理的中小學校黨風廉政建設存在主要問題及整改措施【5篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
【篇1】中小學校黨風廉政建設存在主要問題及整改措施
一、存在問題和不足
在學習實踐中，過于自信，覺的自己是普通黨員，不是領導干部，在黨風廉政建設方面沒有任何問題，一切腐敗的東西都離自己很遠，沒有必要學習這些制度。總是淺嘗輒止、一知半解。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。
二、整改措施
(一)、嚴格執行廉潔自律規定，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕
一是加強理論學習，不斷提高自身素質。為了進一步提高政治敏銳力、政治鑒別力和政策水平，增強貫徹落實黨的方針、政策的自覺性、堅定性。認真學習《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，通過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，筑牢反腐拒變防線，增強抵御各種腐朽思想侵蝕的免疫力。二是牢記“兩個務必”。不斷加強黨性修養，時刻牢記黨的宗旨和艱苦奮斗的優良傳統，正確對待地位、名利、權力，在思想上筑起反腐廉政的長城，自覺執行廉潔自律的各項規定，少琢磨組織上給了我什么，時刻想著我為黨和人民做了什么，真正做到老老實實做人，踏踏實實做事。
(二)堅持廉潔自律，自覺抵制各種腐敗思想的侵蝕
作為藥監系統工作人員，我認真遵守機關管理制度，注意從思想源頭上下功夫，按照黨風廉政的有關要求，做到清正廉潔，自重，自省，自警，自勵，嚴格按照規定和制度辦事。一是在工作中，我始終按照工作權限和工作程序履行職責，不講無原則的話，不辦無原則的事，堅持公平正直，不徇私情，珍視和正確行使黨和人民賦予的權力，勤勤懇懇地做好各項工作。二是堅持嚴以律己，不搞以權謀私，始終堅持公平公正原則，公平辦事，公正做人。
在勤政廉政方面，本人雖然取得了一些成績，但對照黨和廣大人民群眾的期望，還有一定的差距，存在一些問題：因此，在今后的工作中，我一定會嚴格遵守組織紀律，強化廉政自律工作，努力克服自己存在的問題和不足，以《廉政準則》要求為準繩，克己奉公，勤政為民，更加堅定地與各種腐敗現象作堅決斗爭，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。
【篇2】中小學校黨風廉政建設存在主要問題及整改措施
根據《關于轉發<關于召開黨史學習教育專題組織生活會有關問題的答復>的通知》（凌學組發[2021]xx號）要求，按照教育局黨組統一安排，聚焦“學黨史、悟思想、辦實事、開新局”這一主題，在專題組織生活會召開前，認真學習了習近平總書記在黨史學習教育動員大會和慶祝中國共產黨成立100周年上的重要講話精神，以及黨中央指定的4本學習材料，積極開展談心談話，打牢思想基礎，盤點收獲、檢視問題、深刻剖析，現將個人檢視剖析情況匯報如下。
一、在黨史學習教育中的主要收獲及心得體會
1.在學習習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話。中國特色社會主義是歷史發展的必然結果，中國特色社會主義道路是當代中國大踏步趕上時代、引領時代發展的康莊大道，我們必須倍加珍惜，毫不動搖堅持、與時俱進發展。正如習近平總書記強調的：“新的征程上，我們必須堅持黨的基本理論、基本路線、基本方略，統籌推進‘五位一體’總體布局、協調推進‘四個全面’戰略布局，全面深化改革開放，立足新發展階段，完整、準確、全面貫徹新發展理念，構建新發展格局，推動高質量發展，推進科技自立自強，保證人民當家作主，堅持依法治國，堅持社會主義核心價值體系，堅持在發展中保障和改善民生，堅持人與自然和諧共生，協同推進人民富裕、國家強盛、中國美麗?！彪S著新時代堅持和發展中國特色社會主義的偉大實踐不斷向前，我們的道路必將越走越寬廣，我們的制度必將越來越成熟！
