學校校長廉政黨課講稿匯編5篇
黨課,是中國共產黨的組織對黨員和入黨積極分子進行教育而開的課。黨的各級組織,通過黨課定期向黨員和入黨積極分子宣傳黨的路線、方針、政策;進行黨性、黨紀和黨的基本知識教育。以下是小編整理的學校校長廉政黨課講稿匯編5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校校長廉政黨課講稿篇1
市教育局組織召開了市直教育系統黨風廉政工作會議，按照局黨委的統一部署與要求，今天我們組織召開學校黨風廉政建設工作會議，主要任務是：深入落實市直教育系統廉政工作會議精神，總結xx年我校黨風廉政建設工作開展情況，明確今后階段學校廉政建設工作目標任務。
一、xx年我校黨風廉政建設工作情況
xx年，在市教育局黨委的正確領導下，我校深入貫徹十八屆三中、四中、五中全會精神，認真學習習近平總書記系列重要講話，嚴格落實黨風廉政建設責任制，推進廉政懲防體系建設，扎實開展“三嚴三實”專題教育活動，著力解決教職工反映強烈的突出問題，為學校的創新發展提供了有力保障。
健全黨的基層組織，嚴守黨的政治紀律。xx年11月，按照市教育局黨委要求學校成立了黨總支，并依程序選組健全了黨的基層組織機構，明確提出學校實行黨總支領導下的校長負責制，突出了黨對學校的絕對領導。新一屆黨總支秉承職業教育辦學宗旨與方向，把教書育人、立德樹人、成長成才作為學校教育的根本任務；把守紀律講規矩擺在更加重要突出位置,引領廣大教職員工把思想認識統一到學校的中心工作上來；同時加強對學校重大項目、重大舉措、重要資金使用的監督檢查。始終把好“理想信念總開關”，用好“監督檢查老法子”，使黨員干部真正做到頭腦始終清醒，立場始終堅定，忠誠干凈擔當，自覺做政治上的明白人、履職上的有心人、事業上的帶頭人，自覺引導廣大教職員工積極投身職業教育改革創新，守規矩，講奉獻，廉潔從教、潛心育人，作有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的人民教師。
堅持守土有責，落實責任清單。嚴格落實黨風廉政建設“主體責任制”和“一崗雙責制”，抓好校部兩級班子建設，將黨風廉政建設與教學業務工作同部署、同落實、同檢查，做到人人有責，齊抓共管，確保黨風廉政建設主體責任落到實處。為從源頭和機制上預防治理腐敗，系統構建有效制約監督權力運行的監控防范體系，xx年4月，學校對重點領域、重點部門、重點崗位、重點環節的廉政風險防范點進行排查，結合工作實際,各部門排查出22個黨風廉政建設風險點，完善細化了具體的防控措施，印發了《學校廉政風險防控手冊》，助理以上人手一冊。這樣掌握主動權，增強預見性，構建懲防體系，監控權力運行，從而把有效防范和化解廉政風險的責任落實到每個崗位、每個人。
改革管理體制，完善治理結構。遵循扁平化與系統化原則，我們進行了學校管理體制和運行機制改革，目的是構建起彰顯職業教育特色，目標定位清晰，運轉高效精簡，符合現代職業教育體系的新型管理體制。改革后內設機構分為三大系統：綜合服務系統、業務管理系統和專業教學系統；學校管理架構分為三個層級：學校黨總支、校務委員會和專門工作委員會、教職工代表大會，校務委員會是校長負責制的重要形式，負責學校日常管理與運行；專門工作委員會是校務委員會領導下的學校管理層級，實行主任負責制，有職、有責、有權，負責對重點工作分類劃塊實施專業領導、統籌、協調、管理、監督、考評，并規定凡要提到校委會研究的議題，原則上須先經各工作委員會討論，要帶著問題和解決問題的建議辦法同時上會。這樣在切實完善治理結構的同時，進一步厘清部門職責，落實權力清單和責任清單，凡事關學校重大項目或事項實行多部門參與，民主決策，互相監督，有效監管，增強對權力運行的約束與監督。
完善制度規章，規范權力行使。注重建章立制，筑牢制度籬笆，堵塞管理漏洞，將權力關在籠中，依法治校、依法執教、規范用權、有章可循。一是按照打造陽光高效工校要求，依據“法無授權不可為、法定職責必須為”和管、辦、評分離原則，在厘清職責的基礎上，學校各部門結合職能調整和職責分工，統籌協調、梳理規范、明確權責、理順流程，暢通渠道，完善各項制度規范，做到用制度管人，按規矩與程序辦事，讓權力在陽光下規范有序運行。二是按照“一校一章程”建設工程要求，我校業已啟動學校章程編纂工作，待醞釀成熟即提交教代會審議表決，學校將以章程為統領，進一步理順和完善規章制度，健全各項辦事程序、內部機構組織規則、議事規則和民主決策程序等，形成健全、規范、統一的制度體系和依法辦學、自主管理、民主監督、社會參與的現代學校制度，促進學校治理的法治化、規范化、科學化。
加強作風建設，回應群眾關切。一年來，按照局黨委的統一部署和“三嚴三實”專題教育標準要求，學校不斷加強和推進作風建設，聚焦“忠誠、干凈、擔當”，班子成員“集體會診”，黨員干部“自我把脈”，查擺自身“不嚴不實”問題，制作問題臺賬列出整改清單，通過民主生活會、組織生活會，“自我批評不怕辣”“相互批評辣不怕”，壓實責任、細化措施、問題導向、務求實效，從“找短板”發端，向“補短板”發力，找準痛點，刀口向內，逐條整改，堅定理想信念、加強黨性修養、堅守政治底線、法紀底線、道德底線，樹立起“無功即是過、不進就是退、平庸也是錯、避事便是恥”的觀念，從內心深處敬畏組織、敬畏群眾、敬畏權力、敬畏責任，全心全意為教職工服好務、服務好。總之，學校要為工作積極上進、成績優異、業績突出人員事業發展提升提供支點、創設路徑、搭建平臺；要讓廣大教職工從學校發展中有收獲得實惠；要為廣大教職工創設溫馨和諧融洽愉悅的工作氛圍，讓每位員工都能保持昂揚向上的精氣神和陽光快樂心情，呈現融融暖意，煥發勃勃生機。
