• 民主生活會對領導的意見建議

    更新時間:2023-09-05    來源:民主生活會    手機版     字體:

    民主生活會對領導的意見建議范文五篇

    中共黨史是政黨史,是專史,它研究建國后中國共產黨作為執政黨的歷史。以下是小編整理的民主生活會對領導的意見建議范文五篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    第一篇: 民主生活會對領導的意見建議

      1.關于如何凝聚團隊的共同努力,目前還沒有足夠的研究。建議在這方面不斷改進,充分發揮隊伍的“戰車”作用。

      2.沒有足夠的精神措施來落實中央政府在新時期鼓勵干部的新角色。建議團隊深入研究,根據基層干部的思想和工作實際,制定相應的激勵措施,調動干部創業的積極性。

      3.把黨的從嚴治黨擴大到基層是不夠的。一些基層單位黨的建設還存在弱化和虛擬化的問題。建議加大壓力傳遞力度,加強跟蹤問責,使基層黨建工作從嚴務實。

      4.督促和引導基層單位落實思想責任制度還存在一些不足。建議加強對基層單位的思想教育和工作指導,真正做到讓每個人明白為什么、做什么、怎么做。

      5.在深化改革中,對基層單位的指導不夠,這使得一些基層單位不知道如何去做。建議進一步加強對基層單位的指導,及時檢查方向,糾正偏差,使改革工作順利進行。

      6.僅考慮基層隊伍的整體布局是不夠的,部分隊伍結構不合理。建議加強基層團隊的學習和判斷,根據工作需要及時進行優化調整。

      7.在扶貧開發工作中,還存在著重安排而輕引導、重留痕跡而輕實際等問題。建議結合基層單位的實際,綜合考慮,出臺相關政策和措施,促進扶貧工作的實效性。

      8.在中央決策部署的實施過程中,出現了“升溫、中溫、降溫”現象。建議以基層為重點,使基層市場主體享有更多的便利。

      9.,我們可以認真落實重要講話的精神由總書記習近平在私營企業論壇,把旗幟鮮明的支持民營經濟的發展,但大企業和大項目,支持更多的服務和中小企業不夠重視。我們建議全面考慮,加大對中小企業的支持力度。

      10.我們可以高度重視和諧穩定,但一些基層單位還存在一些突出問題。建議我們要牢牢把握基層的基礎和鮮明的導向,更加努力地促進基層的和諧穩定。

      11.推動高質量經濟發展的態度是明確的,措施是有力的,但過于關注大企業和大項目。沒有切實可行的措施來實施農村振興戰略。建議加強對各項工作的統籌規劃,促進各項事業同步發展。

      12.“一極到底”的韌性被削弱了。建議繼續開展“一線工作辦法”,把更多精力放在基層,注重落實,推動落實已確定的事情,取得實效。

      13.在一定程度上,存在著“通過會議執行會議和文件”的官僚主義和形式主義現象。建議嚴格控制會議和文件的數量,以便給基層單位更多的時間來執行這些文件。

      14.責任意識有待進一步增強,承擔責任的能力有待進一步提高。有時,任務被推下,沖突被拋下。建議進一步強化責任意識,鼓勵基層,支持基層,使基層群眾衣食無憂,工作自由。

      15.爭創一流、樹立標桿的進取精神有所弱化,工作中有時還會泛化。建議繼續發揚高標準、嚴要求的工作作風,保持“爭創第一、追求卓越”的精神.