歷史長河滾滾向前，時代號角催人奮進。中國特色社會主義，既是我們必須不斷推進的偉大事業，又是我們開辟未來的根本保證。堅定不移走中國特色社會主義這條唯一正確的道路，堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不斷有所發現、有所發明、有所創造、有所前進，我們就一定能使中國特色社會主義永遠充滿蓬勃生機活力，在新的偉大征程上創造新的歷史偉業。
2.在學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨中央指定學習材料方面。自黨史學習教育開展以來，我認真研讀了《中國共產黨簡史》、《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》、等四部著作,
風雨百年，青史可鑒。我們黨的歷史，就是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，就是一部不斷推進理論創新、進行理論創造的歷史。從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍中，黨和人民事業的每一次歷史性跨越，無不伴隨著理論創新的重大突破。一百年來，我們黨堅持解放思想和實事求是相統一、培元固本和守正創新相統一，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，不斷開辟馬克思主義新境界，產生了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，產生了習近平新時代中國特色社會主義思想，為黨和人民事業發展提供了科學理論指導。思想是行動的先導。開展黨史學習教育，就是要找到中國共產黨為什么“能”的思想密碼，從黨史中汲取思想滋養，始終堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，始終立時代之潮頭、發思想之先聲、明歷史之大勢，用思想的力量推動實踐的創新，不斷開創事業發展新局面。
歷史是最好的教科書，也是最好的營養劑。一路走來，我們黨之所以能不負歷史和人民的重托，闖過重重險關，不斷把事業推向前進，關鍵就在于堅持理論與實踐相結合，不斷用科學理論指導偉大實踐。開展黨史學習教育，學習共產黨人不斷推進馬克思主義中國化的歷史，要從黨的非凡歷程中領會馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實踐力量，深化對中國化馬克思主義既一脈相承又與時俱進的理論品質的認識。
3.在開展“我為群眾辦實事、爭作貢獻促振興”實踐活動方面。今年，本人承諾為群眾辦實事事項為加強學生養成教育、落實《懲戒實施細則》，目前進展程度為養成教育三年目標的第一個目標，計劃下步采取學習調研、問卷調查措施，在2021年12月前完成承諾事
二、存在主要問題
對照黨史學習教育目標要求，本人存在的差距和不足。
1.在堅定理想信念方面。對黨史學習的意義理解不深，不透；用黨史學習教育成果轉化為內在的實踐行動方面有差距。
2.在增強歷史自覺方面。沒有把黨史學習教育與中華民族偉大復興有機地聯系起來。沒有把黨史學習教育與我校教育發展實際聯系起來學習。
3.在弘揚優良傳統方面。沒有把黨史學習教育與自我黨性修養結合起來。沒有把黨史學習教育與自我道德修養結合起來。一。二
4.在加強黨性錘煉方面。沒有把黨史學習教育與牛營子中學的發展目標聯系起來。沒有把黨史學習與一線教育實際工作聯系起來學習。學用結合不到位。
5.在日常工作中，作為黨員干部的我，雖然發揮了先鋒模范帶頭作用，但還存在一定的不足，
三、整改措施
針對以上存在的不足，結合自己的工作實際，重點在以下三個方面加以改進提高。
（一）堅持以史為鑒，映照初心。