二、存在的問題
在肯定成績的同時，我們必須清醒地認識到，我校黨風廉政建設與上級的要求和教職工的期待還有較大差距，需要引起高度重視。從實際工作中出現的一些問題看，可以概括為以下幾個方面：
有些黨員干部思想認識上還存在偏差。根據中紀委有關要求，目前監督執紀已進入“四種形態”，即黨內關系要正常化，批評和自我批評要經常開展，讓咬耳扯袖、紅臉出汗成為常態；黨紀輕處分和組織處理要成為大多數；對嚴重違紀的重處分、作出重大職務調整應當是少數；而嚴重違紀涉嫌違法立案審查的只能是極極少數。但我們有些黨員干部認識還不到位。一是有的對中央糾正“四風”、懲治腐敗的堅定決心認識不足，總感覺是“一陣風”，懷有僥幸心理、觀望心態，轉變作風、廉潔從教的思想自覺和行動自覺還不夠堅定。二是有的對自身黨風廉政建設重要性的認識不到位。沒有認識到職業教育同樣是一項培養人的崇高事業，涉及千家萬戶的安寧福祉，黨風廉政建設和黨員干部的精神風貌、境界修養、德行操守對整個社會的風氣、學生的人格品行、健康成長具有重要的引領和示范作用，容不得出現任何紕漏，需要有更高的標準和更嚴的要求。
對落實“一崗雙責”認識不到位。一是有的干部認為黨風廉政建設是紀檢監察部門、單位“一把手”和分管領導的事，落實好一把手的“主體責任”就行，所謂的“一崗雙責”只是形同虛設，危言聳聽說說罷了，自己是抓具體業務的，做好業務管理就行，“一崗雙責”的意識模糊。對違規違紀現象不愿管不會管不敢管，一旦出現問題就做“甩手掌柜”或者“二傳手”，問題上交，一推了之，患得患失，存在“一手硬，一手軟”的現象。二是有的黨員認為黨風廉政建設就是高大空遠的說教，與自己相隔萬里千里，關系不大，無非就是看看視頻、聽聽報告、做做筆記、走走過場，不必興師動眾、虛張聲勢，做做表面差不多就行。自己是普通黨員人微言輕也沒有什么權力，不會出什么大問題，對落實“一崗雙責”更是云淡風輕。
“四風”問題仍不同程度存在。這些問題在“三嚴三實”專題教育中已有提及，今天拿來再說并不算老生常談，因為，當時的問題現在看來仍然是問題并未徹底根除。一是宗旨意識淡薄，群眾觀念不強。工作中對組織、領導負責多，不善于站在教職工的角度換位思考，高高在上說官話，騎馬坐轎擺架子，真正鋪下身子深入師生噓寒問暖、幫助干點實實在在的事情少，幫助教職工解決實際問題的能力不強、辦法不新。二是政治鑒別力不強，敏感性不高。忽視政治修養教育，沒有始終將紀律規矩挺在前面，“總開關松了，緊箍咒丟了”，熱衷于傳播小道消息，道聽途說，以訛傳訛，人云亦云，隨波逐流。甚至“不出以公心、誣告他人”，沒有把心思用在比工作上、比貢獻上，文人相輕，互不服氣。三是作風浮躁，力度不強。工作中存在重部署輕落實、重布置輕檢查現象，缺乏抓鐵有痕、踏石留印、一抓到底的決心。工作中打不起精神提不起勁頭，遇到問題總是講困難多想辦法少，習慣于“按部就班”，“差不多就行”，惰性意識、任務心態、應付心理、慣性思維，為完成任務而完成任務，只打自己的小算盤，缺少攻堅克難、勇于創新的精氣神。四是不敢決斷，不善擔當。“成績不大年年有，步子不快天天走”，安于現狀，得過且過，只求過得去，不求過得硬，不出問題就行。工作中奉行“好人主義”，只講靈活性、不講原則性，話到嘴邊留半句，你好我好大家好，怕得罪人影響團結傷及感情，對下屬工作不敢管、不會管、管不嚴，成績肯定多，問題批評少，不敢較真碰硬。
損害學生利益的行為仍有發生。由于中職學生素質總體偏低，在教育管理過程中，對行為偏差學生關注、關愛、關心不多，耐心不夠，“板著面孔講道理、硬著口氣提要求”，動輒斥責怒罵更有甚者出現體罰或變相體罰學生的現象，家長反映強烈，這些問題雖屬個別少數或個案特例，但卻嚴重影響了教師聲譽，損壞了學校形象，亟待在座的每一位老師深刻反思：我們一定要站在立德樹人、教書育人的高度重新審視我們從事的教育工作，雖然瑣碎繁雜但的的確確是一件功在當代、利在千秋的大好事，因為每一個孩子都是一個乃至幾個家庭夢想和希望的承載。
老師們，“喊破嗓子永遠不如干出樣子”，認識到當前我校黨風廉政建設面臨的問題，面對城區中職教育資源整合的客觀實際，我們一定要從對學校負責、對工作負責、對家長學生高度負責的態度，全面從嚴治黨，推進作風建設，切實增強緊迫感、責任感和危機感。
三、xx年學校黨風廉政建設工作任務
xx年對于我們是非同尋常的一年。從大氣候來講今年是教育“十三五”規劃的開局之年，職業教育正迎來千載難逢的戰略發展機遇期，時不我待，失不再來，若能順勢而為、乘勢而上，學校將駛上創新發展快車道；從小環境來講，我們面臨城區中職教育資源整合的客觀現實，是機遇更是挑戰，我們既要穩心神、強定力，抓好教職工常態思想穩定教育，同時又要倡樹機遇發展意識，提振精神，凝心聚力，創新發展，使學校整體發展和局面再上層樓，任務艱巨，責任重大。在這特殊時期和關鍵環節，是最能體現學校黨組織的駕馭能力和群眾威望，也最能體現黨員干部的政治素質和政治覺悟，也最能體現廣大教職工的大局觀念和境界修養，我們一定要從講政治的高度扎實推進各項工作，嚴明政治紀律和政治規矩，認真落實黨風廉政建設責任制，健全制度，強化監督，切實推進黨風廉政建設和反腐倡廉工作。