    第二篇: 民主生活會對領導的意見建議

      1、作為主抓領導,抓理論學習的方式方法還不夠新不夠活,提議結合黨員干部思想實際,采取形式多樣的方式和方法,以增強學習的吸引力和感染力。

      2、在抓常抓長上還不夠,提議堅持持之以恒的學習精神,發揮好示范帶頭作用。

      3、作為宣傳部門主管領導,在抓全市理論學習載體創新不夠,提議在這方面加強探索,以進一步增強理論學習的感染力和實效性。

      4、作為黨委一把手,雖然對班子的理論學習抓得比較緊比較實,但對基層單位的理論學習檢查指導不夠,提議平時對基層單位的理論學習多加指導,以促使理論學習上下同步齊頭并進。

      5、雖然能抓好自身的理論學習,但對分管部門和聯系單位的理論學習重視不夠,提議在抓好業務工作的同時,同步督促分管部門和聯系單位抓好理論學習。

      6、作為紀委書記,在學習還存在必須的片面性,提議加強經濟方面理論的學習,以使紀委工作能更好地圍繞中心服務大局。

      7、雖然能夠認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想,但在學用結合上還有欠缺,提議在學習上進一步結合業務工作,促使學習成果轉化為實踐成效。

      8、對分管部門和聯系單位黨員干部的學習指導還不夠,提議定期為黨員干部講黨課,以幫忙大家加深對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解。

      9、作為業務領導,實事求是的講,在學習上還存在實用主義現象,提議在學習習近平新時代中國特色社會主義思想上,增強全面性和系統性。

      10、作為分管領導,在安排理論學習時計劃性不夠,使得基層單位的理論學習存在散和亂的現象,提議在這方面予以加強,促進理論學習有計劃有章法地開展。

    第三篇: 民主生活會對領導的意見建議

      根據《中國共產黨寧都縣委關于印發〈“加快寧都發展,重塑寧都形象”主題教育活動實施案〉的通知》(寧發[20**]12號文件)精神對照檢查階段的要求,通過召開一次民主生活會。為切實找準我局領導班子存在的不足,為開好班子民主生活會,我們于7月下旬發出征求意見建議表,分別向局屬各黨支部、各部門、運輸企業和服務對象發放廣泛征求意見建議。共向縣直各單位發出征求意見表15份,收回10份;無空表現象,填表率100%。梳理匯總情況如下:

      一、肯定意見方面

      1、政治思想過硬,擁護縣委、縣政府的決議,相結當前主題教育活動的要求勤政廉潔,能自覺抵制各種不正之風,維護領導班子榮譽。工作雷厲風行,敢抓敢管敢干,執行黨的政策和上級指示,不打折扣,能保質保量地完成各項工作任務,執政能力強,不斷帶領全局職工開拓進取。

      2、局領導班子成員整體素質較高,在廉潔自律方面能夠以身作則,嚴格要求自己,口碑較好,在職工中樹立了良好的形象。

      3、局黨總支求真務實,真抓實干,立黨為公,執政為民,在重點工程建設、交通行政執法、公路路政管理及養護、危橋改建、運政管理、廉潔從政、隊伍建設等方面,取得了較好成績,得到了上級領導及社會各界的一致認可,為廣大人民群眾安全便捷出行做出了積極的貢獻,為我縣經濟社會科學發展、跨越發展提供了強有力的保障。

      4、局領導班子是一個政治堅定、團結務實、勤奮實干、作風民主、敬業精神強、極富戰斗力和創造力的領導班子班子成員在各自分管的工作中充分發揮黨員先鋒模范作用,認真執行黨的方針政策,堅持科學、和諧地發展交通事業,在崗位上認真履行職責,關心并解決群眾及交通運輸行業中的熱點和難點問題,貫徹執行民主集中制,帶頭廉潔自律。