1、習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話。是對全體黨員正當其時的精神洗禮。是黨永葆青春活力的必然要求。深刻闡明了在建黨百年之際。在兩個100年奮斗目標的歷史交匯節點。集中開展黨史學習教育的重大政治意識。歷史意義和實踐意義。只有做到學識崇德，學史明理，才能真正入腦入心。學識征信，才能堅定不移。學識力行，才能務實，務求實效。開展專題黨史學習。學史明理學識增信學識崇德，學史勵行。從黨的百年偉大奮斗歷程中，汲取立足新階段奮進新征程的智慧和力量。學識崇德是黨史學習教育的目標要求之一。要從黨的百年歷史中汲取力量。講學時，承德內化于心，外化于行，立政德明大德守公德嚴私德。
2、把握要求，立足實際。迅速部署，細化安排。制定科學學習計劃。組織專項專題學習。通過多種形式內容豐富的黨史學習資料。領悟，感受黨史為新時代奮進帶來的力量。推動黨史學習教育走深走實。
3、認真學習領會習近平總書記重要講話精神。切實增強四個意識。堅定四個自信。做到兩個維護。提高思想認識和政治站位。把黨史學習教育與學習貫徹習近平新時代中國特色社會思想相結合。高度重視，精心組織，牢牢把握黨史學習教育的重點和工作要求，確保學習教育見成效
（二）堅持學習與實踐相結合。
1、注重融入日常。抓在經常抓好個人自學和集體學習。確保取得扎實成效。
2、通過結合。參加黨組織黨性黨紀教育組織生活會專題研討交流等一系列特色鮮明卓有成效的學習。用好主題黨日，三會一課等載體，努力將學習與牛營子中學教育教學工作結合起來。不斷推動黨史學習教育取得實效。
3、緊密結合我校工作實際，扎實開展我為群眾辦實事實踐活動，確保責任到位措施到位，下大力氣解決。學生急難愁盼問題，以工作實績檢驗黨史學習教育的成效。
（三）做到知識愛黨明史報國。
全身心投入黨史學習教育，以黨史學習教育為契機。增強黨員黨性意識和榮譽感。從黨史中深刻理解中國共產黨為什么能。馬克思主義為什么行？中國特色社會主義為什么好？尋找理論滋養精神支柱。堅定對馬克思主義信仰，對中國特色社會主義和共產主義的信念。對黨和人民的忠誠，做到學有所思，學有所悟，學有所得。堅持把學習習近平新時代中國特色社會思想作為首要政治任務。堅決貫徹習近平總書記重要指示批示精神。一。行動體現忠誠，以成效落實責任，強化政治判斷力政治領悟力和政治執行力，不斷增強四個意識。堅定四個自信，做到兩個維護。把黨史學習教育作為常態化開展，不忘初心，牢記使命主題教育的重要內容。深入學習。革命先輩為建立新中國為實現中華民族偉大復興的拼搏奮斗歷程和犧牲奉獻精神，深入學習習近平總書記我將無我不負人民的家國情懷，扎實開展我為群眾辦實事兒的實踐活動，持續深化支部聯系企業，黨員服務群眾活動，強化初心使命，矢志報國為民。
【篇3】中小學校黨風廉政建設存在主要問題及整改措施
近幾年來，經過“三個代表”重要思想、黨員先進性學習教育活動，在改進黨員干部隊伍黨性黨風黨紀和加強干部管理方面做了大量的工作，收到了一定的成效,廣大黨員干部的黨性黨風黨紀和作風發生了明顯變化，人民群眾還是比較滿意的。但對照科學發展觀要求，還存在著一些問題亟待研究和解決。
一、存在問題
1、少數
黨員干部宗旨意識不強，服務不到位。責任意識、敬業意識不強，服務水平不高。少數黨員干部擺不正與人民群眾的位置，工作中脫離群眾，對基層群眾的疾苦關心不夠，很少到基層調研、解決問題，個別黨員干部宗旨意識、服務意識淡漠，工作方法簡單。
2、少數黨員干部重工作輕學習，工作中墨守成規，爭先開拓精神不夠強。疏于學習，忽視理論素養、知識水平、業務本領和領導能力的提高，對黨的路線、方針、政策缺乏全面深刻地了解，特別是對市場經濟知識、wto知識、科技知識、現代管理知識和法律法規知識知之甚少;有的理論學習與實際相脫節，沒有從知與行、學與用的結合上加深對理論知識的理解，造成理論學習與實踐脫節。
3、少數黨員干部先鋒模范作用不夠好，在群眾中的威信不夠高，事業心、上進心不夠強。
4、少數黨員干部坐在辦公室的時間多，深入基層抓落實的機會少，開展調查研究不夠，為基層服務意識不夠強;
5、少數黨員工作上存在本位主義，團隊精神不夠。主動配合的意識不夠強。
二、對策及建議
(一)加強教育引導，增強黨員干部轉變黨性黨風黨紀的自覺性。