統一思想認識，筑牢思想防線。我們要認真組織學習各級紀委近期全會精神，切實統一思想，提高認識，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，增強開展黨風廉政建設工作的自覺性、主動性。要進一步鞏固黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育成果，開展好“兩學一做”學習教育，尤其要抓好《準則》《條例》的學習貫徹。通過認真學習，樹立高尚道德情操、嚴明黨紀戒尺，把兩項法規真正刻印在心上，做到手握戒尺,舉有所慮，心存敬畏,行有所止。發生在我們身邊的典型案例已經無數次警示我們：推進黨風廉政建設，從嚴治黨，我黨的信念是堅定的，態度是堅決的。全天候無死角全覆蓋的監督巡查體系，老虎蒼蠅一起打反腐零容忍的高壓態勢和決心，振聾發聵擲地有聲，絕不是危言聳聽，每個人都要切實筑牢思想防線，因為黨風廉政建設沒有休止符，永遠在路上。
嚴守黨的政治紀律和政治規矩。黨紀高于法又嚴于法，講政治是黨員干部的立身之本，要把嚴明政治紀律和政治規矩作為重大政治任務抓緊抓好，把黨規黨紀內化為干部職工的自覺遵循和行為準則，貫徹落實到常規管理和教學實踐工作中。各位干部特別是黨員干部要加強黨性修養和紀律修養，發揮遵紀守規的表率作用，自覺做到“四個服從”，擔當起維護紀律、推進學校事業發展的責任，努力做到優于職責，勝于擔當，慎于獲取。廣大教師要嚴守師德規范，樹立良好師風，把握教書育人的正確方向。
建立層層傳導主體責任的體系。我作為學校黨總支書記，要嚴格履行“責任人”職責，對學校的黨風廉政建設負總責，既管好自己，又抓好班子、帶好隊伍；其他班子成員要按照“一崗雙責”的要求，承擔分管范圍內黨風廉政建設的相應責任；各部門負責人要對本部門的黨風廉政建設和反腐敗負直接領導責任，將黨風廉政建設納入本部門工作計劃，與業務工作同部署、同落實，抓好本處室人員的廉潔教育和自律工作；切實將黨風廉政建設責任層層分解落實到各項工作、各個環節的每一個相關人，做到全員防控、全面防控、全過程防控，切實形成黨風廉政建設任務層層分解落實、層層傳遞壓力的責任落實體系。
積極推進依法治校工作。制度是最好的“長效防腐劑”，是從源頭上遏制腐敗產生的最佳方法，并能達到最佳效果。今年學校要制定出臺學校章程，進一步健全議事決策制度，完善重大決策程序，強化規范程序意識，堅決克服“邁過鍋臺上炕”，或者做先斬后奏的“事后諸葛亮”，甚至“邊斬邊奏、不斬不奏、斬而不奏、奏而不斬”現象，做到議事有規則、決策有依據、執行有要求、檢查有標準，切實形成用制度管權、管人、管事的良好局面。健全教職工代表大會制度，組織引導教師積極參政議事，健全民主監督機制，推進黨務公開、校務公開，確保廣大師生員工的知情權、參與權和監督權，讓權力在陽光下運行，把“人、財、物”等權力真正關進制度的“籠子”里，讓黨員干部習慣在監督的環境中工作，在公開透明的條件下行權。
馳而不息糾正“四風”。進一步改進思想作風、工作作風、領導作風、生活作風。一是黨員干部要帶頭深入群眾開展調查研究，了解廣大師生所思、所想、所需、所盼，做到“民有所盼、我有所謀，民有所呼、我有所應，民有所求、我有所為”，扎扎實實為教職工辦實事、辦好事、解難事。二是提高工作效能。嚴格履行崗位責任制，倡導不干則已、干就干好，立刻就干，落實首問負責、辦事承諾和責任倒查追究制，杜絕慵懶散怠惰等不負責任的現象，避免崗位空轉，責任拋荒。一句話，凡是看準議定的事項就是要就咬定青山不放松，不達目的誓不休，堅定不移向前推。三是根據《xx市教育局機關財務管理辦法》，制定出臺學校具體的可操作的規范文件，加強對培訓費、會議費、差旅費、接待費等的報銷管理，進一步嚴格執行中央和省、市關于厲行節約、公車配備、辦公用房、公務接待、職務消費等規定，將規定演變為內生自覺行為，防止問題反彈。四是廣大黨員干部要嚴以律己、慎獨慎微。工作期間是這樣，八小時之外更要這樣。尤其在私人宴請、婚喪嫁娶、公車私用、出入私營會所等所謂私生活方面要算好“法紀帳”，邁腿的時候要想一想這個地方該不該去，伸手的時候要想一想這件東西該不該拿，千萬不能以為吃一點、玩一下、拿一些沒關系，“端著誰的碗，就要歸誰管”，要知規矩懂規矩守規矩，絕不能以不知不懂來為自己的違規違紀行為敷衍搪塞，無濟于事。要時刻牢記教訓就在眼前，誘惑就在身邊，陷阱就在腳下，人生成敗就在自己手中。
加強廉政風險防控，科學有效防治違法違紀問題。
xx年按照“排查風險到位、制定防范措施到位”的原則，學校建立健全了廉政風險防控機制，編制了《廉政風險防控手冊》，我們要一以貫之地抓好落實。同時時移事易，廉政風險點不是一成不變的，制度措施也不是一步到位的，風險點需要不斷排查、防控措施也要及時完善。各部門負責人要結合實踐工作中的新制度、新規定、新情況對廉政風險點進行梳理排查，跟進措施，即時完善,崗位人員發生變動時隨時進行排查，發現問題及時整改，并從制度層面進行源頭治理和防范。教育部剛剛出臺了《職業學校學生實習管理規定》，相關處室一定要做好制度政策的解讀，吃透精神，明確宗旨，要用制度規章指導我們的實習管理工作，而不是將制度束之高閣，并據此結合實際制定出臺學校自己的具體詳實可操作的實習管理規范。