      二、意見建議方面

      1、加強全系統人員的教育和培訓,提高全局黨員干部的政治素質和工作能力,適應新形勢發展和交通現代化建設的需要。

      2、繼續加強黨風廉政建設,增強反腐倡廉的自覺性,進一步樹立黨組織在群眾中的威信。

      3、關心職工生活。

      4、加倍珍惜和維護團結,堅持民主集中制,增強民主意識,堅持民主程序決策。

      5、從政治思想、廉潔勤政、作風建設及工作能力及各方面,狠抓制度建設。

      6、加強宣傳思想工作,為交通事業的發展營造良好氛圍。

      三、其他方面

      1、希望局領導班子成員深入基層、運輸企業調查研究,開展暗訪調查,分析了解基層情況,提出指導意見。

      2、抓好基層黨建工作,發揮基層黨組織和黨員的先鋒模范作用,提高基層黨組織的凝聚力、號召力、戰斗力。

      3、以〈若干意見〉為契機,加快農村公路建設步伐,統籌城鄉交通發展,大力實施農村交通物流。

      4、加強城市公共交通安全管理,推進城鄉公交基礎設施建設。

      通過民主生活會征求的意見、建議,可以看出廣大黨員、群眾對我局黨總支的期望值比較高,希望全體黨員干部在今后的工作中,戒驕戒躁,繼續深入學習實踐科學發展觀,深入開展創先爭優(三送)活動,以務實的作風扎實推進我局各項工作順利開展。

      三、關心職工生活方面

      1、建議領導進一步關心干部職工,豐富業余生活.環保任務重、人手少、壓力大,全局上下整天都是埋頭干事,氛圍壓抑,要從關心愛護干部職工的角度出發,多組織集體活動,增進交流,放松心情,通過合適的渠道讓大家排解,以進一步增強隊伍凝聚力,提高大家工作積極性.

      2、按公務員法規定,落實帶薪休假制度.要有計劃地安排干部職工落實公休假.

      3、提高干部職工生活待遇.建議以工會名義爭取職工福利,尤其要關心合同制人員的工資福利,提高隊伍的積極性,確保隊伍穩定.

    第四篇: 民主生活會對領導的意見建議

      一、存在的問題和意見建議

      1.建議建立網上留言機制,同時發揮領導班子信箱實質作用,及時采集群眾意見,暢通民意渠道,掌握單位乃至全省*****工作的熱點、難點問題,做到對癥下藥、有的放矢。

      2.對有些事情工作處理方法方法不夠恰當,缺乏好的策略,總認為自己的意圖是好的,方式方法欠缺一些同志們都會諒解的。

      3.工作務實精神不夠。分管工作專項、試點過多,有些專項或試點與常規工作接近,給基層增加工作量及壓力;“上面一根針、下面千條線”各條線分工、布置任務過細,造成基層頻于應付,工作實效不顯著。

      4.對黨員隊伍的意見和建議。在加強黨的組織建設中,要注意發展黨員的質量,做到成熟一個發展一個;對入黨積極分子進行考察應全面,不要只考察他們的政治思想素質,還要考察他們的道德素質與工作表現;另外對黨員教育應形式多樣化,讓更多的黨員走出去學習,請專家來講課,接受教育提高黨員的思想素質,真正發揮共產黨員的先鋒模范作用。

      5.領導在管理上制定了規章制度,但在檢查落實方面,持之以恒不夠。

      6.工作舉措方面要明確工作思路和內部的工作分工,做好各項工作的的堅強后盾,更多收集有利于本單位發展的建議,多與普通職工交流談心,多下基層深入調查研究,關心基層干部職工,對職工、基層反映的問題應積極協調解決,切實解決實際問題和困難。

      7.在對新情況,新問題,創新工作方法,創造性開展工作上還有待于進一步加強;

      8.政治理論學習不足,理論水平有待提升。理論學習重視不夠,強調事務多,學習的內容不系統,不廣泛,有時只注重實用主義,即用即學,不注重全面、系統。

      9.強調事多,真正下基層檢查指導工作偏少;開會、聽匯報多,深入基層了解實情較少,真正帶問題去基層調研的時間和力度不夠。

      10.接受新事物的速度不夠快,建議重視學習、加強學習;11.上進的動力和工作激情不夠,做工作求完成,不求有功,不出大錯。

      12.創新意識,創新能力不足。表現在工作上按部就班,“指一指,拜一拜”,創新理念不夠。

      13.貫徹民主集中制原則有差距。有時存在著發揚民主不夠或集中統一也不夠的問題,工作有時停留于一般化,缺乏很強的創造性和創新精神,實際工作中滿足現狀,強調平穩,過多的注重*****工作的完成,工作中缺乏創新,尤其是涉及人員穩定的事情過于謹慎,對實際工作中的創新等有些存在不應該的懷疑態度。