一是要健全黨員干部教育培訓責任機制。建立培訓責任體系，有規劃、有組織、分層次地抓好基層黨員干部的教育培訓。要突出教育的針對性，緊密結合基層黨員干部的特點，重點抓好黨的宗旨教育。通過教育，使廣大干部牢固樹立全心全意為人民服務的思想，使基層黨員干部樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，牢固確立“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”的觀念,真正從思想上親民、從感情上愛民、從行動上幫民，做到“民有所呼，我有所應”，“民有所求，我有所為”，用自己的實際行動密切黨和政府同人民群眾的血肉聯系。
二要加強新知識學習.廣大黨員干部特別是領導干部必須進一步端正學習態度，進一步增強學習的緊迫感,積極開展創建學習型機關活動,牢固樹立以學為本、終身學習的思想，勤于學習，善于學習，在學習和工作中不斷提高自身素質。要按照“缺什么補什么、存在什么問題就改什么問題”的原則，有計劃、有步驟地安排好黨員干部的培訓和鍛煉，不斷提高干部綜合素質和實際工作能力。減少應酬，珍惜時間，刻苦學習，廣泛吸納各方面的知識，不斷提高政治業務素質，做到學以立德、學以增智、學以致用。要把勤奮學習與投身實踐結合起來，養成深入基層的好習慣，養成調查研究的好習慣，養成了解社情民意的好習慣，在實踐中增知識、長才干，不斷增強準確把握和貫徹落實科學發展觀和黨的路線方針政策的能力，依法行政的能力，學習領會先進科技知識的能力，科學決策、民主管理的能力，綜合協調、處置突發事件的能力等，提高干事業、謀發展和為人民服務的本領，為實現經濟社會各項事業又好又快發展而努力奮斗。
三要注重教育實效。對基層黨員干部教育，在內容上要抓思想灌輸，做到政治思想教育與法律政策教育有機結合。對涉及方針政策和廉潔從政方面的問題，要經常提醒，常打招呼。如在節日期間向領導干部發送一條廉潔自律方面的規定，充分利用手機短信或廉政賀卡加強黨風廉政教育。要把反腐倡廉教育貫穿于領導干部的培養、選拔、管理、使用等各個方面，堅持教育與管理、自律與他律相結合，督促領導干部加強黨性修養，廉潔自律，反對和防止腐化墮落，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心，牢記“兩個務必”，做到“八個堅持、八個反對”。把反腐倡廉教育面向全社會，把思想教育、紀律教育與社會公德、職業道德、家庭美德教育和法制教育結合起來，相互促進，相得益彰。在方式上要抓示范引導，求新圖變。要把黨性黨風黨紀建設納入到基層支部的創建活動中去，充分運用黨員領導干部的示范引導、先進典型的示范引導和爭先創優的激勵引導，營造為民、務實、清廉的濃厚氛圍，促進領導干部廉潔自律。要在時效上抓警示教育，注意教育的超前性、防范性。針對黨性黨風黨紀中帶有普遍性、規律性的問題，加強事前防范。要注意運用發生在基層黨員干部身邊的違紀違法案件，定期召開座談會、觀看警示教育片等方式方法對黨員干部進行警示教育，增強教育的實效。
(二)加強制度建設，建立防范機制。
要認真學習貫徹落實《建立健全懲治和預防腐敗體系2012-2020年工作規劃》精神，結合本單位本部門的實際制定出適應本單位本部門特點的規章制度。當前，城鎮、農村正發生著深刻變化，各項法規制度建設，尤其是黨風黨紀方面的制度建設需要進一步加強。要從管理機制入手，區別不同情況，積極疏通干部“能上又有下”的渠道。①實行末位淘汰制。對工作和重大項目以及本部門、本鄉鎮確定的中心工作，制定出具體的量化標準和考核指標，確定具體的責任人，把責任、任務、時限、要求細化、量化到每一個人頭上，在規定的時間內進行考核和評議，依