同志們，剛才總結了xx年我校黨風廉政建設工作，指出了當前存在的一些問題，明確了xx年的工作任務。問題有可能使大家出了出汗、紅了紅臉、感覺不自在。我認為紅紅臉、出出汗、短暫的不自在是好事，這也符合上級的要求。我們一定要認清使命，敢于擔當，主動作為，扎實工作，銳意進取，做一名“想干事、能干事、干成事、不出事”的合格黨員干部，做一名“政治強、業務精、敢作為、作風正”的領導干部，努力打造風清氣正的教書育人政治生態，促進學校的全面發展和提檔升級，將學校打造為有名知名的優質教育品牌，讓教育事業出彩、讓教師職業出彩、讓學生的學業人生出彩。
謝謝大家
學校校長廉政黨課講稿篇2
各位同志：
一、加強學習，不斷提高對黨風廉政建設工作的認識
加強廉政建設工作，思想教育工作是關鍵。首先，我們要加強對黨員、干部尤其是黨員領導干部的思想教育。我們要牢固樹立思想道德和黨紀國法兩道防線。加強思想道德修養，始終保持共產黨人的高尚情操和良好的生活作風，常修為政之德、常思貪欲之害，常懷律已之心。我們作為基層干部，直接和居民群眾接觸，更應該做到自律和他律，切實強化思想武裝。
二、強化責任，嚴格落實黨風廉政建設責任制
各科室及年級都會層層簽訂黨風廉政責任書，對各自黨風廉政承擔的責任進行明確。在這里需要明確的是黨風廉政建設的責任關鍵是通過抓具體工作來落實，不能僅僅停留在責任書上。責任分工在明確、具體規定再詳細，在落實的環節出現了問題，我們簽訂的黨風廉政建設也就成了一紙空文，沒有任何意義。所以我們在落實上要狠下功夫。
三、豐富載體，抓好廉潔文化活動的深入開展
廉潔文化是黨風廉政教育的應有之義，是懲防體系建設的重要組成部分。搞好廉政文化活動，有利于營造反腐倡廉的政治環境，凈化社會空氣。廉政教育主要針對黨員干部，尤其是黨員領導干部，提高黨員干部的廉潔從業意識。廉潔文化針對包括黨員干部在內的機關干部及地區群眾，目的是形成一種崇尚廉潔誠信，抵制不良風氣的社會氛圍，從而對黨員干部勤政廉政產生積極的影響。
20xx年，以習近平為總書記的黨中央高度重視反腐倡廉工作，不斷強化反腐倡廉工作力度，不斷向各種腐敗案件出擊，習總書記“老虎蒼蠅一起打”的好聲音一直傳播發酵，從中央到地方、從個人到媒體不斷發力向腐敗行為開炮，取得了極好的效果。而今后如何更好地讓反腐的機制運行更加有效，讓反腐的措施更加精準有效，讓我們的黨員領導干部不再出現腐敗問題還需要我們大家共同的努力。
總之，黨風廉政建設工作任重而道遠，必須長抓不懈，黨風廉政建設工作要以人為本，預防在先，全體黨員干部要充分認識到黨風廉政建設和反腐倡廉的艱巨性、復雜性，每一個黨員干部必須保持清醒頭腦，做到無違紀違法現象，樹立黨員干部的光輝形象，形成良好的黨風廉政建設的氛圍。我們黨員干部要真正做到思想作風過硬，堂堂正正的做人、清清白白為官、實實在在干事。
學校校長廉政黨課講稿篇3
為使我校黨員通過黨課學習和交流,進一步深化認識,統一思想.結合黨的群眾路線教育實踐活動的深入開展和三嚴三實教育使大家了解我們黨黨風廉政建設的歷程和新形勢下做好黨風廉政建設的幾點要求.因此我們選擇“為民務實清廉”作為這節黨課的主題.下面談談對這個問題的認識和體會.中國共產黨是工人階級的先鋒隊組織,代表最廣大人民群眾的根本利益,清正廉潔、勤政為民是建黨、治黨的重要內容.我們黨一貫重視黨風廉政建設和反腐敗工作,并采取強有力的“鐵腕治腐”措施,腐敗現象得到了有效遏制,但腐敗問題仍然嚴.
1、白做官、干干凈凈做事.廉潔是一個古老的話題,在原始社會,由于生產力水平低下,沒有什么腐敗可言,但隨著社會的發展和私有制的出現,一些掌握了社會權力的人,運用手中的權力,違背大多數人的意愿為自己謀取私利.于是,廉潔就成了社會民眾對執政者的基本要求和熱切期盼,更是治國理政者必須面對的重大現實問題.孔子在《論語.子路》中講:“其身正,不令而行；其身不正,雖令不從”,西漢著名思想家董仲舒認為:“至廉而威”,西漢著名史學家、文學家、思想家司馬遷在《報任安書》中也講:“禍莫慘于欲利”,金代詩人元好問也發出了“能吏尋常見,公廉第一難”的感嘆.“吏不畏吾嚴而畏吾廉,民不畏吾能而畏吾公,公則民不敢
2、學校黨風廉政黨課講稿嚴”；胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出“切實改進黨的作風,著力加強反腐倡廉建設.在堅決懲治腐敗的同時,更加注重治本,更加注重預防,更加注重制度建設,拓展從源頭上防治腐敗工作領域”.黨的十八大報告中提出要建設好干部隊伍,要加強黨性修養、廉潔從政、理論學習和實踐鍛煉,全面提高自身的素質.這為我們新時期的干部隊伍建設明確了方向,指明了道路.反腐倡廉必須常抓不懈,拒腐防變必須警鐘長鳴.每一名黨員干部一定要在思想上筑牢拒腐防變的思想道德防線,在服務經濟和社會發展的過程中,務必經受住權力、金錢的種種誘惑,始終做到防微杜漸,全心全意為人民服務.二、謹小慎微,清正廉潔一要加強政治理論和道德準則學習,增強自身的免疫功能.古人說過:“學以立志”、“學以養德”.清代學者余懷認為:“讀書能夠使糊涂月,中共中央決定成立中央及各級黨的紀律檢查委員會.1950年夏、秋、冬三季,在全黨范圍內進行了一次大規模的整風運動.隨后,于1951年底到1952年10月,在黨和國家機關內開展了反貪污、反浪費、反官僚主義的“三反”運動,黨中央迅速果斷處理了一批典型案件,其中時任天津地委書記的劉青山和天津專區專員張子善被送上了斷頭臺,引起了全黨的警惕和社會的震動.在處決劉、張兩人之前,面對部分高級干部的求情,毛澤東指出:“治國就是治吏!‘禮儀廉恥,國之四維.四維不張,國之不國’”.
