實(shí)用類文本閱讀_新聞?lì)愇谋緩?fù)習(xí)指導(dǎo)：分析新聞?wù)Z言特色

更新時(shí)間：2020-05-29 來源：材料分析手機(jī)版 字體：大中小

新聞?lì)愇谋緩?fù)習(xí)指導(dǎo)：分析新聞?wù)Z言特色

主要考查類型：

（1）數(shù)據(jù)運(yùn)用及敘述描寫的準(zhǔn)確

分析：新聞要求準(zhǔn)確，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)能加強(qiáng)事實(shí)的真實(shí)可信，準(zhǔn)確的敘述和描寫能塑造典型的人物形象，使人物血肉鮮明，性格突出，或者營造出新聞場景，使讀者如親歷其境。

例1：這篇短短的通訊用了許多數(shù)字。請舉例說說作者為什么要這樣寫。（4分）（《擦鞋者說》）

參考答案：①本文使用許多數(shù)字，如“別人擦鞋1元一雙，這里卻要2元”“毛收入10萬元”“7平方米的門面，月租800元”“經(jīng)過近百次試驗(yàn)”，（僅舉一例即可）使事件表述十分具體，事實(shí)顯得確鑿可信，體現(xiàn)了新聞“真實(shí)性”的特點(diǎn)。（這個(gè)答案還可用于這篇文章怎么體現(xiàn)了新聞“真實(shí)性”的特征）

②用數(shù)字表現(xiàn)人物非常形象，如“那是2003年11月6日晚上，我一人喝了8兩白酒”，具體的時(shí)間、酒量，凸現(xiàn)了郭兆松興奮的心情，以及研制成功鞋蠟對他的重要意義。

（這個(gè)答案也可以考察新聞細(xì)節(jié)的描寫的作用）

應(yīng)對：關(guān)注語境，明確目的；刻畫人物，再現(xiàn)事件；服務(wù)主題，分點(diǎn)作答

例2：新“哥德堡”與“哥德堡”一號在形狀、結(jié)構(gòu)、大小上基本相同，但新“哥德堡”的內(nèi)臟卻設(shè)置有高科技設(shè)備，它完全具備了現(xiàn)代遠(yuǎn)洋航海安全的要求。瑞典“哥德堡”號官方網(wǎng)站充滿了對“哥德堡”號的溢美之辭：“這一工程是傳統(tǒng)造船工藝和現(xiàn)代科技的完美結(jié)合，繼承了18世紀(jì)的高超手工工藝。任何人在海上見到了升起全帆航行的‘哥德堡’號，都看不出她和歷史上的古帆船有任何區(qū)別。”2005年10月，一艘18世紀(jì)的古船再次揚(yáng)帆遠(yuǎn)航了。──《復(fù)活的“歌德堡”號到了廣州》節(jié)選

題目：作者稱新“歌德堡”號為“復(fù)活的歌德堡”號，是否準(zhǔn)確？

參考答案：非常貼切。“復(fù)活”兩字使歷史與現(xiàn)實(shí)、沉船與新船很自然的勾連起來了；同時(shí)也是對文中“形狀、結(jié)構(gòu)、大小基本一致”的應(yīng)證，很好的表現(xiàn)了瑞典人的航海夢想與行動(dòng)激情。

（2）語言的形象生動(dòng)

分析：通訊和特寫在表現(xiàn)人物和刻畫場景時(shí)允許使用文學(xué)手法，所以有些句子呈現(xiàn)出形象生動(dòng)的特點(diǎn)。

應(yīng)對：塑造鮮活形象，再現(xiàn)典型場景，為主題服務(wù)。

題型：分析本文的語言特點(diǎn)

例1：溫總理在記者招待會上的語言有何特點(diǎn)？請舉例分析。（5分）（《一切歸功于人民──溫家寶總理中外記者招待會側(cè)記》）

答案：（5分）①情真意切，又不失理智。如“一切權(quán)力都是人民賦予的，一切屬于人民，一切為了人民，一切依靠人民，一切歸功于人民…”讓人們領(lǐng)略他的赤子情懷，面對成績又不失理智“我的腦子里充滿了憂患”；②生動(dòng)形象，幽默含蓄。如“去問開花的大地，去問解凍的河流“引用艾青的詩句默含蓄地（生動(dòng)形象）表達(dá)了“快樂”的深刻內(nèi)涵；③言簡意賅，一語中的。如“我們改革和建設(shè)的最終目的是滿足人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)和文化需求，這就需要解決民生問題。”這句話不僅簡潔明了，而且一語中的指出了解決民生問題的重要性。（1點(diǎn)給2分，2點(diǎn)給5分，只答特點(diǎn)不分析，一點(diǎn)給1分）

例2．這篇評論的語言熱情洋溢，很有震撼力。請以第④、⑤段為例，從修辭運(yùn)用和表達(dá)效果上作簡要分析。（6分）（《將開放透明進(jìn)行到底》）

答案：運(yùn)用反復(fù)，例“從來沒有什么時(shí)候”，引起注意，強(qiáng)調(diào)汶川救災(zāi)的開放性是史無前例的（3分）；運(yùn)用排比，如“趟開了……，趟開……．趟開……”，增強(qiáng)說理的氣勢，強(qiáng)有力地論證了汶川救災(zāi)是一次全面的開放（3分）。（答對一種修辭手法1分，舉例1分，說出表達(dá)效果1分；共6分）

本文來源：http://www.lsjse.com/dangtuan/144927.html

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