據考核結果，進行組織處理。對工作不力或因失職、瀆職，造成工作處于末位，并帶來一定失誤或損失的，予以停職檢查或就地免職。②實行待崗制。對工作實績較差、群眾反映有問題、被紀檢監察部門立案審查或因其它原因不宜繼續擔任某一職務的干部，實行免職待崗，待崗期限為一年。待崗期滿后，再視情況作出妥善處理。③實行競爭上崗制。按照公開、平等、競爭、擇優的原則，縣上拿出一些副科級崗位，縣級部門、鄉鎮也可以拿出一些重要職位進行公開選拔、競爭上崗，真正體現優勝劣汰。④實行談話誡勉制。對民意測驗基本稱職以上得票率達不到60%或不稱職票超過30%的干部，由有關上級領導與其談話，明確指出存在的問題，進行批評教育，并提出要求，責令其限期整改。對經誡勉教育仍不改者，進行降職或免職處理。⑤實行引咎辭職制。對問題比較突出，在群眾中影響較差、或因瀆職、失職造成失誤或損失，但又難以給予黨紀、政紀處分的干部，要求其提交辭職申請，主動引咎辭職。⑥推行交流輪崗制。對掌握人、財、物等重點部門、重點崗位的領導和一般干部，進行適當的輪崗交流，可以在部門之間、鄉鎮之間橫向交流，也可以在部門與鄉鎮之間縱向交流?？傊?，要通過多渠道、多形式，促進黨員干部黨性黨風黨紀的轉變。
(三)加強督促檢查，建立懲處機制。
對黨員干部實施有效監督，是防止執政黨腐化變質的重要保證，而這種監督必須是“鐵面無私”的。因此，加強監督制約，確?；鶎狱h員、干部不犯或少犯錯誤，是加強黨性黨風黨紀建設的重要環節。要把權力的科學配置與對干部的有效監督結合起來，把事前、事中、事后監督結合起來，把黨內監督與黨外監督結合起來，形成監督合力，對權力進行全方位監督。
一是建立科學有效的監督評價制度，完善考核評價體系。①要建立以任期目標為主要內容的實績考核指標體系。以崗位分類為基礎，從定性和定量兩方面入手，制定相應的崗位職責規范，明確領導干部在任期內或一定階段內的工作目標、實現目標的要求以及具體的獎懲措施。對能夠量化的，進行量化評估;對難以量化的，采取定性民主評議來確定。做到硬化指標，強化責任，剛化考核。②要改進考核方法。堅持階段考核與年度考核、單項考核與全面考核、重大事項及時考核與定期通報相結合的辦法，全面考察掌握干部的工作實績。③要強化對考核結果的運用。對經考核政績突出者，該提的提，該升的升，有的甚至可以破格使用。對考核后認定的不勝任者，要兌現結果，該降的降，該調的調。
二是建立一支能力強、業務精、作風正，敢于同不良風氣作斗爭的監督員隊伍。監督是一門科學，屬于管理科學之范疇，必須由一支具有浩然正氣、懂業務的同志來做這項工作，才能保證監督而不至于游離于管理之外。并不斷地通過學習培訓，改善專兼職紀檢監察干部知識結構，提高專兼職紀檢監察干部政治思想素質和業務素質。
三是拓寬群眾監督的渠道，加強民主監督和管理。要切實加強黨內監督和社會監督，支持和保證人大監督、政府專門機關監督、司法監督和政協的民主監督。要不斷深化黨務、政務、廠務、村務、校務公開，以調動黨員群眾支持和參與反腐倡廉的積極性。通過一定的渠道，采取一定的形式讓廣大群眾參與對黨政機關及其工作人員的工作作風進行的各種監督,是一種最為科學有效的黨風黨紀監督評價機制,是其他監督形式不能取代的。四是在督查的形式上，要實行“五結合、五為主”的辦法.即：明查與暗訪相結合，以暗訪為主;抽查與全面檢查相結合，以抽查為主;聽取匯報與走訪群眾相結合，以走訪群眾為主;查資料與看現場相結合，以看現場為主;查先進與促后進相結合，以促后進為主;多角度、全方位地檢查了解活動取得的效果和存在的薄弱環節，特別是對一些重大問題，要重點督查，跟蹤查促，直到問題解決、工作改進為止。
加強基層黨員干部黨性黨風黨紀建設，只有通過建立健全教育、制度、監督并重的懲治和預防腐敗體系，強化立黨為公、執政為民的觀念，樹立正確的權利觀、地位觀和利益觀，堅定“群眾利益無小事”的政治立場和政治態度，才能從根本上糾正和解決損害群眾利益的突出問題，實現、維護和發展好人民群眾的根本利益。
【篇4】中小學校黨風廉政建設存在主要問題及整改措施
黨風廉政建設是教師隊伍建設的重要組成部分，廉政建設工作做得好壞，直接關系到教育在人民群眾中的形象，關系到教師職能作用的發揮。由于種種原因，中小學校的黨風廉政建設責任制的落實情況不盡人意。如有的中小學校領導重視教育教學工作，忽視廉政建設；有的中小學校的廉政建設責任制流于形式，落實不到位；還有的缺乏相應的考核和責任追究機制等等。
一、千溪中學的黨風廉政建設總的形勢較好