3、提出了建立廉潔的抗日民主政府的政治綱領.1938年8月,陜甘寧邊區政府頒布了《懲治貪污暫行條例》,規定了10種必予嚴懲的行為.解放戰爭時期,毛澤東同志在七屆二中全會上諄諄告誡全黨:“可能有這樣一些共產黨人,他們是不曾被拿槍的敵人征服過的,他們在這些敵人面前不愧英雄的稱號；但是經不起人們用糖衣裹著的炮彈的攻擊,他們在糖彈面前要打敗仗.我們必須預防這種情況.”同時向全黨提出了“兩個務必”的要求.新中國成立以后,百廢待興,革命和建設的任務都很繁重,反腐倡廉的形勢也相當嚴峻.1949年1,一個中國古代思想史上非常重要的概念,其本意為堂屋之側邊和物體露出的棱角,引申為人的品行端方不茍、方正剛直.在古代,“廉”代表著一種政治思想主張,是君子圣人的一種高尚品德,是為官者必須具備的行為品德.在《周禮》中,“廉”的含義為:“一曰廉善(注:善于行事,能獲得眾多的好評),二曰廉能(注:能行政令,較好地貫徹各項法令),三曰廉敬(注:不懈于位,盡職盡責),四曰廉正(注:不傾斜,品行方正),五曰廉法(注:守法不失,執法不移),六曰廉辨(注:臨事是非分明,頭腦清醒)”.此“六廉”是中國古代對為官者“廉”的基本要求,也是我國最早的官吏考核標準.“廉政”,既是政治管理學的概念,又是政治倫理學的范疇.廉政的主體既指政務工作者,也指政務工作部門,對前者是官品人品,對后者是黨風政風.用傳統的話說,廉政就是“一身正氣,兩袖清風”.所謂正氣,是指忠于職守、堅持原則、秉公辦事、不徇私情；所謂清風,是指不貪財肥私,不貪贓枉法,不以權謀利,不沾公家一分便宜.古代官服的肥袖可以載物,兩袖一抖,常常抖出贓銀賄財,而像于謙一樣的廉吏只能抖出“兩袖清風”.用現在的話說,廉政就是堂堂正正做人、清清.
4、1924年1月,國、共實現第一次合作后,共產黨員可以在國民黨黨、政、軍擔任職務,為防止共產黨員腐化蛻變,黨中央于1926年8月發出了《關于堅決清洗貪污腐化分子的通告》,這也是我黨歷史上的第一個懲治貪污腐化分子的文件.1931年11月,中華蘇維埃共和國臨時中央政府成立,隨后,中央蘇區就開展了歷時兩年的懲腐肅貪運動,在這次運動中,時任葉坪村蘇維埃政府主席的謝步升因利用職權貪污財物、牟月,中共中央決定成立中央及各級黨的紀律檢查委員會.1950年夏、秋、冬三季,在全黨范圍內進行了一次大規模的整風運動.隨后,于1951年底到1952年10月,在黨和國家機關內開展了反貪污、反浪費、反官僚主義的“三反”運動,黨中央迅速果斷處理了一批典型案件,其中時任天津地委書記的劉青山和天津專區專員張子善被送上了斷頭臺,引起了全黨的警惕和社會的震動.在處決劉、張兩人之前,面對部分高級干部的求情,毛澤東指出:“治國就是治吏!‘禮儀廉恥,國之四維.四維不張,國之不國’”.1952年4月18日,政務院頒發了《中華人民共和國懲治貪污條例》,黨的八大和八屆二中全會明確提出了進行教育和規定制度兩方面的措施,在我黨的廉政建設史上產生了深遠意義.1978年底,黨的十一屆三中全會勝利召開,中國的社會主義事業邁入了一個新的發展階段,反腐倡廉也進入了撥亂反正、重視法制與民主建設的新的歷史時期.鄧小取私利被處決,成為我黨反腐敗歷史上被判處死刑的第一個“貪官”.在處理謝步升的問題時,毛澤東同志嚴肅指出:“腐敗不清除,蘇維埃旗幟就打不.
5、學校黨風廉政黨課講稿、子女與嚴以律己同等重要,在讓他們一定不出問題的同時,時常給自己吹吹清醒風、廉政風.同志們,貪污腐敗,歷來為人痛恨；清正廉潔,古今為人景仰.我們要統一思想,盡職盡責,為人民謀福利.平同志告誡全黨要“一手抓改革開放,一手抓懲治腐敗”；江澤民同志也反復強調“治國必先治黨,治黨務必從嚴”；胡錦濤總書記在黨的十七大報告中指出“切實改進黨的作風,著力加強反腐倡廉建設.在堅決懲治腐敗的同時,更加注重治本,更加注重預防,更加注重制度建設,拓展從源頭上防治腐敗工作領域”.黨的十八大報告中提出要建設好干部隊伍,要加強黨性修養、廉潔從政、理論學習和實踐鍛煉,全面提高自身的素質.這為我們新時期的干部隊伍建設明確了方向,指明了道路.反腐倡廉必須常抓不懈,拒腐防變必須警鐘長鳴.每一名黨員干部一定要在思想上筑牢拒腐防變的思想道德防線,在服務經濟和社會發展的過程中,務必經受住權力、金錢的種種誘惑,始終做到防微杜漸,全心全意為人民服務.二、謹小慎微,清正廉潔一要加強政治理論和道德準則學習,增強自身的免疫功能.古人說過:“學以立志”、“學以養德”.清代學者余懷認為:“讀書能夠使糊涂人民群眾的根本利益作為自己的最高價值追求,作為一切工作的出發點和落腳點.三要慎獨慎微、防微杜漸,筑牢思想道德防線.縱觀走上犯罪道路的官員,無一不是從一瓶酒、一條煙、一件小禮物、一點“小意思”開始,進而胃口越來越大,以至欲壑難填,由于“小不忍而亂大謀”,最終走上不歸之路.四要生活簡樸,以儉養德、以儉養廉.唐代開國名臣魏征曾說過:“驕不可長,欲不可縱,樂不可極,志不可滿”,大詩人李商隱也留下了“歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”的名言警句,.