      14.存在著學習理論知識不足,對黨的基本理論和經典著作沒有能夠認真領會,而且沒有達到學用結合的標準,有時說起來頭頭是道,但用科學理論指導實踐,解決問題的能力不強。在專業知識學習方面也有欠缺,看問題、做判斷也存在表面化的問題,需要決策時,有時表現得既不專業也不具體。

      15.宗旨觀念有待加強,服務意識有待提升。對非職責范圍內的事情主動服務不夠。

      16.互相批評的風氣尚未形成。缺乏經常性的思想交流和談心活動。在民主生活會上,也只是過多地自我批評,互相批評的不是很尖銳,怕影響團結,有應付走過場的現象。

      17.實踐教育活動要注重務實有效。希望能把好事辦好、實事辦實,活動的重點建議放在為群眾、基層解決問題和辦事情上來。

      18.工作有時候偏重于任務完成,存在急于求成的心態。沒有兼顧各方的利益,沒多聽取意見建議。

    第五篇: 民主生活會對領導的意見建議

      1、落實理論學習制度還不夠嚴格,對基層單位理論學習檢查督導不夠,建議強化理論學習剛性約束,加強對下屬單位的檢查督促,建立長效化制度化的理論學習機制。

      2、對基層單位理論學習指導不夠,使得基層單位在理論學習上“學得淺、學得散、學得亂”的問題比較突出,建議加強對基層單位理論學習的指導,增強理論學習的系統性和計劃性。

      3、抓理論學習的方式方法比較簡單,對基層單位的理論學習還存在重安排輕檢查、重過程輕效果的現象,建議改進理論學習的方式方法,加大考學促學力度,以增強感染力和實效性。

      4、抓理論學習的載體較為單一,靈活性和吸引力不夠,建議在創新載體上下功夫,靈活運用融媒體推送、研討交流、互動分享等多種方式,以增強理論學習效果。

      5、班子成員到基層為職工講黨課次數偏少,未能及時為一線職工釋疑解惑,使得職工對單位的改革發展形勢知之甚少,建議建立常態化的領導講黨課機制,帶動和促進基層單位理論學習開展。

      6、對學習成果轉化重視不夠,在用理論指導工作上仍需加強,一定程度上存在“學用脫節兩張皮”現象,建議加大對理論學習成果轉化的考核,切實解決好部分基層單位存在的“只求學過、不求學好”和“學歸學、說歸說、做歸做”的問題。

      7、對理論學習強調得多,但欠缺一抓到底的精神和實在管用的措施,存在時緊時松、時熱時冷現象,建議從頂層設計上,對理論學習作出制度化安排,努力使黨員干部養成自覺學習的習慣。

      8、對習近平新時代中國特色社會主義思想這個黨的最新創新理論深度宣講不夠,尤其是在與業務工作的結合上契合度還不高,建議邀請有關專家通過專題輔導進行深入解讀,以加深黨員干部的理解。

      9、理論學習與業務工作深度融合不夠,存在“大水漫灌”現象,尤其是對基層單位來說,針對性、靶向性不夠強,建議在對基層單位的理論學習指導上,進一步突出精準性和實效性,真正使理論學習產生應有的效果。

      10、督學考學驗學的機制不健全,使得一些基層單位的理論學習存在形式化、表像化的現象,建議建立嚴格細致可操作的考評辦法,促使壓力傳遞到位,真正使自覺主動抓理論學習在基層單位成為一種常態。

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