近年來，各校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實科學發展觀，先后組織開展了“黨員先進性教育”、“社會主義法治理念教育”、“社會主義榮辱觀教育”、“大學習、大討論”活動和“學習實踐科學發展觀”以及“爭先創優”活動等一系列主題教育活動，黨風廉政建設和反腐敗工作始終保持健康有序、向縱深發展的良好態勢，為教育的改革發展注入新的活力。
（一）加強領導，把黨風廉政建設放在重要位置。
黨風廉政建設是教育工作的重要組成部分，對廣大工作人員提高拒腐防變能力，強化廉潔自律意識，服務發展大局具有潛移默化的促進作用。為此，局黨委高度重視黨風廉政建設和反腐敗工作，將其作為教育的一項重要工作。形成黨組統一領導，一把手負總責，分管領導具體負責，黨組領導和部門負責人直接負責，紀檢監察組織協調，部門密切配合，一級抓一級，人人參與，齊抓共管，層層抓落實的長效機制。做到年初有部署，年中有檢查，半年有分析，年終有考評，將黨風廉政建設納入教育系統年度崗位目標責任的工作格局。
（二）深挖內涵，濃化黨風廉政建設氛圍。
抓專題學習教育，營造黨風廉政建設氛圍。近年來，全縣教育系統結合開展作風紀律整改、黨員先進性教育、社會主義法治理念教育、社會主義榮辱觀教育、“大學習、大討論”活動和“學習實踐科發展觀”等專題學習教育活動，對教師進行全面系統的理想信念教育。通過學習教育對照查擺存在的問題，制定整改措施，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、利益觀，把好正確的權力觀、地位觀和利益觀，堅定正確的政治方向，堅持廉潔自律，遵紀守法，依法辦事。通過潛移默化的廉政教育活動，全面提高教師的職業道德素質和廉潔自律意識，教師隊伍整體素質得到明顯提升。
（三）突出重點，教育行為得到進一步規范。
結合開展主題教育活動，黨風廉政建設和反腐工作，從重點崗位、重點人員入手，著力查找和解決執法行為中的突出問題。一是通過建章立制，約束執法行為。針對違規違紀易發多發環節和群眾反映強烈的問題，制定相應的規章和措施，做到有章可循、違規必究。二是加大違規違紀查出力度，對群眾舉報違紀違規執法行為，做到有舉必查，查實必處。增強了教師的自律意識，教育行為得到進一步規范，人民群眾滿意度逐年提升。三是領導干部廉潔自律，較好地發揮了引領示范作用。學校領導能夠自覺遵守國家法律法規、遵守黨的廉政紀律，以身作則、依法辦事，正確行使黨和人民賦予的權力，不斷提高教育的透明度，自覺接受人大、政協和社會各界的監督，在“做負責的教育人”方面起到了表率和帶頭作用。全體教育工作著認真貫徹“全縣教育系統黨風廉政建設的要求”和“干部教師的若干規定”的要求，大力弘揚求真務實作風，發揚艱苦奮斗精神，嚴格執行“十二條禁令”，自覺糾正“亂收、亂補、亂訂”等違紀違規行為，收到了較好成效。三、中小學校黨風廉政建設存在的主要問題及原因
在歷史急劇轉型期，人們的信仰、信念受到經濟利益觀念的沖擊發生變化，容易滋生腐敗行為。教育系統一部分工作人員經不起考驗，思想信念、教育理念、個人價值觀在一定程度上發生了改變。這些問題雖然只是發生在極少數教育工作者身上，但其后果和損失難以估量。當前，中小學校黨風廉政建設和反腐敗工作仍存在以下主要問題。
（一）“為大局服務，辦人民滿意教育”理念有待進一步加強。
受利益關系、分配方式、生活方式和區域差異的影響，相互攀比、追求個人利益最大化、價值觀嚴重錯位。有的教師不顧社會反響和教育的形象，巧立名目給學生補課、亂訂資料給社會造成新的不穩定因素，甚至導致涉法涉訴信訪；還有些學校不顧學生的健康成長，包囊教師的私欲，克扣學生伙食的現象依然存在；產生上述問題的原因就是服務發展大局、服務人民群眾、辦人民滿意教育的理念沒有入心入腦，沒有落實到具體的行動上。連年的主題教育活動和平常的黨風廉政教育，在個別工作人員中只流于形式，走了過場，沒有觸及其靈魂。
（二）監督職能作用還未能得到充分發揮。
一是由于體制和機制上的不健全和完善，學校的監督職能相對弱化，在一定程度上削弱了監督工作的效果。二是學校領導思想認識不夠，學校領導和校長對教師的不作為，克扣伙食見之認之，有些還進行包庇，導致上級監察內容不全面，處理不及時，違紀違法問題得不到有效遏制。三是學校內部紀檢監察制度操作性不強，紀檢監察力量薄弱，監督措施還不夠有力，制約機制還不夠健全，不能有效發揮監督作用。