6、和崇尚儉樸的,勤儉立身、勤儉治家、勤儉理政都是中華民族的優秀傳統美德.五要管好身邊人.我們不是獨立于社會的群體,不是“獨行僧”,有友情、親情,身邊有許多一同生活和工作的親人、同事和朋友.我們離不開他們,否則既工作不好,也生活不好.嚴格管理、教育好自己身邊生活、工作的人特別是自己的配偶的人變得聰明,狹隘的人變得曠達,憂郁的人變得愉快,笨拙的人變得靈巧,愁悶的人將會欣然起舞,有病的人將會霍然而愈”.可見讀書學習對提升一個人的道德修養和塑造一個人的良好品行非常重要.高尚的人格、良好的操守不是天生的,而是一種積累、一種養成.作為一名共產黨員和人民教師,只有加強政治理論學習,才能時刻保持清醒的頭腦,才能在紛亂復雜的現實生活中不被金錢、美色、權力所誘惑.中華文明,源遠流長,在紛呈多彩的治國理政思想中,有許多優秀的反腐倡廉思想值得我們學習和借鑒.像包拯、海瑞、于成龍等,之所以能夠彪炳千秋、名垂青史,是因為他們清正廉潔、不畏權貴、秉公執法的優秀品質深深地烙在人民的心中.二要勤政愛民
學校校長廉政黨課講稿篇4
一年來，在學校分管德育、團委及安全、衛生等方面的工作，認真貫徹落實中央和省、市、縣對教育工作的政策、方針和黨風廉政建設會議精神，以“三個代表”重要思想為指導，認真研究學習上級文件，吃透精神，盡力做到執行與落實特別是對素質教育方面的要求，踏實做好學校德育、團委及安全、衛生等方面的工作，努力加強自身建設，帶頭做到照章辦事，遵規守距，公正公平，較好的完成了德育、團委及安全、衛生等方面的各項任務目標。
一、加強學習，夯實自身業務和思想政治基礎
加強業務學習，積極參加校內外的業務培訓和政治學習，不斷提高自身修養，做好排頭兵，當好領頭人。始終堅持以學習上級文件精神自警自勵，以努力學習業務知識提高自我，以學習素質教育的理念來增強貫徹執行教學改革、積極投入教科研建設的自覺性和堅定性。堅持用鄧**理論和“三個代表”重要思想武裝頭腦，樹立正確的世界觀和方法論，提高自身的政治素養;在加強學習關于加強黨風廉政建設指示精神的基礎上，以黨紀黨規規范自己的言行;同時加強科學理念、現代教育知識的學習，把握時事動態和政策方向，增強業務知識，不斷提高自己的領導水平和工作能力，增強工作的原則性、創造性及協 .8. 助性和互補性，保持了健康向上的人生追求和廉潔敬業的工作作風，樹立了全心全意為師生服務，誠心誠意為師生謀利益，勤勤懇懇為師生辦實事的公仆意識。始終如一的在學校做好：德育為陣地，團委顯活力，安全是保障，衛生促健康的各方面工作。
二、嚴格要求，切實抓好學校德育、團委及安全、衛生方面人員的各方面工作
按照學校統一制定的崗位職責、工作規范的要求，認真抓好德育、團委及安全、衛生等方面的工作。一是開展經常性檢查、指導及部門會議。利用檢查指導工作、召開會議之機，見縫插針，教育學校中主管安全、衛生及德育、團委等方面的中層干部和職員堅持一切從師生利益出發，深入貫徹 “三個代表”的要求，一心一意為師生服務，進一步做好服務育人、管理育人工作，進一步增強“德育為陣地，團委顯活力，安全是保障，衛生促健康”的管理觀念。二是深入實際，帶領各部門加強監督檢查。定期或不定期深入各部門，通過實地調查、座談、聽匯報等形式，摸清有關情況，掌握校內各層面的第一手資料，及時發現并解決個別苗頭性、傾向性及不合規則、規范的問題，有效地促進學校各方面工作的開展和各項工作的落實。
三、嚴于律己，做好帶頭和自律工作
作為學校分管安全、衛生及德育、團委等部門的副校長，在落實各項責任制工作中，嚴格按照上級的指示精神和校長辦公會的要求來安排工作、指揮各部門的行動及約束自己的一言一行，將自己的言行始終置于全校師生的監督之下，堅持原則，努力做到廉潔自律。我始終按照工作權限和工作程序履行職責，堅持公平正直，不徇私情，珍視和正確行使黨和人民賦予的權力，勤勤懇懇為師生服務。無論是一年一度的學校全員聘任還是分管工作的重大事項決策，始終堅持民主集中制原則，公開按程序辦事，不搞暗箱操作。認真貫徹落實上級領導關于教育工作的指示精神，嚴格執行上級廉政建設有關規定，自覺遵守領導干部一身作則的制度。加強業務、思想道德修養，保持積極向上的工作、生活作風，自覺抵制拜金主義、極端個人主義的侵蝕。
回顧一年的工作，本人經過領導的幫助、指導，在服務育人、管理育人方面雖取得了一定成績，但我深刻認識到，教育工作是一項長期、艱巨而細致的任務，在今后的工作中，我將嚴格按照“三個代表”重要思想和校長辦公會的精神及有關要求，加強學習，切實履行好責任，真正發揮學校“德育為陣地，團委顯活力，安全是保障，衛生促健康”的作用，扎實推進各項責任制以及素質教育方針政策的落實，始終保持共產黨人的蓬勃朝氣和浩然正氣，團結和帶領學校德育、團委及安全、衛生等方面的人員為學校的發展而努力奮斗。
學校校長廉政黨課講稿篇5
同志們：
為貫徹落實《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》，切實加強對黨員干部的反腐倡廉教育，提高新形勢下反腐倡廉教育的針對性和實效性，按照我校黨風黨紀學習宣傳教育活動的安排，對黨員教師進行以“增強制度意識，爭做執行表率”為主題的廉政教育，切實提高黨員教師的思想政治素質，增強防腐拒變的能力。今天，我講的題目是《貫徹落實廉政準則，爭當廉潔從教表率》。
隨著新時期黨建工作特別是反腐倡廉建設的不斷深入，黨中央審時度勢，及時修訂了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》。《廉政準則》是規范黨員領導干部的重要基礎性法規，其中的8個方面“禁止”和52個“不準”，涵蓋了行政權力行使中極易滋生腐敗的各個領域，包括黨員領導干部私自從事營利性活動的問題、違規干預和插手市場經濟活動問題、浪費揮霍等干部作風問題，可以說，《準則》明確了哪里是“不能入”的禁區，哪些是不能觸的“高壓線”。