〔三〕、部分學校干部工作漂浮，工作不盡人意。上級安排的工作和督辦的任務總是不能如數如質的完成。至有些領導全年都不曾深入課堂聽上一節課，每天在單位工作不到幾小時，車來車去，上走讀班現象嚴重。還有個別干部利用職務之便“索、拿、卡、要”，極度敗壞教育干部的形象。
四、適應形勢發展需要，中小學校的黨風廉政建設應采取以下幾項對策
（一）進一步強化職業道德、法紀廉政教育。一個人的職業價值取向，道德水準和精神追求，決定著其生存價值和行為取向，所有走上犯罪道路的人，都是思想認識和道德水準出了問題。沒有正確的人生觀、價值觀和利益觀，不滿生活現狀，不思工作進取，就會滑向深淵。因此，加強職業道德、法紀廉政教育，做好深入細致的思想政治工作，是筑牢拒腐防變思想道德防線的重要前提。胡錦濤總書記指出：“進一步加大預防腐敗的工作力度，必須繼續在加強教育上下功夫，使領導干部自覺拒腐防變，帶頭廉潔自律?！币槍Ξ斍爸行W校教師的思想狀況，把握好新形勢下思想政治工作的規律和特點，不斷豐富教育內容，創新教育方式，保證教育覆蓋面，使教育真正入耳入腦入心，切實提高針對性和實效性。要加強理想信念教育和宗旨教育，使全體教育工作者牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和科學發展觀；要不斷加強預防職務犯罪教育，使全體教育工作者知法守法；要不斷加強教師職業道德教育，重點抓好先進典型示范教育和反面典型案例警示教育；要抓住逢年過節、婚喪喜慶、群眾有意見、社會有反映的時機，有的放矢地開展反腐倡廉教育，使全體教育干部樹立"以廉為榮、以貪為恥"的思想，進一步增強法紀觀念、廉政意識，筑牢拒腐防變的思想道德底線。
（二）加快制度創新和機制完善。隨著經濟形勢的不斷發展，腐敗的手段、方式花樣翻新，必須認真研究新形勢下腐敗現象發生的特點和規律，針對權力運行的薄弱環節和腐敗多發易發的部位，推進從源頭上預防和懲治腐敗的制度改革和創新。要進一步健全民主決策制度，完善集體領導和個人分工負責制、班子議事規則，增強決策的民主性和透明度，防止“暗箱操作”和個人說了算；努力深化干部人事制度改革，健全民主、公開、競爭、擇優的選人用人機制，保證優秀人才脫穎而出，保證把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的干部選拔到領導崗位上來，為推動教育事業的發展提供堅強的組織保證；要完善財物管理制度，進一步改進經費支出審批辦法，認真落實“收支兩條線”規定，加強大宗物品采購和工程招投標的管理，努力形成按制度辦事、靠制度管人的機制。
（三）強化監督制約力度。沒有監督的權力容易滋生腐敗。因此，必須把科學配置權力和有效監督結合起來，改進監督方式，加大監督力度，強化過程監督，形成嚴密的監督網絡。要不斷完善黨組民主生活會制度、領導干部重大事項報告制度、勤廉公示制度、談話和誡勉制度；紀檢監察部門要積極發揮職能作用，切實履行監督職責，要大膽監督，敢于監督；要主動接受地方黨委和人大、政協的監督，依靠他們支持，構建內外監督平臺，形成嚴密的監督網絡；要進一步推進黨務公開和責任制，實行文明和陽光操作；要在構建糾、評、建機制和建立黨風廉政監督員等監督制度的基礎上，加大信訪和輿論監督力度，把權力置于嚴密的監督之下，不斷增強權力行使的公開透明度，創造人民群眾能夠監督、方便監督、敢于監督的條件，切實增強監督實效。
（四）加大案件查處力度。預防和懲治是反腐倡廉工作相輔相成、相互促進的兩項重要工作，進行有效預防本身就要求實行嚴肅懲治，而實行嚴肅懲治又有利于有效預防。懲治有力，才能增強教育的說服力、制度的約束力和監督的威懾力。一方面，要以解決人民群眾反映的突出問題為重點，嚴肅查處教育不廉、違規等行為，堅決防止和糾正損害群眾利益的不正之風；另一方面，嚴格責任追究，加大責任追究力度，不僅要堅決查處違紀、違法案件，而且要嚴肅追究疏于管理、失職瀆職的領導干部責任，真正從源頭上鏟除滋生腐敗的土壤，努力把教育系統的黨風廉政建設工作提升到一個新的水平。