從某種意義上說，《廉政準則》的發布和實施，在對黨員領導干部違紀行為懲處的同時，更重要的還是警示、教育和保護，最大程度地使黨員領導干部少違紀違法甚至是不違紀違法。只要我們自覺遵守《廉政準則》的各項規定，時刻保持高度警惕，始終做到警鐘長鳴，就一定能夠保證自己的“安全”。我們作為教育工作者，肩負的是育人的重任，一直以來“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺”已經成了教師的生動寫照，說到反腐倡廉，也許有些同志會認為很難與教師聯系到一起。但是仔細想想，作為一名黨員教師，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，真誠平等地對待每一位學生，教育好每一個學生，使他們能夠從小就懂得崇尚潔身自愛，不就需要有一顆廉潔從教之心嗎?我們在平時的教育教學工作中不難發現，學生和學生之間存在很大的差異：
一是學生個體上的差異，有個性活潑的、文靜的、內向的、外向的;學習認真的、馬虎的、成績優異的、一般的、甚至有放棄學習的等等，所有這些差異都有可能引起老師感情上的偏頗;
二是學生家庭背景上的差異，有的是普通市民的孩子，有的是政府官員的子女，有的是外來民工的孩子，有的是企業主老板的孩子，有的孩子打扮得很時尚，有的孩子穿著很樸素等等，這些不同家庭的背景背后，有著經濟和文化層次上的差異，這也有可能引起教師認識上的偏頗。
我們是不是用“一把尺子”平等的對待每一個孩子了呢?舉幾個最現實的例子，有的家長為了讓孩子能夠坐到好的位置，可能會找到各種各樣的關系去給老師打招呼;有的家長為了孩子能得到老師的特殊關照，也可能會找到關系去說情，甚至請客送禮;有的老師因為接受了家長的吃請，不得不去按家長的意思辦;有的老師為了點蠅頭小利，向學生推銷資料，攤派輔導用書;有的教師采取各種隱蔽方式辦輔導班收取補課費，搞有償家教，并教唆引誘甚至強迫學生參加所謂的補習班，若不參加平時就會給臉色看;家長來學校了解學生情況，有的老師態度冷漠，甚至有的老師動輒就把家長叫到學校進行訓斥;有的老師很會演“變臉”，有權能辦私事的家長有求必應，對無權無勢的家長視而不見;有的老師歧視差生，有體罰和變相體罰學生行為;有的干部不按權限和程序辦事，超出職責范圍亂當家亂說話等等現象，這些都是非常現實而不可回避的問題，更是與《廉政準則》的要求相悖的。
由此可見，社會在不斷的進步與發展的同時仍然充斥著各種誘惑，人的思想和觀念難免會受到金錢和利益的誘惑與腐蝕，我們隨時都有可能被“糖衣炮彈”打到，廉潔自律的防線也隨時都會被突破，這能說反腐倡廉離我們很遙遠嗎?
同志們，反腐莫論事大小，倡廉不在位高低，自然界有陽光明媚也有風雨如磐，社會生活中有光明也有黑暗，但是無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發展，廉潔清正永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。作為教師，《中小學教師職業道德規范》就是我們的行為準則，《廉政準則》也同樣關系到我們每一個人，我們要以高度的責任心和神圣的使命感主動融入到反腐倡廉工作中，始終保持共產黨人的高尚情操和政治本色，樹立新時期人民教師良好形象。
那么，我們該如何做到廉潔從教呢?
首先，應該做到平等對待每一個學生，決不能因學生性別、智能、家庭條件等差異而采取不同的態度和情感模式。在我們的教育過程中，必須考慮到這些差異，為的是因材施教，但更重要的是我們要明確，我們同時面對的是一個個獨立的個體，他們都是你的學生，都應該得到你應有的關懷和教導，這一點是沒有差異的。教師從教學的公正性，可以充分反映出教師人格的崇高性。具體體現在對每一個學生都能給予全心全意地關注，尤其體現在對待后進生、學習困難學生的轉化問題，一有愛心，二有信心，三有耐心。
其次，一定要愛崗敬業，將自己的教學才能奉獻在學校，奉獻在課堂，奉獻給學生，這也需要有廉潔從教之心。關于個別教師辦輔導班的問題，學校一直持反對態度，并明令禁止教師授意學生參加輔導班和動員學生參加自己辦的輔導班(含節假日)等有償家教行為。這種行為與《廉政準則》第二條規定“禁止私自從事營利性活動”，《中小學教師職業道德規范》第七條規定：“廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。”是完全相悖的，不僅損害了教師隊伍的良好形象，而且干擾了學校正常的教學秩序。我們內行都清楚，學生參加輔導班，不僅不能從根本上解決提高學習成績的問題，而且容易讓學生過于依賴課外輔導，漸漸脫離課堂，還影響到其他學科的學習。這不利于對學生學習主動性和創造性的培養，不利于學生身心的健康發展，同時還給學生家庭帶來了不必要經濟負擔。現在是市場經濟，社會上盛行辦輔導班，搞有償家教，似乎歸結起來就是有需要就有市場。
作為一名教師工作之余，為他人輔導，付出了時間精力和智慧，得到物質或者金錢上的回報，看起來天經地義，無可厚非，但是仔細想想，個別教師辦輔導班、搞有償家教，完全是把個人利益放在眼前，一個目的就是為了賺錢，這樣做就是損害教師的職業形象。教師的神圣職責就是教書育人，它要求教師應全身心地投入到教育教學工作中去，全心全意地教育好每一個孩子，這其中自然也對學生的培優補差。把這分內之事當作分外之事來做如何能夠自圓其說呢?