（五）黨風廉政建設要激勵和制約同步。針對教育工作實際，要不斷健全和完善黨風廉政建設考核和責任追究制度，要做到激勵和制約同步，使其獲得與責任和貢獻相符合。激勵必須與考核制約同步，不能只講報酬，不講奉獻，只講增加收入，不講貢獻與責任。激勵要到位，考核要嚴格，最大限度調動教育工作者的積極性。對年度目標任務完成好，黨委、政府和人民群眾評價好的同志給予相應的廉政工作獎勵；對那些由于違法違規等人為因素給國家、集體和人民群眾造成重大損失的、給教育造成嚴重影響、黨委、政府評價低、人民群眾反映強烈的人，不僅要扣其所得，還應依法追究其責任。只有這樣，黨風廉政建設和反腐敗工作才能有序推進，健康發展。
總之，在“抓管理、帶隊伍、強審判”的總體工作思路指引下，通過全院同志的共同努力，我院較好地完成了黨風廉政建設責任制各項工作目標，兩年來全院沒有發生一起違法違紀案件，無一人受到黨紀政紀處分。我們雖然在廉政建設方面做了一點工作，但是與上級的要求自知還存在差距。廉政建設是一項經常性的工作，必須常抓不懈。在下步的工作中，我們決心在縣委和縣委政法委的領導下，在人大和上級法院的監督指導下，更加嚴格要求自己，要求全院干警。從自身做起，在以身作則的同時，狠抓全院干警隊伍廉政建設，努力造就一支過硬的法官隊伍，充分發揮審判職能，為我縣全面實現小康社會的目標提供更加優質的法律服務，做出自己應有的貢獻！
【篇5】中小學校黨風廉政建設存在主要問題及整改措施
存在的主要問題和不足：
(一)業務知識不足，理論業務學習不夠。參加工作以來,本人雖然一直比較重視學習，但所掌握的理論知識和具備的業務水平，還遠遠未達到新時期人事工作的要求。認為自己已有的一些業務知識可以應付目前的工作了，滿足現狀，對業務知識的掌握求精求深不夠。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、持之以恒的學習精神和態度。比如對法律法規的學習還很膚淺，一些新的業務技能還沒有完全掌握。同時，我對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學甚至不學。學習停留于一般化，學習專題不突出，針對性不強，不分層次，一般通讀多，重點精讀少，雖然能完成讀書筆記，但不夠主動認真。平時雖然經常學習一些馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論的書籍，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，使自己的理論知識與實際脫鉤，理論聯系實際不夠，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐有機聯系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析和解決問題、指導工作、提高工作水平。
(二)為人民服務宗旨意識不夠牢固。沒有把為人民服務作為最高的價值標準和人生追求。認為共產黨人要為人民服務，但不可能全心全意，更不會是最高的價值標準和人生追求，認為自己雖然是一名共產黨員，但能力有限，職位有限，只能過一種平平靜靜、平平安安、平平淡淡的日子，只能是既沒有大作為，也不會轟轟烈烈。因而，世界觀的改造也就不能及時與黨的理論要求相結合，存在的私心雜念也就不能及時清除。因此，在工作生活中雖然與同事們有一定感情，但不善于與同事溝通、交流。不能始終與群眾心貼心，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，工作依靠群眾，一切為了群眾，做群眾的貼心人。
(三)工作作風不夠扎實，開拓創新意識不夠。本人是領導安排什么工作就干什么，臨時性的工作和活動較多，主動考慮工作還有欠缺，對自己的工作缺乏系統的考慮和研究;在處理領導與同志們的關系方面，為顧及面子往往自我批評多一些，忽視對同志的批評，存在“老好人”思想;埋頭干工作多，主動向領導匯報工作和思想少;與同志們談心交流不夠，談思想、交流業務較少。