相反，我們的教師當中不也有利用休息時間無償輔導學生，家長打電話到學校感謝的嗎?這兩種做法是不是反映出兩個不同的思想境界呢?可以說，教育工作是一種特殊的工作，它不能完全地以7小時或者8小時坐班來衡量教師的工作量，也不能完全用學生的考試成績來評價教師的職業道德水平，因此，這就決定了教師必須具備應有的愛崗敬業和無私奉獻精神。
教師的職業神圣而光榮，擔負著培育下一代的艱巨任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的熏陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只有廉潔從教，才能真正做到愛崗敬業，真正為人師表，才能把真、善、美的種子播撒在學生心田，并使之“開花”、“結果”。
其一，要“知”與“行”結合。思想是行動的先導，貫徹落實《廉政準則》這部規范黨員領導干部的重要基礎性法規，首先必須抓好對《廉政準則》的學習，要逐條逐句學，原原本本學，全面、透徹、深入地領會其精神實質，筑牢拒腐防變的思想防線。僅是知道明白該做什么，不該做什么還不夠，還必須將形成的理念用于實踐，做到知行合一，在工作、生活和社會交往中自覺踐行。要強化信念意識，做政治上的明白人，心中要始終清楚什么人可交，什么人不可交;什么事可做，什么事不可做。在全國紀檢監察機關查處的違紀案件中，很多人都是因為“交友”不慎出了問題，教訓不可謂不深刻。
我們黨員干部也是人，也有自己的親朋和同學，也有屬于自己的感情空間。但是，我們結交朋友，必須從保持清正廉潔的角度出發，把握好交友的度。尤其是當我們由于地位的變化，而出現的一些新朋友，我們更要留意，認真分析一下對方是不是別有用心、另有所求，是不是看中了我們手中的權力，如果是這樣，我們就要當心了。
因此，既不能排斥正常、健康的人際交往，也不能濫交朋友，更不能把朋友關系異化為酒肉關系、金錢關系和交換關系，在人情交往中要做到即講感情又不徇私情。要多與那些品行端正、正直坦誠、敢說真話、直言不諱的人交朋友，形成事業上相互支持，感情上和諧融洽的人際關系。
其二，要“自律”與“他律”結合。一定要守住第一道防線，有這樣一個歷史故事：一個古代官員乘轎進城遇雨，看到一個轎夫穿了雙新鞋，開始時小心翼翼地只挑干凈的路面走，“擇地而行”，后來轎夫一不小心，踩進泥水坑里，由此便“不復顧惜”了。他把這件事講給另一個官員聽，另一個官司員很受震動，表示“終身不敢忘”。這個故事說明，人一旦“踩進泥水坑”，心里往往就放松了戒備。反正鞋已經臟了，一次是臟，兩次也是臟，于是便有了慣性，從此便“不復顧惜”了。
我們有些黨員干部也是這樣，他們起先在工作中兢兢業業，能夠做到清正廉潔，偶然一不小心踩進“泥坑”，就從此放棄了自己的操守，破罐子破摔了。我們如果不能正確地對待誘惑，唯利是圖、見利忘義、利令智昏，勢必走上以權謀私的邪路，最終誤黨、傷國、損民、害己。
所以要經常用《廉政準則》為自己的行為敲警鐘，不斷強化自律意識，做清正廉潔的帶頭人，管住自己的腦，不該想的不要想;管住自己的眼，不該看的不要看;管住自己的嘴，不該吃的不要吃;管住自己的手，不該拿的不要拿;管住自己的腿，不該去的不要去。要像古人那樣“一日三省吾身”，自重、自省、自尊、自勵，正確對待個人利益，自覺防止私欲膨脹;要把學生利益放在首位，時刻關心他們的身心健康發展。這樣才能做到“絕非分之想，拒非分之物”，不為物欲所惑，不為人情所累。
其三，要“勤小物，治其微”。能否正確對待小事，能否防微杜漸，是共產黨員的基本修養問題。千里之堤，潰于蟻穴，一個細節能成就一個人，也能毀掉一個人。有個寓言說，有個偷針者和偷牛者一起被游街，偷針者感到委屈，發牢騷說：“我只偷了一根針，為什么和盜牛賊一起游街，太不公平了!”盜牛者對他說：“別說了，我走到這一步也是從偷針開始的。”這個故事告訴我們，任何事物都是由小變大，由量變到質變的。
一個人不可能一夜之間成為腐敗分子，其走向腐化墮落大多是從不注意小事小節開始的。胡長清第一次只是接受了不法商人贈送的兩支毛筆，后來發展到接受他人的宴請、金錢等，再后來便一發不可收拾，竟肆無忌憚地索要起來，最終被判死刑。“千里之堤，潰于蟻穴”，“小洞不補，大洞吃苦”，這都是至理名言，一定要牢記。《廉政準則》的52條不準，從細微處，從小事情，對黨員干部的日常執政行為進行了規范。
這就要求我們的廣大黨員，要“勿以惡小而為之”，從小事做起，從細微處注意，管好自己的“癖好”，管好身邊人的“要求”。領導干部一定要謹記，越是小事越要留心，越是獨處越要小心，越是順境越要清醒，耐得住寂寞，穩得住心神，管得住手腳，抵得住誘惑，經得住考驗。
我們要增強制度意識，打牢遵紀守法思想基礎，把制度轉化自己的行為準則自覺行動。制度面前沒有特權、制度約束沒有例外，每個人都要學習制度、嚴格執行制度、自覺維護制度，只有這樣各項工作和事業才能順利發展，反腐倡廉建設才能不斷取得新的成效。要自覺地把自己的一言一行置于組織和群眾監督之下，熱情歡迎監督，自覺接受監督，主動開展監督，對組織和群眾的意見要本著“有則改之，無則加勉”的態度，以外力促使自己內在廉政細胞的生長。我們要從廉潔自律做起，嚴格要求自己，加強自我約束，自覺接受黨內外各種形式的監督，加強自我警示，做到警鐘常鳴，提高“思廉、踐廉”自覺性。
同志們，教師是學生增長知識和思想進步的導師，一言一行，都會對學生產生影響，讓我們以《廉政準則》為準繩，懷著對學生負責，對家長負責，對社會負責的態度，從現在做起，從自我做起，繼續發揚“捧著一顆心來，不帶半棵草去”的優良傳統，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守，為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁!這是我們應該做到的，也是我們一定能夠做到的!因為，我們是光榮的人民教師!一名黨員教師!